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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆（通用10篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆 1
一、設(shè)計(jì)理念：
我班的幼兒大多都是城里的孩子，很少看到蠶豆，對(duì)蠶豆這種植物也缺乏認(rèn)識(shí)。因此，我利用蠶豆這一鄉(xiāng)土資源，設(shè)計(jì)了這么一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，通過出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣，觀察認(rèn)識(shí)蠶豆莢、蠶豆，最后品嘗蠶豆食品。這些環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)我們鄉(xiāng)土資源--蠶豆有所認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
重點(diǎn)：通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
難點(diǎn)：產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒1-2粒蠶豆莢，各種蠶豆食品若干。
四、活動(dòng)過程：
活動(dòng)過程：
設(shè)計(jì)意圖：
（一）、出示蠶豆娃娃，引起幼兒的`興趣。
教師出示蠶豆娃娃的指偶：
你們認(rèn)識(shí)我嗎？你們知道我是誰嗎？我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問好。
（二）、認(rèn)識(shí)蠶豆莢的外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆莢的的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸，體會(huì)摸上去的感覺。
3、你覺得它像什么呢？
教師小結(jié)：這叫蠶豆莢，蠶豆莢是綠色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩頭尖；摸上去有點(diǎn)毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
（三）、認(rèn)識(shí)蠶豆的外形特征。
1、看一看，里面的蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸：有什么感覺。
3、聞一聞：有什么氣味。
4、想一想：蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。
五、幼兒操作：掰開蠶豆皮，觀察蠶豆瓣。
教師小結(jié)：蠶豆莢里面有蠶豆，蠶豆是扁扁的橢圓形，淡綠色，掰開皮，里面有兩片豆
六、通過品嘗，了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品，知道蠶豆的多種吃法。
2、啟發(fā)幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。
娃娃是小班幼兒所喜歡的，用蠶豆娃娃引出課題，激發(fā)幼兒探索的興趣，分步進(jìn)行探索，先從外面的蠶豆莢開始，到蠶豆的外形特征，再到觀察蠶豆瓣，讓幼兒有層次的探索理解。
通過品嘗，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)。并擴(kuò)散幼兒的發(fā)散性思維。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆 2
活動(dòng)背景：
在豐富自然角環(huán)境的時(shí)候，我發(fā)動(dòng)班里的幼兒收集各類植物種子，剛好我們的小杰奶奶給我們提供了一些蠶豆種子。我就把蠶豆種子放在透明盒子里，放在自然角，讓幼兒看一看，摸一摸。有幼兒看見之后，主動(dòng)詢問我這個(gè)豆子叫什么名字，能不能吃。后來我就反思，我直接將蠶豆種子王自然角一放，細(xì)心的孩子能發(fā)現(xiàn)它的存在，有些孩子根本就沒發(fā)現(xiàn)自然角里多了好些種類的種子。于是我把蠶豆種子拿出來，給孩子介紹它的名稱，并告訴幼兒這些蠶豆種子能種植，并且會(huì)開花，結(jié)出豆莢，撥開來就又可以看見新鮮的蠶豆了。幼兒聽了我的介紹，都挺感興趣的，都表示要種蠶豆。于是我就答應(yīng)幼兒和他們一起種植蠶豆，并帶領(lǐng)他們一起觀察蠶豆的生長(zhǎng)變化并及時(shí)記錄下來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴一起積極商量種植蠶豆的方法，并能積極參與種植蠶豆活動(dòng)。
2、對(duì)種植活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)種植蠶豆的樂趣。
3、關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的蠶豆。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、供種植的蠶豆種子若干、松軟的泥土。
2、廢舊的杯子、罐子人手一個(gè)。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動(dòng)物標(biāo)簽一套。
活動(dòng)過程：
一、觀察蠶豆種子
1、老師給每位幼兒幾顆蠶豆種子，讓幼兒摸一摸、看一看蠶豆種子
師:蠶豆種子摸上去有什么感覺？
你發(fā)現(xiàn)蠶豆種子上有什么特別的地方？
2、讓幼兒說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
