漢字的規范化與課本的規范化論文
教育部下屬一研究機構，經多年潛心研究，決定給四十四個漢字整容，規范化。既是研究機構，想必人數不少，集中了中國漢字研究的權威與專家，又研究了多年，花費了研究經費不少，研究成果，是把琴字的王，整容成挑王，殺字下面改成木，研究成果真是豐碩。依我看，這種浪費人民血汗的研究機構，完全沒有必要，應該裁撤。這種專家純是廢物，就像研究八股文的專家，早就該掃進歷史的垃圾堆了。國務院也應該查一查教育部，還有哪些沒用的研究機構應該裁撤。
溫總理到北京一家中學聽課，發現地理課本的地域區劃，把陜甘兩省，劃入華北。不知教育部下面有沒有研究機構，研究大、中、小學課本規范化？也許教育部把陜甘兩省規范化入華北地區？把陜甘兩省劃入華北，不過是誤人子弟，如果把中國或者外國領土劃錯了，可是要引發外交糾紛的。希望中國的專家學者，不要像韓國的“專家”、“學者”，意淫歷史、地理，把中國、俄羅斯、日本的領土，“研究”成“大韓民國”的領土，硬把中國滿族等少數民族的先人，搶過去當它們的老祖宗。
如果你常上街，留心商店、飯店，什么中心之類，會發現門上掛的牌子，常有錯別字，看電視也會發現字幕上有錯別字，上網也會發現標題有錯別字，比如：一篇文章說現在某男星與某女星，現在“豪無激情”，這“豪無激情”不知何解？聽說現在有人專為文章起標題，但看了標題與文章，會發現標題與文章驢頭不對馬嘴，標題與文章內容不符。這也許是沒經過教育部的專家學者多年潛心研究的原故，但是，如果經專家學者多年研究，新聞就成了舊聞，這份報紙早進了博物館，網絡也早就更新了。
教育部，主管的是中國的教育工作，理應都是知識分子，最起碼也有中央黨校發的“大專”、“本科”文憑，如果搞中國漢字的規范化，就應禁止網絡語言。因為網絡語言，只流行于網蟲，都是不規范的語言文字，各國的網蟲有各國的蟲語，不常上網交流的人很難懂得。
建議教育部，把中國大、中、小學校的課本規范化，統一審查編定，如果中央某位領導到某中、小學聽課，再發現歷史課本白紙黑字地寫著孔夫子是臺灣人，是蔣中正的大舅子，那笑話就大了。漢字嘛，倒無須這些專家學者研究了，也不必再整容，研究和整容工作，交給書法家們去研究。
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