左鄰右舍美術課件

時間：2021-06-11 08:59:14 課件我要投稿

左鄰右舍美術課件

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左鄰右舍美術課件

　　左鄰右舍美術課件：

　　第1課大腳丫

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：學習在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。

　　2、過程與方法：通過活動激發(fā)學生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

　　【教學重點】

　　能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　【教學難點】能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。

　　【教學準備】鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒。

　　【教學過程】

　　1、教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起學生興趣

　　師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？

　　師：小兔子的鋪子里賣的什么��？還少些什么？

　　2、出示鞋墊，引起學生興趣

　　師：瞧！這是什么呀？

　　師：是鞋墊

　　教師總結

　　教師根據(jù)學生的操作結果進行評價

　　選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學生集體評價。同時根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。（引導學生注意正確和錯誤裝飾方法，強調對稱）

　　學生互相欣賞作品。

　　第2課剪刀添畫

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。

　　2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的'美術知識，提高審美情趣。

　　【教學重點】根據(jù)圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。

　　【教學難點】使內容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

　　【教學準備】風景圖片、剪刀、膠、彩筆??

　　【教學過程】

　　一、看一看：

　　1.出示課前收集的風景圖片。

　　2.賞析風景圖片。

　　教學意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。

　　二、想一想：

　　1.思考：我們可以給圖片上添加什么？

　　2.賞析書中作品，說一說制作方法。

　　說一說添加應注意的問題。

　　教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。

　　三、添一添：

　　1.提出添畫要求：

　　2.體會獨特美感。

　　第3課小老虎

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。

　　2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。

　　【教學重點】認識圓橢形并用基本形畫老虎。

　　【教學難點】畫出老虎的不同動態(tài)。

　　【教學準備】

　　1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。

　　2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。

　　【教學過程】

　　1、猜謎語游戲導入課題。

　　根據(jù)二年級學生的年齡特點，學生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。

　　2、創(chuàng)設情境讓學生感受與想象。

　　哼唱而展開聯(lián)想，使學生在輕松愉快的氛。

　　3、情境對話讓學生欣賞與判斷。

　　4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　5、自主評價式的新穎展示。

　　《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》

　　6、表演唱。

　　第4課動物聚會

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性。

　　2、過程與方法：激發(fā)學生活動的興趣，愿意自主選擇動物頭型進行創(chuàng)作。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。

　　【教學重難點】引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性。

　　【教學準備】

　　1、牧場的背景圖。

　　2、KT

　　【教學過程】

　�。ㄒ唬┱垖W生參觀牧場導入，激發(fā)學生的興趣。引導學生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有呢？

　�。ǘ┮圆轮i語的形式一一出示范例。

　　梯形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？

　�。�1）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型）

　�。�2）狐貍：三角形頭型

　　（3）牛：梯形頭型

　　引導學生針對頭型和色彩進行評價。）

　　第5課左鄰右舍

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。

　　2、過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

　　【教學重難點】引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。

　　【教學準備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術作品。

　　【教學過程】

　　一、播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。

　　二、學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。

　　1、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

　　2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？

　　三、欣賞兒童優(yōu)秀美術作品學習別人繪畫優(yōu)點：

　　1、看看內容。

　　2、畫面的構圖。

　　3、畫面的藝術效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

　　四、組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素：

　　1、觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。

　　2、示范寫生要點，強調構圖的安排。

　　3、深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）

　　五、學習要求：

　　1、寫生窗外的景色。

　　2、過程與方法：在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：充分激發(fā)和調動學生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

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