二、討論、探索種植蠶豆的方法
1、幼兒猜測(cè)蠶豆種植的方法。
師：那蠶豆應(yīng)該怎么種植呢？
2、幼兒自由分組討論蠶豆種植的方法
3、老師總結(jié)幼兒的方法
三、幼兒嘗試自己動(dòng)手種植蠶豆
1、幼兒人手一個(gè)空盆子，帶領(lǐng)幼兒去種植園地給自己的空盆裝泥土。
2、幼兒自己種植蠶豆，并在自己的盆上貼上自己的動(dòng)物標(biāo)記。
3、給種好的蠶豆?jié)菜胖迷谕饷娴淖匀唤抢铩?/p>
四、延伸活動(dòng)
提醒幼兒每天觀察自己種植的蠶豆的變化并及時(shí)記錄下來蠶豆的生長(zhǎng)變化。
活動(dòng)反思：在今天的種植活動(dòng)之前，我先發(fā)動(dòng)幼兒收集空盆，蠶豆種子、種植小工具等。也讓幼兒回家問問有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，到底蠶豆是如何種植的。先讓幼兒做好種植蠶豆的物質(zhì)準(zhǔn)備工作和經(jīng)驗(yàn)積累。為本次種植蠶豆活動(dòng)能順利開展奠定了基礎(chǔ)。在今天的種植活動(dòng)中，幼兒能積極觀察、發(fā)現(xiàn)蠶豆種子的外形，并發(fā)現(xiàn)了蠶豆種子上端有一個(gè)像月牙形的黑色東西。幼兒們也能與同伴一起熱烈討論種植蠶豆的方法。有的幼兒說直接把蠶豆放在泥土上面就行了；也有的說要先挖一個(gè)坑，然后把蠶豆種子埋在坑里，上面在用途覆蓋住；還有的幼兒說用手直接把蠶豆種子摁進(jìn)泥土里，然后再澆點(diǎn)水就行了。幼兒們七嘴八舌，紛紛發(fā)表著自己的'想法。后來我?guī)ьI(lǐng)幼兒去種植園地給空盆裝泥土，幼兒就開始興奮了。他們用自己手中的工具一鏟子一鏟子地挖泥土，并裝進(jìn)自己的空盆子里。有些幼兒還沒裝滿一半泥土，就迫不及待的將手里的蠶豆種子埋進(jìn)了泥土里。有些幼兒則比較有耐心，他們先慢慢裝泥土，然后再用小鏟子在自己的盆子中間挖坑，再將蠶豆種子埋進(jìn)坑里。也有馬虎的幼兒鏟了幾鏟子泥土后，就直接把蠶豆種子往上面一扔，就完事了。后來在老師的提醒下，幼兒們又都給自己的蠶豆種子澆水。最后，老師幫忙給每個(gè)幼兒的盆子擦干凈，帶回我們班級(jí)的自然角并貼上了自己的標(biāo)記。
通過今天的種植蠶豆活動(dòng)，不僅讓幼兒和大自然來了個(gè)親密接觸，也讓幼兒自己體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。我相信在今后的日子里，幼兒肯定會(huì)十分關(guān)心自己種植的蠶豆的生長(zhǎng)變化。通過本次種植活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒動(dòng)手能力，也讓幼兒的責(zé)任心在照顧、觀察記錄自己種植的蠶豆的過程中得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。
2、嘗試用不同的方法對(duì)大小物體進(jìn)行排序。
3、具有初步的語言講述操作過程的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。
2、錄音機(jī)、音樂帶。
活動(dòng)過程：
一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》。
二、兒童節(jié)要到了，小熊給我們送來了禮物（蠶豆、豌豆）。
1、比一比，①、看一看、摸一摸，觀察蠶豆、豌豆的.外顯特征。
②、教師小結(jié)。
2、排一排，①、讓幼兒對(duì)蠶豆、豌豆進(jìn)行簡(jiǎn)單排序。
②、請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說你的豆是怎么排隊(duì)的。
3、做一做，幼兒動(dòng)手操作把豆穿在鉛絲上。
三、“豆豆秀”
①、幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。
②、幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動(dòng)結(jié)束。
四、延伸活動(dòng)：
用豆做出不同的作品。
活動(dòng)反思：
結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識(shí)各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請(qǐng)幼兒剝豆，讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆 4
活動(dòng)背景：
本學(xué)期初為豐富自然角，三組四組的幼兒種植了蠶豆，蠶豆發(fā)芽了，一天天長(zhǎng)大了，每次路過自然角孩子們都會(huì)討論："這是什么呀?""它長(zhǎng)的好大啊!""怎么都是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的呢?"于是我生成了這一活動(dòng)，幫助幼兒了解蠶豆。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蠶豆，了解蠶豆的生長(zhǎng)過程。
2.會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，對(duì)種植活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)蠶豆，了解蠶豆的生長(zhǎng)過程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，對(duì)種植活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在自然角看過蠶豆生長(zhǎng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師：小朋友們，你們還記得我們自然角的植物嗎?
