因?yàn)閳?bào)名參加一位外教主講的企業(yè)管理培訓(xùn)，所以這周末不能像往常那樣睡懶覺。我早早起床，趕車去聽課。可是緊趕慢趕，還是遲到了10分鐘。我知道外國(guó)人時(shí)間觀念很強(qiáng)，所以心里很過意不去，悄悄進(jìn)去在最后面找個(gè)位子坐下了。
講師是位從新加坡去美國(guó)的華人，姓張，在美國(guó)、香港的國(guó)際著名大企業(yè)做過高層領(lǐng)導(dǎo)，講一口發(fā)音有些生硬的國(guó)語(yǔ)。他課講得非常好，既有理論深度又很生動(dòng)形象。
下課了，張先生走下講臺(tái)，來到我身邊，微笑著問我：“聽得懂嗎?前邊的課我先講了企業(yè)戰(zhàn)略管理的三大部分，然后再結(jié)合案例展開講。你沒聽到的可以現(xiàn)在問。”
我有些不好意思地笑了笑，我以為他不會(huì)注意到我來晚了：“對(duì)不起，路上塞車，晚了一會(huì)兒。”
“啊，沒關(guān)系，沒關(guān)系，你不用向我道歉。我的時(shí)間被你購(gòu)買了，由你支配，你完全是時(shí)間擁有者，我要盡可能地為你們服務(wù)。”張先生習(xí)慣地打著手勢(shì)說。
我看著他，半認(rèn)真半開玩笑地說：“如果您在我們中國(guó)當(dāng)老師，我敢說您會(huì)是最受歡迎的。”
“是嗎?我在新加坡長(zhǎng)大，在美國(guó)讀大學(xué)。我們自己選專業(yè)、選課、選講師，選課前可以試聽所要選的講師的課，選定后付足一學(xué)期的學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)。我們什么時(shí)候去聽課，什么時(shí)候走，或者根本不去，老師一律不管，他只管講好課。哪怕只有一個(gè)人來，他也必須認(rèn)真地講，因?yàn)樗呀?jīng)被購(gòu)買了，他要全力講好、服務(wù)好。只有這樣，他才能繼續(xù)被購(gòu)買。我到過你們的一些大學(xué)，我很奇怪你們每次上課都點(diǎn)名簽到，有些學(xué)生不來上課讓別的同學(xué)代他簽到。我不能理解，大學(xué)不是義務(wù)教育，你們是付費(fèi)來學(xué)習(xí)的，老師講課已經(jīng)被你們購(gòu)買了，你們來晚了或者不來，受損失的是你們自己，就像到商店付錢買東西卻沒有把東西拿回家一樣，難道還要向商店和銷售者道歉?”
我看著他臉上的疑慮，剎那間明白了：我們的一生不過是一個(gè)不斷購(gòu)買和不斷銷售的過程。我們購(gòu)買和銷售的物品看起來很多，但是一切物品歸根結(jié)底都可以核算為“占有時(shí)光”，我們購(gòu)買別人的時(shí)光，銷售自己的時(shí)光。我們唯一的財(cái)富，就是我們擁有的一生的時(shí)光。生命就是一個(gè)漸漸消失的量化指標(biāo)，每一次報(bào)曉的雄雞長(zhǎng)鳴，我們的財(cái)富就減少了一點(diǎn)。衡量一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)就是在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)光銷售過程中，贏得或創(chuàng)造了多少價(jià)值，這個(gè)量變的曲線，清清楚楚描繪出生命的價(jià)值，是存在的證明。