師德師風(fēng)現(xiàn)狀論文
俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不躊躇地順著標(biāo)志前行。和小編一起來(lái)看看下文關(guān)于師德師風(fēng)現(xiàn)狀論文 ，歡迎借鑒！
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，縱然你理論再高，教育形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)示范性，這種示范性將在學(xué)生心靈深處形成一股排山倒海般內(nèi)化力。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)。現(xiàn)在是一名普通教師。從教至今已經(jīng)有幾個(gè)年頭，我深深地感到教師物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比空虛。每當(dāng)看到那一雙雙渴求目光，一張張專注面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔情境，生命也因此贏得了壯麗升華。我們奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈壯舉，但卻是用平凡與高尚師德之光，照亮了一片清純天地。課堂內(nèi)外淳淳教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
是，教師職業(yè)是平凡而瑣碎，教師生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸陨硐褚黄G葉，默默地去成績(jī)果實(shí)輝煌，才有今天桃李滿天…有一個(gè)曾做過(guò)教師人說(shuō)：教師這工作是少有凈土，假如能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去。
說(shuō)起來(lái)，教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多，比方一份可以矜持一些心態(tài)，一種相對(duì)安寧生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)習(xí)慣……所以，那些多年不見(jiàn)朋友聽(tīng)說(shuō)我做了老師，往往都會(huì)問(wèn)：你薪水高嗎？你待遇不錯(cuò)吧？
可是，即使是再關(guān)心我好友，也無(wú)人問(wèn)和，你幸福嗎？
我幸福嗎？
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè)局面，可幸福卻是一種自身靈魂問(wèn)答。
當(dāng)然，你完全可以選擇愛(ài)自身親人和朋友，獲得幸福。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊小朋友吧，像寬容你親人小脾氣，和原諒你小朋友惡作劇一樣，去接納他們優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。關(guān)愛(ài)他人，是一種發(fā)自靈魂芬芳，一種深入骨髓甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你心靈。
多少次，當(dāng)你辛勤工作日見(jiàn)效果，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小朋友們一個(gè)小小進(jìn)步時(shí)，無(wú)不歡欣雀躍，這樣巨大幸福感難道還不夠嗎？
幾年工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)事業(yè)，教師愛(ài)不同于一般愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎？母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報(bào)，情愛(ài)是專一、自私愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合，是理智科學(xué)愛(ài)，是積極主動(dòng)愛(ài)。這種愛(ài)包涵了高尚使命感和責(zé)任感。
在我工作生涯中，最大事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)小朋友心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生調(diào)皮而埋怨，因他們退步而急躁，因他們違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)小朋友引路，在他們心里寫(xiě)一本最美書(shū)。這強(qiáng)烈意識(shí)不時(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與小朋友朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是小朋友”“假如是我小朋友”。這樣情感使我對(duì)小朋友少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐小朋友交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)全體學(xué)生。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)學(xué)校，面對(duì)一個(gè)個(gè)規(guī)范隊(duì)禮，一聲聲清脆“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔課堂，看到一雙雙渴求甘霖雙眸，一顆顆等待塑造無(wú)邪心靈；當(dāng)課間跟小朋友們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎身影，一張張?zhí)煺鏍�漫笑臉；我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月許諾，離不開(kāi)那笑靨花朵。
今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)不相上下為教育賦予了全新內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者素質(zhì)要求，做好今日教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)自學(xué)能力、獨(dú)立考慮能力、探求新知欲望、動(dòng)手實(shí)踐能力和發(fā)明身手。我愿以一個(gè)平凡教育工作者誠(chéng)摯，投身于教育改革風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不時(shí)地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人尊敬，社會(huì)肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)育人理想。一個(gè)人生命是有限，而我們教育事業(yè)是常青。我生命在學(xué)生身上延續(xù)，我價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我生命，更無(wú)悔于我選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心，祖國(guó)振興！
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