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)：
1.了解蠶豆師：這是什么?它是什么樣子的?(葉子，莖，蠶豆)你知不知道蠶寶寶躲在哪里?它是什么樣子的?
小結(jié)：蠶豆寶寶穿著綠色的衣服，頭上有一道線，沿著線剝開就變成蠶豆米，扁扁的身體看起來可愛極啦。
2.了解蠶豆的生長(zhǎng)過程師：蠶豆從哪里來的的呢?"，怎樣長(zhǎng)大的?
小結(jié)：蠶豆寶寶先發(fā)芽，然后越長(zhǎng)越高，一段時(shí)間后會(huì)開出漂亮的小花，小花落了之后就會(huì)長(zhǎng)出殼子，蠶豆寶寶就躲在殼里面，等到四月份的時(shí)候就
三、交流討論：
師：種蠶豆要準(zhǔn)備哪些工具?
小結(jié)：小鏟子和澆水壺。
師：怎樣種蠶豆呢：
幼兒討論。
小結(jié)：
1.先把菜地的周圍的雜草和石頭清理干凈。
2.用鐵鍬挖個(gè)洞，這個(gè)洞不能太深，也不能太淺。
3.在洞底放入兩三粒種子。
4.蓋上土，把種子藏起來，5.澆水。
6.觀察記錄。
四、拓展延伸
教師：今天我們學(xué)會(huì)了種蠶豆，現(xiàn)在我們就去試一試吧，今后我們要經(jīng)常去看看他們，關(guān)心他們，看看他們有哪些變化，并把他們的變化一一記錄下來。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的成功之處在于：
1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中，我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的'觀察、參與，培養(yǎng)樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣，在本次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)。活動(dòng)中，老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最后通過種植積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙：活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄，然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄，引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植，最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分，以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)。可見，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。
3、活動(dòng)具有系列性：本次活動(dòng)是蠶豆系列活動(dòng)中的一個(gè)，雖然這樣的活動(dòng)看似很平常，但是它是真實(shí)有效的，符合幼兒的學(xué)習(xí)方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個(gè)啟示：只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)才是真實(shí)有效的。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在看一看、摸一摸、猜一猜、剝一剝、嘗一嘗的過程中認(rèn)識(shí)蠶豆顏色、外形、觸感和味道；
2. 在剝蠶豆的過程中發(fā)現(xiàn)多種剝蠶豆的方法；
3. 體驗(yàn)剝蠶豆的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每組一個(gè)托盤；人手一只小碗；
2.煮好的蠶豆；
3.小毛巾一筐；
4. 餐盤每組一只；笑臉盤每組一個(gè)；
5.白色小桌子，其上放置寶寶的操作材料。
活動(dòng)過程：
1. 出示蠶豆，引發(fā)興趣；
師：你們看這是什么？
師：什么顏色？你看，像什么？（觀察顏色，形狀）師：請(qǐng)一位寶貝上來摸一摸，感覺怎么樣？（鼓鼓的，表皮毛毛的）
2. 引導(dǎo)猜測(cè)，想象里面藏著什么；
師：摸起來鼓鼓的，里面藏著什么呢？（神秘狀，激發(fā)猜測(cè)想象）
