我愛讀書小學課件
博覽群書，可以開闊思路，活躍文思，《語文課程標準》也明確指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。下面是小編整理的我愛讀書小學課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
設計理念
1.培養學生整體學習單元內容的能力，使知識更加系統化，各篇課文聯系更緊密。
2.增強自主學習的能力，用一篇課文學會的方法自己學習相關的課文，舉一反三，學習更靈活，興趣更強。
3.引導學生邊讀邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面。重視學生語言的積累，課文中的精彩片斷讓學生熟讀背誦
4.強化口語表達和寫作實踐。語文學習的重要目的就是讓學生學習語言。言語訓練是語文學習的必要途徑，因此對口語交際、習作等進行精心設計，讓學生在聽說寫的實踐中切實感受語言，學習語言，發展語言。
教材分析
“我愛讀書”這一組由四篇課文組成。《竊讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達了對讀書的熱愛與渴望;《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學者對讀書的交流，使我們得到讀書的有益見解;《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮;提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲;《我的長生果》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經歷，點明了讀寫中吸收與傾吐的關系。這些課文雖然都是與讀書有關，但描寫的方法卻不一樣，各有特色。其目的都是為了讓學生逐步養成閱讀的習慣，從而收益終生。
單元學習目標
1.會寫23個生字、會認26個生字，正確讀寫62個詞語。
2.正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感。
4.能夠結合學習和生活實際學到一些讀書和習作的方法。
5.自主學習“主題學習叢書”中的優秀篇目，激起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣。
6.摘抄文中優美的句子，豐富語言積累。
教學重點、難點
1.抓住主要內容，體會作者的`情感，領悟一些表達方法。
2.在充分閱讀中感受作者對書的熱愛，學習一些讀書和習作的方法。
教學方法：
一、感受“讀書好”
(一)“我”與書
師今天，我們學習的主題是“我愛讀書”，老師想知道，你們喜歡讀書嗎?能說說你在書中的收獲嗎?(增長知識、增添樂趣、培養人格、陶冶情操)師：嗯，看來你們的收獲還真不少呢?爸爸媽媽常會叮囑我們說：要好好讀書。在老師的教導下，我們學會了讀書、寫字。書，不僅是我們的無聲老師，還是我們的親密朋友，讀書真好!(板書：讀書好)
(二)名人與書
1、師：聽了同學們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣，還可以讓我們成為高尚的人。你們想不想知道，名人、偉人和書的故事呢?就讓我們趕緊打開閱讀材料，一起走進名人，看看他們是怎樣讀書的吧，記得要完成老師提出的問題哦。(學生讀材料)(課件出示閱讀提示)
2、師：書籍影響著人的發展，這是喜愛讀書的人從中得到的真諦。古今中外，有關讀書的名人名言也很多，你能說出來和大家一起分享嗎? (生：……)師：老師這里也準備了幾條名言，其中或者表達著作者的對書籍的看法，或者滲透著作者的讀書感悟。或許有些同學已經很熟悉的了，就讓我一起再回味一下吧。(課件出示)(齊讀)
3、師：相信每個人對書籍都會有或多或少的感悟的。剛才，我們了解了這么多名人名言，你們想不想也來創造一則讀書的名言，說出你讀書的真情實感呢?先小組內互讀互評，然后推薦一人發言。
4、師：從名人的故事、同學們的讀書感受和名人名言中，你能得出什么道理或啟發呢?(讀書與成功的關系)
二、鼓勵“多讀書”
師：既然閱讀為我們帶來這么多的好處，我們真的要與書為伴、博覽群書了! (板書：多讀書)
三、引導“讀好書”
1、師：那么，“多讀書”，是不是就可以不必選擇了呢?怎樣選擇?我們選擇的標準是什么?(積極的、適合的……)(板書：讀好書)
2、俗話說：讀一本好書如同與高尚的人交談。說說你讀過哪些好書，把它推薦給大家吧。(生……)
四、小結
師：“讀萬卷書，行萬里路。”同學們，書籍是我們的良師益友，讓我們積極投入到讀書中去，做一個愛讀書的孩子吧!你會看到，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。
師：(指示板書齊讀)其實，這是一位著名的女作家的名言，她是誰呢?(課件出示)我們中學時候就會學到她的一篇文章——《憶讀書》。讓我們牢記她發自肺腑的叮嚀吧。(再次齊讀)
五、拓展閱讀
師：最后，就讓我們在劉湛秋的散文中感悟書中滋味吧。當然，可以結合你的讀書感受，讀出你的理解來。(課件出示、配樂)(齊讀)書書是我的一只美麗的小船。在人生的海洋里，它載著我，駛向許多奇妙的港口、島嶼，甚至是險峻的礁巖。
無論在麗日還是有風的天氣里，我和它一起，在碧波或惡浪中行進。仿佛有只看不見的手，指點著那些像海市蜃樓一樣的風光和人物，仿佛有個神奇的嘴，發出船底和波浪日夜蕩出的水聲，不停的給你講生活中的哲理，幻想各種各樣的現實。
這是一只不會沉的船，風浪不會把它吞沒，大火也不能把它燒光，這是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不尋求任何棲息的港灣。在這只船上，我變得越來越清醒，我也變得越來越充實，而且和它一樣，祈求更遠更險的航行。
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