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    小學(xué)媒體教學(xué)論文

    時(shí)間:2021-06-14 14:57:09 論文 我要投稿

    小學(xué)媒體教學(xué)論文

      1我國(guó)中小學(xué)對(duì)Flash網(wǎng)絡(luò)流媒體教學(xué)資源的利用

    小學(xué)媒體教學(xué)論文

      使用Adobe公司的Flash軟件制作的文件可以發(fā)布為流媒體文件格式(SWF/FLV格式),客戶(hù)端只需安裝Shockwave的插件即可播放。Flash形式的網(wǎng)絡(luò)流媒體教學(xué)資源具有體積小、質(zhì)量高、交互性強(qiáng)、傳輸速度快、服務(wù)器安裝配置簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)。Flash文件可以把視頻、聲音、圖像和芻議我國(guó)中小學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流媒體教學(xué)資源的利用梁霄波桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校廣西541001文字等多媒體資源進(jìn)行完美的結(jié)合,充分創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,吸引學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),并大大激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲,加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí),F(xiàn)lash還具有強(qiáng)大的交互功能,可以幫助教師對(duì)某種現(xiàn)象進(jìn)行逼真的動(dòng)態(tài)模擬,還可以幫助教師得心應(yīng)手地控制整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生反饋的信息不斷地對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行暫停或反復(fù)播放講解,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生也可以利用Flash網(wǎng)絡(luò)流媒體教學(xué)資源進(jìn)行自由、靈活以及自主的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和聯(lián)系,很好地優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,拓展了教學(xué)時(shí)空。憑借其生動(dòng)、直觀、形象的動(dòng)畫(huà)效果,以及強(qiáng)大的交互性,F(xiàn)lash網(wǎng)絡(luò)流媒體教學(xué)資源在中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中受到廣大教師的喜愛(ài),并已經(jīng)被頻繁應(yīng)用于各種教學(xué)活動(dòng)中。

      2我國(guó)中小學(xué)對(duì)微課視頻資源的利用

      2.1微課的定義及其特點(diǎn)微課是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以教學(xué)視頻為主要載體,反映教師在課堂教學(xué)過(guò)程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合。微課的核心內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等教學(xué)支持資源,它們以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營(yíng)造了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題突出的資源單元應(yīng)用“生態(tài)環(huán)境”。微課視頻是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo),以短小精悍的視頻為表現(xiàn)形式,以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線(xiàn)教學(xué)視頻。和一般的視頻課相比,微課既注重教師的教,更注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。在對(duì)一對(duì)一的教學(xué)情景的模擬中,體現(xiàn)了其和一對(duì)多課堂教學(xué)不同的特點(diǎn),“交互性”也在微課教學(xué)中得到了更好的體現(xiàn)。微課時(shí)間短、容量小、制作簡(jiǎn)單、易傳播,這樣的特點(diǎn)很適合學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

      具體來(lái)說(shuō),微課的特點(diǎn)主要體現(xiàn)為如下幾點(diǎn):第一,“微”。微課的`長(zhǎng)度一般只有幾分鐘。運(yùn)用微課程時(shí)間很短,這樣安排的好處是將使得“沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)”不再成為問(wèn)題,大大有助于讓教師最大限度地利用零碎時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二,“諧”。微課內(nèi)容淺顯易懂,簡(jiǎn)單易記,輕松有趣,這樣的特點(diǎn)使得其接受起來(lái)不會(huì)讓學(xué)習(xí)者感到繁難。而在微課中配之以畫(huà)面和音樂(lè),就使得其更顯得活潑生動(dòng)、直觀形象。在這樣的課程學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者的興趣和注意力極易被調(diào)動(dòng)起來(lái),并產(chǎn)生很深刻的印象。第三,“方便”。微課使用起來(lái)非常方便,利用電腦甚至手機(jī)就可以做到隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第四,“易操作”。微課內(nèi)容直接指向解決實(shí)踐問(wèn)題,其可操作性非常強(qiáng)。可以說(shuō),在微課學(xué)習(xí)之后立刻就可以應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中。第五,“適用廣泛”。微課的適用性非常廣泛,既可以用來(lái)獨(dú)自學(xué)習(xí),也可以用于學(xué)校例會(huì)、研討會(huì)觀看或討論。微課每一集內(nèi)容都是相對(duì)獨(dú)立的,這使得其既可以獨(dú)立使用,也可以組成系統(tǒng),綜合使用,還可以嵌入課題當(dāng)中使用。第六,“具有開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)”。微課開(kāi)發(fā)過(guò)程中從事的是小研究,著眼于解決小問(wèn)題。一線(xiàn)教師著手開(kāi)發(fā)微課程不僅耗費(fèi)時(shí)間少,而且入門(mén)門(mén)檻低。另外,微課建立在PPT(幻燈片)的技術(shù)基礎(chǔ)上,后期才轉(zhuǎn)為視頻文件,技術(shù)方面非常簡(jiǎn)單。正因微課這樣的開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì):起點(diǎn)低,簡(jiǎn)單易學(xué),所以,每一個(gè)教師都可以成為微課的開(kāi)發(fā)者。

      2.2目前微課在我國(guó)中小學(xué)的應(yīng)用的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題2010年,我國(guó)廣東佛山教育局的胡鐵生老師率先在國(guó)內(nèi)將“微課”作為基礎(chǔ)教育資源進(jìn)行建設(shè),并且已經(jīng)取得區(qū)域性資源建設(shè)成果。當(dāng)前,我國(guó)中小學(xué)對(duì)“微課”教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)逐步開(kāi)展,但尚且處于起步階段,在應(yīng)用中主要被用于教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),經(jīng)常只是作為教學(xué)觀摩或?qū)W習(xí)交流的手段之一,但在學(xué)生自主學(xué)習(xí)等教學(xué)模式的創(chuàng)新方面還遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮其作用,而且其質(zhì)量也有待提高。

      2.3對(duì)今后微課使用的一些建議優(yōu)秀微課一般具有一些共同的特點(diǎn),除了至少要做到微原創(chuàng)之外,微課的選題要好,要適合用多媒體表達(dá)。在確定選題時(shí),要考慮到是傳統(tǒng)教學(xué)中不能很好解決或解決不好的問(wèn)題。因?yàn)槲⒄n不同于課堂實(shí)錄,不是簡(jiǎn)單的課堂搬家,所以創(chuàng)意要新穎如設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等,教學(xué)要具有啟發(fā)性、要有設(shè)計(jì),包括教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思設(shè)計(jì)。在教學(xué)中,過(guò)程要精煉,還要具有實(shí)效性,即有效解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,又能促進(jìn)學(xué)生思維能力提高。此外,在錄制時(shí)拍攝主體要明確,畫(huà)面要清晰、聲音要宏亮清楚。以教學(xué)內(nèi)容為主。

      3結(jié)語(yǔ)

      總之,流媒體技術(shù)的應(yīng)用,使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)資源建設(shè)模式發(fā)生了重要變化,流媒體技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)且正在越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于我國(guó)的中小學(xué)教育。

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