3.認(rèn)識(shí)操作材料；
師：究竟里面藏著什么呢？等會(huì)兒，韓老師請(qǐng)你們來剝一剝。剝開來，就知道了。
師：現(xiàn)在看看，桌上放了些什么？（一托盤蠶豆、小碗人手一個(gè)）師：猜猜空空的`小碗用來干什么？（放什么？）（放剝出來的蠶豆）師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶搬小椅子到桌子邊坐下。（按組先后）小腳藏在桌子下面，就開始剝。
4. 指導(dǎo)寶寶剝蠶豆；
師：剝出來，是什么？什么顏色？
分組指導(dǎo)剝蠶豆的方法。（鼓勵(lì)寶寶自己剝）
5. 引導(dǎo)寶寶觀察蠶豆寶寶，并與豆莢的表皮進(jìn)行比較
師：摸一摸蠶豆寶寶，感覺怎么樣？（滑滑的）師：蠶豆寶寶摸起來滑滑的，豆莢摸起來毛毛的。
6. 引導(dǎo)寶寶嘗一嘗煮好的蠶豆；
師：這滑滑的，綠綠的蠶豆，你們吃過嗎？吃起來是什么味道呢？
師：我?guī)砹酥蠛玫男Q豆，請(qǐng)你們嘗一嘗。
（拿出煮熟的蠶豆）師：小毛巾擦擦手，小勺子手中握，輕輕放進(jìn)小嘴巴，啊嗚啊嗚真好吃！
師：蠶豆的皮皮放到笑臉盤中。（不然笑臉盤要哭咯）教師分發(fā)蠶豆到每組的餐盤中。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察蠶豆的外形特征，能運(yùn)用多種感官感知蠶豆的顏色、形狀、大小和觸感。
幫助幼兒初步了解蠶豆的名稱和生長(zhǎng)環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)自然事物的探索興趣。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，提高語言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
新鮮蠶豆若干，放在小籃子里，保證每個(gè)幼兒都能拿到。
提前拍攝蠶豆生長(zhǎng)過程的圖片或視頻，制作成 PPT。
與蠶豆相關(guān)的兒歌音頻。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
教師神秘地拿出一個(gè)小籃子，說：“小朋友們，今天老師帶來了一位神秘的小客人，你們想不想知道它是誰呀？” 引發(fā)幼兒的好奇心，然后慢慢拿出蠶豆，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)。
觀察蠶豆
分發(fā)蠶豆給幼兒，讓幼兒自由觀察。引導(dǎo)幼兒看一看蠶豆的顏色（綠綠的.）、形狀（扁扁的、橢圓形），摸一摸蠶豆的表面（滑滑的），比一比蠶豆的大小（有的大，有的小）。
請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，教師給予肯定和補(bǔ)充。
了解蠶豆
播放蠶豆生長(zhǎng)過程的 PPT，向幼兒介紹蠶豆是從土里長(zhǎng)出來的，它的植株是什么樣子，讓幼兒對(duì)蠶豆的生長(zhǎng)環(huán)境有初步認(rèn)識(shí)。
教幼兒念與蠶豆相關(guān)的兒歌，如 “小蠶豆，圓又扁，土里長(zhǎng)大真可愛，綠綠衣裳身上穿，營(yíng)養(yǎng)豐富人人愛”，加深幼兒對(duì)蠶豆的印象。
結(jié)束活動(dòng)
將蠶豆收回，告訴幼兒下次還會(huì)和蠶豆做更多有趣的游戲，鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽說一說今天認(rèn)識(shí)的蠶豆。
四、活動(dòng)延伸
在自然角投放一些蠶豆，讓幼兒繼續(xù)觀察；在美工區(qū)提供彩紙、畫筆等材料，鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己眼中的蠶豆。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作，探索蠶豆在水中的沉浮現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并驗(yàn)證，發(fā)展幼兒的思維能力和科學(xué)探究精神。
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
每組一個(gè)透明的水盆，里面裝適量的水；蠶豆若干。
記錄表（畫有 “↑” 表示浮，“↓” 表示沉）、筆。
與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科普動(dòng)畫視頻。
