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    地圖在高中地理教學中的應用論文

    時間:2021-06-20 09:31:50 論文 我要投稿

    地圖在高中地理教學中的應用論文

      摘要:在高中地理教學中,地圖扮演著重要角色。眾所周知,地圖是培養學生地理綜合素養的有力工具,是地理文字、語言、思維意識的簡化,應用地圖能夠有效提升地理教學質量,掌握其應用方法及技巧,有利于地理知識的傳授與學習。

    地圖在高中地理教學中的應用論文

      關鍵詞:高中地理教學;地圖;應用技巧

      中圖分類號:G633.57 文獻標識碼:A 收稿日期:2015-11-05

      地圖被稱為地理教學的第二語音,是高中地理教學中不可或缺的一部分。地圖在地理教學中的應用價值在于:更加直觀、形象、綜合地向學生呈現地理信息,使得地理理論知識變得立體生動;能夠使學生更加準確地掌握地理信息。地圖的形式多樣,如地圖冊、地圖儀、掛圖、電子圖、插圖、黑板略圖等,主要是通過文字、圖形、符號、數字、顏色等來表示形象生動的地理信息,對整個地理教學具有重要的指導作用。本文簡單介紹了地理教學中地圖的應用方法及技巧,并簡單分析了地圖對于地理教學的指導作用,期望能夠為我國地理教學改革提供一定的參考與指導。

      一、高中地理教學中地圖的應用方法及技巧

      1.注重地圖與理論知識的有機整合

      在地理教學過程中,教師要具備地圖與理論知識有機整合的能力,將教學理論知識轉化成一張張生動形象、巧妙合理的地圖(包含教學內容的文字、圖片、顏色、符號、數字等),通過分析立體地圖,加強學生對理論知識與自然現象的聯想;而且一張巧妙合理的地圖,能夠真實反映出地域風貌(海拔高度分布情況、地形特征、植被情況、自然資源分布情況、自然資源的流動變化情況等),還可以有效折射出地域經濟、文化、政治、人口等狀態;通過地圖綜合地理知識的系統分析,學生能夠理清各個地理因素之間的關系,對地理事物的發展規律更加有深刻的理解。因此,地理教學中地圖的應用方法及技巧之一為:教師在地圖的運用上,要注重地圖與理論知識的有機整合。

      2.注重語言表達的生動形象

      對于地圖承載的地理信息,地理教師要學會使用生動形象的語言表達出來:一方面,使地圖上所包含的地理信息具象化,使學生充分理解每個符號、數字、圖形等的實質含義,加深學生對知識的理解,形成“固定記憶”。另一方面,調動課堂教學氛圍,吸引學生的注意力,滿足學生聽覺需求。如在講解地球內部構造時,教師可以將地球層次按照它們的`特性,用不同的顏色表示出來,并且采用繪聲繪色、言簡意賅的語言對其進行描述概括。如氣溫的變化,可以通過描述季節特定事物的變化進行闡述,使得地圖上所包含的地理信息立體地呈現在學生的眼前,這樣有利于教學質量的提升。總的來看,地理教學中地圖的應用方法及技巧的另一大點在于:在地理教學過程中,利用地圖講解知識,教師需要注重語言表達,使得地圖所蘊含的地理知識立起來,從而加深學生的理解,提升學生的地理綜合素質。

      二、分析地圖對于高中地理教學的指導作用

      1.活躍課堂教學氛圍

      地圖是地理教學的第二語言,因此,地圖可以有效地調動地理課堂教學氣氛。長期以來,有些教師的教學方式一成不變、缺乏新意,且部分地理教師比較古板,忽視學生的學習興趣,挫傷學生學習積極性,致使地理課堂氛圍不好。然而,利用地圖可以促使學生廣泛參與到探究活動中。生動形象、立體感強的地圖,往往比呆板的理論說教更加富有感染力,因此,地圖對于地理教學保持良好的教學氛圍具有重要的指導作用。

      2.提供更加便捷的地理信息服務

      目前,我國的地圖已經有了電子版,更加具有真實性,通過互聯網技術,教師和學生之間實現跨時空的信息交流。如學生將自己生活、旅游的所見所聞分享給教師,教師可以綜合考慮學生的興趣愛好,調整教學內容,從而使得地理教學更加具有實用性。總的來看,電子地圖可以為教學提供更加便捷的服務。總之,地理教學中的地圖應用方法及技巧,需要針對地理教學內容、學生的內在發展需求來實現,將地圖巧妙地轉化為立體、生動形象的地理知識,通過各大優勢的組合,全面提升地理教學質量,鍛煉學生的地理綜合素質。具體的應用方法及技巧,還需要根據教學實際情況而定。

      參考文獻:

      [1]李成東.地圖在地理教學中的應用方法與技巧[J].東方教育,2015,(1):230-231.

      [2]劉娟.如何發揮地圖在地理教學中的作用[J].文教資料,2010,(32):130-131.

      [3]宋金敏.論高中地理教學中學生地圖能力存在的問題與培養方法[D].石家莊:河北師范大學,2012.

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