記錄色彩美術(shù)課件
美術(shù)是追求美并表達(dá)美的一種方式和手段，如果沒有美術(shù),世界就會(huì)變得簡(jiǎn)陋而枯燥，下面是小編為大家收集整理的記錄色彩美術(shù)課件相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。
記錄色彩美術(shù)課件
【教學(xué)目的】
1．了解自然界中物體色彩形成的原理和影響自然界中
物體色彩變化的兩大因素——光源色與環(huán)境色。
2．明晰“固有色”的觀念。
3．能夠識(shí)別和記住一些常用顏色的名稱。
4．了解顏色的三要素——色相、明度和純度。
5．理解關(guān)于顏色的五個(gè)概念——原色、間色、復(fù)色、
類似色和互補(bǔ)色。．
6．理解色彩所具有的冷、暖屬性以及色彩如何通過聯(lián)
想的作用從生理與心理上對(duì)我們產(chǎn)生影響。
7．掌握關(guān)于色彩對(duì)比與協(xié)調(diào)的幾種常用方法，初步懂
得色彩搭配的規(guī)律。
【教學(xué)重點(diǎn)】本課教學(xué)的重點(diǎn)在于對(duì)與色彩相關(guān)的一些基本概念、原
理、規(guī)律、觀察與表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)與掌握，以及如何通過對(duì)這些知識(shí)的講授，培養(yǎng)和提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩美的意識(shí)與能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】本課教學(xué)的難點(diǎn)主要是“固有色”觀念的明晰和幫助學(xué)
生理解、領(lǐng)會(huì)色彩所具有的冷、暖屬性及色彩如何通過聯(lián)想的作用從心理和生理上對(duì)觀者產(chǎn)生影響。
【教學(xué)方法】講授法談話法觀察法比較法
【教學(xué)時(shí)長(zhǎng)】1課時(shí)
【教具準(zhǔn)備】紅黃藍(lán)墨水透明杯子課本幻燈片
【導(dǎo)入新課】
教師播放幻燈片：播放幻燈片1~4
教師導(dǎo)入：讓我們來欣賞一些漂亮的繪畫作品，說說你最喜歡哪一幅？
教師播放幻燈片：播放幻燈片5
教師提問：假如這些畫都沒有了顏色，你覺得這些畫還漂亮嗎？學(xué)生回答：教師播放幻燈片：播放幻燈片6
教師提問:對(duì)比兩張圖片你覺得哪一張圖片更有感染力？
學(xué)生回答：
教師提問：那么色彩從何而來？
就請(qǐng)大家一起來學(xué)期第五課五光十色絢麗多彩繪畫的色彩
教師播放幻燈片：播放幻燈片7展示課題
【講授新課】
一、色彩的來源
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教師講述：光，創(chuàng)造了擁有色彩的世界，沒有光就沒有顏色。
二.影響物體色彩變化的三個(gè)條件
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教師講述：影響物體色彩變化的三個(gè)條件光源色、固有色、環(huán)境色
（一）光源色
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教師提問：請(qǐng)同學(xué)們說說上面的兩張圖片哪張是朝霞哪張是晚霞？學(xué)生回答：教師補(bǔ)充：我給同學(xué)們一個(gè)提示一般來說晨光偏藍(lán)紫色，晚霞偏黃紅
色，那么那張是朝霞，哪張才是晚霞。
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教師講述：什么是光源色
自然界中不同光源發(fā)出的光是不一樣的，他們照在物體上
所引起的色彩感覺相應(yīng)地也會(huì)不同，這便是光源色。
（二）固有色
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教師講述：下面我們來看看什么是固有色
教師講述：請(qǐng)同學(xué)們來做個(gè)填空題
一只（）色的綿羊
一個(gè)（）色的大蘋果
一片（）色的天空
學(xué)生回答：
教師補(bǔ)充：當(dāng)我們?cè)诨卮饐栴}的時(shí)候想到的顏色，就是物體的固有色。
（三）環(huán)境色
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教師講述：請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)白色的石膏球，當(dāng)石膏球放在綠色的草坪上，白色的石膏球的暗部呈現(xiàn)出什么樣的色彩呢？
學(xué)生回答：
教師補(bǔ)充：球受到了環(huán)境的影響，球體的暗部呈現(xiàn)出環(huán)境的顏色。這
是光照射在草地上，草地的顏色通過光反射到了球體上，所以球體暗部呈現(xiàn)了綠色。教師講述：那么什么是環(huán)境色呢？
因?yàn)楣夥瓷涞木壒剩車h(huán)境的色彩必然影響到物體，我
們把它稱為環(huán)境色。
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教師提問：兩張圖片中蘋果的環(huán)境色有什么不同？
學(xué)生觀察并回答：
教師補(bǔ)充：在藍(lán)色的背景上黃色的蘋果的暗部偏綠色
在黃色的背景上黃色的蘋果的暗部偏橙色
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三.色彩是如何記錄的
（一）色彩的三屬性
教師講述：了解色彩的屬性是認(rèn)識(shí)色彩最好的辦法。
色彩的三屬性色相、明度、純度
色相：顏色的稱呼，它是區(qū)分顏色的主要依據(jù)
明度：指顏色的明暗程度
純度：指顏色的鮮明程度
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（二）顏色的五個(gè)概念
教師講述：當(dāng)然色彩的'三屬性只是對(duì)于色彩記錄的一個(gè)部分，對(duì)于色
彩還有原色、間色、復(fù)色、類似色、互補(bǔ)色等五個(gè)概念。教師播放幻燈片：播放幻燈片17
1、原色
教師講述：所謂原色就是無法通過其他顏色的混合產(chǎn)生的顏色原色分為光的三原色和顏料的三原色。
光的三原色為紅藍(lán)綠，當(dāng)三種顏色的光混合在一起會(huì)變成
白光。
顏料的三原色為洋紅、青色、黃色，當(dāng)三種顏料混合在
一起會(huì)變成黑色。
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2、間色
教師講述：這里有幾杯彩色的墨水，請(qǐng)你混合一下，看看會(huì)有什么變
化
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色混合。
學(xué)生參與操作：
教師補(bǔ)充：紅加黃——橙
藍(lán)加綠——綠
紅加藍(lán)——紫
混合出來的顏色在色相環(huán)中是在兩個(gè)原色中間的顏色，我
們把這種在原色和原色之間調(diào)配出來的顏色叫做間色。
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3、復(fù)色
教師提問：如果三個(gè)以上的原色混合在一起會(huì)產(chǎn)生什么樣的顏色呢？教師引導(dǎo)學(xué)生參與調(diào)色
教師補(bǔ)充：以不同比列混合的三種原色或者任意兩種間色所得到的顏
色我們稱為復(fù)色，又稱濁色、灰色。
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4、類似色與互補(bǔ)色
教師講述：我們來看看色相環(huán)，在色相環(huán)上相鄰近的顏色稱類似色色環(huán)上任何直徑兩端的的對(duì)比色稱互補(bǔ)色。簡(jiǎn)稱為補(bǔ)色教師播放幻燈片：播放幻燈片21
教師提問：哪幅畫的顏色更醒目
學(xué)生回答：
教師補(bǔ)充：下面這幅顏色更醒目，圖片的顏色運(yùn)用了互補(bǔ)色。而上面的顏色運(yùn)用了類似色，顯得更為和諧。教師播放幻燈片：播放幻燈片22
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