三、活動(dòng)過程
問題導(dǎo)入
教師拿出蠶豆和水盆，問幼兒：“小朋友們，你們猜一猜，如果把蠶豆放進(jìn)水里，它會(huì)是浮在水面上，還是沉到水底呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并說一說自己猜測(cè)的理由。
實(shí)驗(yàn)操作
給每組幼兒分發(fā)蠶豆和記錄表，讓幼兒將蠶豆輕輕放入水中，觀察蠶豆在水中的位置，并在記錄表上做相應(yīng)的標(biāo)記。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意觀察蠶豆放入水中后的變化，如是否有氣泡冒出等。
交流討論
請(qǐng)幼兒分享自己的'實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師將幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行匯總和總結(jié)，得出一般情況下蠶豆會(huì)沉在水底的結(jié)論。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考為什么蠶豆會(huì)沉下去，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法。
拓展延伸
播放科普動(dòng)畫視頻，向幼兒簡(jiǎn)單解釋物體沉浮的原理與物體的重量、形狀等因素有關(guān)，幫助幼兒初步理解蠶豆沉浮的原因。
四、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放其他物品，如樹葉、石頭等，讓幼兒繼續(xù)探索不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象；鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起做更多有趣的沉浮實(shí)驗(yàn)。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察蠶豆發(fā)芽的過程，了解植物生長(zhǎng)需要的基本條件，培養(yǎng)幼兒的長(zhǎng)期觀察能力和耐心。
讓幼兒體驗(yàn)照顧植物的樂趣，萌發(fā)愛護(hù)植物的情感。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言記錄蠶豆發(fā)芽的變化，提高幼兒的觀察記錄能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蠶豆若干，提前浸泡一天；透明的塑料杯、棉花或紙巾、水。
制作好的蠶豆發(fā)芽過程圖片展板。
觀察記錄表（畫有日期、蠶豆不同生長(zhǎng)階段的空白框）、彩筆。
三、活動(dòng)過程
引發(fā)興趣
教師展示提前浸泡過的蠶豆，問幼兒：“小朋友們，你們看這些蠶豆和我們之前見過的有什么不一樣呀？如果我們把它種起來，會(huì)發(fā)生什么變化呢？” 引導(dǎo)幼兒思考和討論。
種植蠶豆
教師示范種植過程：在透明塑料杯中放入棉花或紙巾，倒入適量的水，讓棉花或紙巾濕透，然后將浸泡過的蠶豆放在上面。
幼兒分組進(jìn)行種植，教師指導(dǎo)幼兒操作，提醒幼兒不要放太多水，以免蠶豆腐爛。
觀察記錄
將種好的蠶豆放在自然角，每天安排固定時(shí)間讓幼兒進(jìn)行觀察。引導(dǎo)幼兒觀察蠶豆的顏色、形狀變化，是否有小芽長(zhǎng)出等。
鼓勵(lì)幼兒用彩筆在觀察記錄表上記錄蠶豆的生長(zhǎng)變化，如第一天畫一個(gè)完整的`蠶豆，第二天發(fā)現(xiàn)有變化就畫上小芽等。
分享交流
定期組織幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，展示觀察記錄表，教師結(jié)合蠶豆發(fā)芽過程圖片展板，幫助幼兒梳理蠶豆發(fā)芽的過程，加深幼兒的理解。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒將蠶豆芽移植到花盆中，繼續(xù)觀察蠶豆植株的生長(zhǎng)；開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒畫一畫自己種的蠶豆和想象中長(zhǎng)大后的樣子。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒通過搖晃裝有蠶豆的容器，傾聽不同的聲音，培養(yǎng)幼兒的聽覺感知能力。
