“微話劇”釋放“大安全” 論文1000字
“微話劇”話出“大安全”
摘 要 面對安全生產的新常態、新形勢，開封公司員工時刻保持憂患意識，通過一個個點滴微小的行動，堅守安全生產底線，以高度的責任感和使命感扎實做好安全工作。2014年5月30日，在開封公司運維檢修綜合室辦公區院內，由職工自編自演的一幕生動活潑的“微話劇”――《照鏡子》成功上演。通過這一特殊而又新穎的表現手法，把曾經發生在身邊的違章現象呈獻給大家，引導廣大職工以此為鏡“正衣冠”，引以為戒“杜違章”，共同構筑起“大安全”格局。
關鍵詞 微話劇 安全生產
一、主要做法
“微話劇”――《照鏡子》通過全員編劇、全員參與、全員傳予，以一種大家樂于接受的形式，將曾經或可能發生在身邊的違章現象展現在全體員工面前，引導廣大職工以此為鏡“正衣冠”，引以為戒“杜違章”，根除身上的陋習，杜絕身邊的隱患，不斷強化意識，端正工作態度，使員工強烈認同并廣泛參與，在感悟中自覺將國家電網公司核心價值觀落實到“安全生產”實處。
（一）全員編劇，提升安全生產“大素質”
“微話劇”――《照鏡子》制作前期，開封公司面向全體員工、尤其是安全生產一線員工征集劇本素材，通過事故快報等安全教育材料收集曾經發生的違章現象，從中選取反面典型70余項，最終確定以220千伏變電站為背景，以辦理工作票、主變試驗、主變風機檢修消缺、主變保護定檢、斷路器檢修消缺、隔日間斷及工作結束等6個場景中的違章現象為主要內容的劇本題材。
全員參與，使公司廣大員工對各類安全事故案例進行了再學習，對工作中存在的安全隱患進行了再分析，對各項安全生產工作要求及安全工作目標進行了再落實，全面提高了員工、尤其是一線員工的安全生產能力。
（二）踴躍參與，提升安全生產“大意識”
“王旭，你來說一下，現場工作前應將哪些事項告知各類作業人員？”“其作業現場和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故緊急處理措施。”這是演出排練現場“安全微課堂”互動式提問環節的一幕。雖然公司廣大員工積極踴躍要求參與演出，但為了擴大活動效果，開封公司確定由安全生產一線的黨員干部及青年骨干主演。盡管這樣，每一次“微話劇”――《照鏡子》排練現場，都聚集了大量熱情的員工幫忙。通過“生產骨干親自演、一線員工現場看”的形式，輔助于“微課堂”這種教與學、提與問、面對面交流互動的方法，從上至下層層傳遞安全責任，傳播安全知識，形成安全“輻射效應”，使廣大一線員工的安全防范意識和自我保護意識進一步增強，夯實了安全基礎。
（三）全員傳予，輻射安全生產“大能量”
為了向社會更好的展示電力企業員工“誠信、責任、創新、奉獻”的`核心價值觀，同時也讓有一線生產任務、無法到場的員工切實感受“微話劇”――《照鏡子》帶來的“安全生產”文化洗禮，公司的官方微博平臺同步直播了話劇演出內容，對互動交流、員工感受等環節進行了跟蹤播報。演出結束后，迅速制作成視頻文件，利用公司主頁、辦公OA等載體大力宣傳。開封公司還抓住現代年輕人喜歡使用微信這一特點，截取“微話劇”精彩片段在“開封供電”微信平臺廣為傳播，吸引了大批青年員工加入討論。
開封公司將現代信息技術與安全生產相結合，引導廣大職工們紛紛拿起手機抓拍身邊的安全事、安全人，并通過微信等平臺進行共享。“微話劇”演出以來，開封公司通過舉辦“身邊的最美”主題攝影活動17期，記錄下身邊員工敬業奉獻的最美瞬間，向社會更好的展示電力企業員工“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀。
二、主要成效和啟示
（一）主要成效
一是促進了統一的企業文化在安全生產中的落地。通過“微話劇”這一表現手法，促進員工在安全生產上形成共同的價值觀念、思維方式、行事習慣，并自覺的轉化為安全生產活動中規范的行為。二是提升了員工隊伍的安全生產技術水平。公司各班組不斷創新員工崗位培訓方法，采取理論講解與現場演示相結合、導師帶徒與崗位練兵相結合的辦法，為員工綜合素質提升搭建平臺。每天的班前會上，一場場“微話劇”紛紛上演，技術過硬的老師傅對各崗位的實際操作進行現場講解示范，以點帶面，讓員工的技術提升，推動整個班組、部門和企業的安全生產和管理水平。
（二）啟示
要以“統一價值理念、統一發展戰略、統一企業標準、統一行為規范、統一公司品牌”為實踐路徑，不斷促進廣大干部員工形成共同的價值觀念、共同的思維方式、共同的行事習慣，把國家電網公司的核心價值觀，自覺轉化為一個個規范的行為，在電網建設、安全生產、優質服務、企業發展中產生“大能量”。
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