美術(shù)瓶花與水果課件
美術(shù)瓶花與水果課件怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的美術(shù)瓶花與水果課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！
美術(shù)瓶花與水果課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的步驟方與法。
2、掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
3、能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹或?qū)懮毩?xí)。
4、能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運(yùn)用色彩語言表現(xiàn)對(duì)象的愿望。
5、感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。
教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過搜索瓶花與水果的圖片進(jìn)行欣賞并分析（可以找一些黃鐵山、馮曉陽等畫家的作品），找出瓶花與水果上的色彩造型。
2、讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。
3、能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹或?qū)懮毩?xí)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、電腦、圖片、有關(guān)資料。
教學(xué)過程：
（一）展示部分瓶花與水果圖：（情境導(dǎo)入，帶學(xué)生走向大自然，聞聞大自然的氣息）
①師：老師叫你們回去找一些瓶花與水果的圖及資料，有誰找到了？ 生1：讓我展示我找到的瓶花與水果的圖給大家看。（體現(xiàn)學(xué)生的課前準(zhǔn)備充分）
②教師通過學(xué)生搜索出來的眾多瓶花與水果圖，讓學(xué)生都快速瀏覽了一遍，然后抽其中一幅出來，
欣賞相關(guān)的瓶花與水果靜物畫（提高審美能力）：
這些靜物畫與馮曉陽《靜物》水彩中的水果著色有著相同的地方，都要區(qū)分明暗色調(diào)。邊欣賞邊讓學(xué)生討論畫的表現(xiàn)手法及作畫方法。
（二）課件出示畫家楊云龍的作品《靜物》，進(jìn)行知識(shí)搶答。（培養(yǎng)觀察能力）
色彩知識(shí)：
①請(qǐng)仔細(xì)辨析圖中哪處采用了干畫法？哪處采用了濕畫法？
②在原畫中提取小果子放大，這個(gè)小果子用了哪幾種顏色？這些顏色分別
畫在哪個(gè)部分？
工具使用知識(shí)：
出示名家水彩畫作品的三個(gè)局部，辨析連線，這幾處用的是哪種筆？為什么這么用？（扁頭筆作大面積鋪色，圓頭筆畫渾厚的點(diǎn)和粗線，尖頭筆畫細(xì)線） 區(qū)分扁頭筆和尖頭筆。
（三）嘗試設(shè)色，動(dòng)手操作（培養(yǎng)動(dòng)手能力）：
1、觀察分析實(shí)物的基本色相。
2、學(xué)生掌握干、濕畫法，任選一種方法嘗試設(shè)色。
3、教師在每組中選出一張最好的作品，進(jìn)行比較觀察。
4、請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)講述設(shè)色體會(huì)，分析水彩的干濕畫法。
5、學(xué)生質(zhì)疑，請(qǐng)優(yōu)秀作者答疑，教師補(bǔ)充。
（四）教學(xué)示范（采用課件）：
①利用兩組瓶花與水果（一塊襯布、一個(gè)長(zhǎng)方形花瓶、一枝郁金香和三個(gè)蘋果），讓學(xué)生觀看教師示范的課件，說出總的色彩傾向（色調(diào)）。歸納幾個(gè)不同色相，比較面積的大小（整體的對(duì)比關(guān)系），分析色彩對(duì)比所產(chǎn)生的感覺（明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。
②小結(jié)水彩畫的步驟與方法：先用鉛筆起稿，再著色。
（五）自主表現(xiàn)：
要求：1、提出作業(yè)要求：用水彩顏料寫生畫一組瓶花與水果。（課件出示要求）
2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
（六）評(píng)價(jià)交流：
1、學(xué)生互評(píng)點(diǎn)：形體（要塑造，色彩運(yùn)用）。
2、可以選居室，說說自己的作品會(huì)掛在哪個(gè)房間好看，體現(xiàn)情感升華。（也可以采用教材“學(xué)習(xí)屋”的內(nèi)容展開評(píng)價(jià)）。
3、教師加以點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生課后可以深入大自然中去觀察花與果感受大自然的美。
《瓶花與水果》教學(xué)反思
這節(jié)課我選擇臨摹馮小陽的《瓶花與水果》作品，因?yàn)楫嬅鎯?nèi)容較簡(jiǎn)潔學(xué)生易于把握，教材將難度降低了一點(diǎn)，即可臨摹這畫面局部，還提供了有效的作畫步驟。
首先用鉛筆將《瓶花與水果》勾畫完；然后欣賞作品，分析其色彩變化，上色完成；鉛筆勾畫時(shí)我是這樣教學(xué)的，首先讓學(xué)生觀察比較實(shí)物中的形體變化，這一環(huán)節(jié)我運(yùn)用設(shè)問的對(duì)話方式，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，我出示瓶花與水果，問：這個(gè)陶罐的.上半部與下半部有什么不同？花的外形與水果的外形是怎樣的？例如觀察花的朝向變化，在了解花的形體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上畫出大體的明暗關(guān)系。通過提問來觀察實(shí)物加深學(xué)生對(duì)形的印象，為后面作畫做墊鋪，第二環(huán)節(jié)我是這樣做的，讓學(xué)生分析作畫方法，自主學(xué)習(xí)作畫步驟，這樣學(xué)生很快就能掌握了基本的繪畫方式，對(duì)繪畫充滿了信心，我還注重技能的傳授，如我講授示陶罐的畫法，①將陶罐用直線歸納是一個(gè)長(zhǎng)方形。②在長(zhǎng)方形內(nèi)定點(diǎn)切線，畫陶罐外形。③用弧線將陶罐畫完整。第三個(gè)環(huán)節(jié)巡視指導(dǎo)，學(xué)生初步學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)，還需要耐心的指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生在繪畫中遇到困難，我對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或者在黑板上做局部的演示，使學(xué)生在繪畫中真正掌握了淺顯的繪畫技能。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行欣賞，讓他們感受繪畫帶來的美。當(dāng)然這節(jié)課也存在者不足：我在這節(jié)繪畫課中我沒有加入臨摹的構(gòu)圖知識(shí)，。因此，我考慮在學(xué)習(xí)繪畫步驟環(huán)節(jié)里，適當(dāng)加入構(gòu)圖知識(shí)，這樣處理效果會(huì)更好一些。
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