傳遞愛(ài)心的朗誦稿

有關(guān)傳遞愛(ài)心的朗誦稿[經(jīng)典3篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。究竟什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編收集整理的有關(guān)傳遞愛(ài)心的朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)傳遞愛(ài)心的朗誦稿1

　　微塵之光愛(ài)心點(diǎn)亮

　　公益路上無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)

　　沐浴心靈綻放陽(yáng)光

　　傳遞愛(ài)心向前方

　　團(tuán)結(jié)凝聚能量啊

　　樹(shù)立正氣挺起胸膛

　　努力奮發(fā)勢(shì)不可擋

　　生命之光美麗綻放

　　微塵之光送人玫瑰手留芳香

　　微塵之光公益愛(ài)心點(diǎn)燃光亮

　　攜手共譜美好樂(lè)章

　　公益慈善事業(yè)更輝煌

　　愛(ài)在微塵之光信念如鋼

　　肩負(fù)責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)

　　點(diǎn)亮心光永不迷茫

　　愛(ài)在一起把歌唱

　　傳遞愛(ài)心正能量啊

　　微塵之光照亮心房

　　溫暖人間真情儲(chǔ)藏

　　社會(huì)和諧幸福安康

　　微塵之光送人玫瑰手留芳香

　　微塵之光公益愛(ài)心點(diǎn)燃光亮

　　攜手編織公益樂(lè)章

　　微塵筑夢(mèng)事業(yè)更輝煌

有關(guān)傳遞愛(ài)心的朗誦稿2

　　一名小學(xué)生寫給老師的兩封信，信中反復(fù)檢討自己的馬虎與不認(rèn)真。

　　一封信后贈(zèng)送老師

　　一幅愛(ài)心的畫，另一封信后

　　贈(zèng)給老師一元錢。

　　這顆愛(ài)心表達(dá)的是，一棵幼苗，渴望雨露的滋潤(rùn);

　　一棵嫩芽，企盼陽(yáng)光的溫暖;

　　一顆童心，對(duì)老師的抱歉;

　　一份好奇，對(duì)知識(shí)的希冀。

　　這一元錢代表的是，一顆幼小的.心靈

　　對(duì)心靈之神的敬仰;

　　一朵朵質(zhì)樸的鮮花

　　對(duì)眼中偶像的回報(bào)。

　　在孩子們的心中，老師永遠(yuǎn)那樣高大。

　　他們仰視老師，就像仰望星空。

　　在他們心中，沒(méi)有色彩，僅有空靈。

　　那里是一塊處女地，期待園丁的開(kāi)墾與種播。

有關(guān)傳遞愛(ài)心的朗誦稿3

　　寒風(fēng)將冷寂大把灑向大地

　　這灰蒙蒙的惱人天氣

　　馬路上大把大把的汽車

　　趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)

　　草坪上的兩只小狗撒著歡兒追逐而去

　　與一些枯葉狹路相逢

　　黃褐色的愛(ài)心形狀是好看的模樣

　　我猜它們其中、有的成了書簽

　　有的成了消息

　　有的`成了背景

　　可城市不需要這樣的背景

　　落地即不是風(fēng)景

　　即使最終的宿命是垃圾桶，這也是美麗的消耗，不是嗎?

　　此時(shí)，一個(gè)小女孩兒正拉著奶奶的手

　　驚喜地大叫：

　　“奶奶，奶奶，你看!好多愛(ài)心都從樹(shù)上飛下來(lái)了呢”

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