引導(dǎo)幼兒嘗試用語言描述聽到的聲音，提高幼兒的語言表達(dá)和聯(lián)想能力。
激發(fā)幼兒對(duì)聲音探索的興趣，感受聲音的多樣性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
不同材質(zhì)的容器若干（如塑料瓶、玻璃瓶、紙盒），每個(gè)容器中放入適量的蠶豆。
空白的聲音記錄表（畫有不同容器的圖案和空白格子）、彩筆。
與聲音相關(guān)的趣味音頻（如動(dòng)物叫聲、樂器聲等）。
三、活動(dòng)過程
聲音導(dǎo)入
教師播放一段有趣的聲音音頻，問幼兒：“小朋友們，剛才我們聽到了什么聲音呀？聲音是不是很有趣呢？今天我們要用蠶豆來玩一玩聲音的游戲哦！”
傾聽聲音
給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)裝有蠶豆的容器，讓幼兒輕輕搖晃，仔細(xì)傾聽發(fā)出的聲音。
引導(dǎo)幼兒說一說自己聽到的聲音是什么樣的，如 “沙沙沙”“嘩嘩嘩” 等。
比較聲音
幼兒交換不同材質(zhì)的'容器，再次搖晃并傾聽聲音，比較不同容器發(fā)出聲音的差異。
請(qǐng)幼兒在聲音記錄表上用彩筆記錄下不同容器發(fā)出聲音的特點(diǎn)，如在塑料瓶圖案旁畫 “沙沙沙” 的符號(hào)。
拓展活動(dòng)
教師播放其他聲音音頻，讓幼兒猜測(cè)是什么發(fā)出的聲音，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)聲音探索的興趣。
四、活動(dòng)延伸
在表演區(qū)投放裝有蠶豆的容器，讓幼兒用聲音為故事或兒歌進(jìn)行配樂；鼓勵(lì)幼兒回家后尋找生活中其他能發(fā)出有趣聲音的物品，和家長(zhǎng)一起探索聲音的奧秘。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的蠶豆 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒利用蠶豆進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
讓幼兒嘗試用不同的方法粘貼蠶豆，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。
感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)用自然材料創(chuàng)作的獨(dú)特美感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蠶豆若干，提前煮熟并晾干；膠水、彩色卡紙、安全剪刀、濕布（用于清潔雙手）。
蠶豆拼貼的范例作品圖片（如用蠶豆拼成花朵、小動(dòng)物等）。
輕音樂。
三、活動(dòng)過程
欣賞導(dǎo)入
教師展示蠶豆拼貼的范例作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“小朋友們，你們看這些漂亮的作品是用什么做出來的呀？原來蠶豆還可以變成這么多有趣的東西，你們想不想也來試一試呢？”
創(chuàng)意構(gòu)思
鼓勵(lì)幼兒說一說自己想用蠶豆拼貼出什么，如小魚、房子等，教師給予肯定和啟發(fā)，幫助幼兒拓展思路。
動(dòng)手創(chuàng)作
幼兒選擇彩色卡紙作為底板，用膠水將蠶豆粘貼在卡紙上，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意使用膠水的量，避免過多或過少，同時(shí)注意安全使用剪刀（如需裁剪卡紙）。
播放輕音樂，為幼兒營(yíng)造輕松愉快的.創(chuàng)作氛圍。
作品展示
請(qǐng)幼兒將自己的作品展示在展示區(qū)，向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作的想法和過程，教師對(duì)幼兒的作品給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)繼續(xù)投放蠶豆和其他自然材料（如樹葉、種子等），讓幼兒進(jìn)行更多的創(chuàng)意拼貼活動(dòng)；組織幼兒開展 “蠶豆創(chuàng)意大賽”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
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