葉子片片美術(shù)課件
孩子學(xué)習(xí)畫葉子的美術(shù)課程，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感，激發(fā)其創(chuàng)造生活、美化生活的欲望。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、教學(xué)目標(biāo)
(1)、辨認(rèn)常見的樹葉、能根據(jù)葉形做簡(jiǎn)單的拼擺，掌握葉畫制作的方法，提高學(xué)生手腦的協(xié)調(diào)性。
(2)、塑造學(xué)生初步的審美心理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與熱愛大自然的高尚情操。
2、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）、通過想象使學(xué)生學(xué)會(huì)用自然形態(tài)，通過構(gòu)思、拼擺、粘貼創(chuàng)作出有趣的畫面。
�。�2）、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力，發(fā)展形象思維與創(chuàng)作能力。
教學(xué)難點(diǎn)
(1)、知道選用的樹葉是什么樹的葉子。
(2)、學(xué)會(huì)整體觀察拼貼的樹葉畫，把握好各部件(葉片)的大小比例的搭配。拼擺造型要有所創(chuàng)新，畫面構(gòu)圖飽滿、活躍。
3、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：彩色卡紙，各種形狀樹葉，膠水，剪刀， 電腦、大小范畫數(shù)個(gè)。
學(xué)具：采集各種形狀、顏色、大小的樹葉，膠水、剪刀、圖畫紙、彩筆。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⒓と�(dǎo)入
1、師：今天老師帶來一組圖片，大家看一看，它是什么季節(jié)？（電腦播放）
師：秋天是美麗的季節(jié)，今天我們就把秋天的美麗帶到教師里面來。
2、出示范畫，學(xué)生觀察
師：同學(xué)們，看這幅畫它是用什么材料做成的？
師：對(duì)，今天我們就用一片片的樹葉，做一幅精美的畫面。學(xué)習(xí)新課，葉子片片。（出示板書：葉子片片）
（二）、講授新課
1、師：同學(xué)們看這幅畫粘了什么小動(dòng)物？生：大象、蝴蝶
師手指向一方問：還有什么生：樹、草、白云
師：同學(xué)們看誰發(fā)現(xiàn)的最快，找一找畫中都有什么形狀的葉子？
師：你知道的真多（草莓變楓葉）因?yàn)樗袷终疲赃�叫掌形葉。誰跟老師的`葉子一樣，舉起來讓大家看一看。生：像扇子的葉子
師：（烏龜變銀杏葉）它叫銀杏葉，是扇形葉。有沒有一樣的。
生：桃形葉子、圓形葉
師：很好聽的名字（房子變桃形葉、太陽變圓形葉）圓圓的桃子有個(gè)小尖，很漂亮。像圓形葉的葉子有很多種，像有一點(diǎn)長(zhǎng)的葉子也叫圓形葉。誰有這樣的葉子舉起來。
生：柳樹葉，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：（小鳥變柳樹葉）柳樹葉還叫條形葉。還有一種樹葉，畫面上沒有（白菜變松樹葉）葉子細(xì)細(xì)的像針叫針形葉。
2、師：同學(xué)們看黑板上這么多種類的樹葉，都適合做什么？
楓樹葉像手掌，可以做金魚的尾巴、大樹。那么圓形的樹葉能做什么。生：做動(dòng)物的頭和身體
扇形的葉子做什么，柳樹的葉子做什么？桃形的葉子能做什么？
3、師：同學(xué)們說的真棒，我們分析了葉子的形狀和特點(diǎn)，現(xiàn)在我們就利用葉子的形狀來做一做吧？想一想，你要做什么？
師：做小狗選擇什么形的樹葉。生：頭用圓形，身體用長(zhǎng)圓形的，在用條形的葉子做四肢。
師：說的真好，誰在說一說。生：做一只漂亮的蝴蝶
師：你想用什么形狀的葉子來做。生：用扇子形狀的葉子來做
師：老師比較喜歡金魚，我們來做金魚吧！用什么形狀的葉子呢？因此要先想 （板書：想）金魚的尾巴大而漂亮選擇楓樹葉，身體用圓形的葉子，教師隨意把葉子放上并問“這樣漂亮嗎？”
師：那我們就來拼一拼、擺一擺（板書：拼）把金魚的身體和尾巴放在一起，使金魚更加漂亮，最后是粘貼（板書：粘）教師把金魚粘好�？匆豢矗�缺什么。生：眼睛
師：對(duì)，我們選擇一個(gè)與身體不同顏色的葉子，對(duì)折剪個(gè)大圓形，粘上去，使金魚更加生動(dòng)，為了使畫面更漂亮，還可以加一些背景。
老師事先做好了一幅畫《魚兒樂》（出示范畫）背景利用了柳樹葉的特點(diǎn)，把它粘成水草。
4、下面我們看一看一班小同學(xué)的作品，他們都做了什么？
�。娔X播放，學(xué)生欣賞）
（三）、學(xué)生創(chuàng)作
師：同學(xué)們想不想跟一班的同學(xué)比一比，比它們做的更好。
師：我們要怎樣做，（指黑板）想、拼、粘。在拼時(shí)要把葉子的位置選好；粘時(shí)，膠水不要涂的太多或太少，最后別忘了給你的畫起一個(gè)好聽的名字。現(xiàn)在就以同桌為一組，兩人研究做一幅漂亮的粘貼畫。（學(xué)生隨著音樂進(jìn)行創(chuàng)作）
�。ㄋ模�、作品展示
師生共評(píng)
師：看看同學(xué)們的作品，你喜歡哪一幅畫，為什么？
生：喜歡小女孩的裙子，是用花瓣做的。喜歡《海底世界》這幅畫，魚的種類多，尾巴的樣子沒有相同的。
（五）、課堂延伸
師：樹葉除了能夠粘貼精美畫面，還能做什么？老師這有一些資料，我們一起來看一看。（電腦出示）
師：小葉子大用途，同學(xué)們收集的葉子從哪來？
師：所以我們要愛護(hù)樹木，才能有美麗的世界。
老師看了同學(xué)們的作品，我真高興。我有一個(gè)好建議，課后辦個(gè)畫展，把作品展到走廊上，讓其他班級(jí)的小同學(xué)看一看，我們?nèi)嗟男∨笥咽终媲�、畫真美�?/p>