《各種各樣的礦物》課件
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教學目標：
1、引導學生認識煤、石油、天然氣等都屬于能源礦產(chǎn)，以及探究它們是怎樣形成的。
2、了解能源礦產(chǎn)的開采方法。
3、認識能源與人類的關系。
4、意識到合理開發(fā)、利用能源礦產(chǎn)的重要性,提高學生合理開發(fā)、利用礦產(chǎn)意識.
教學重難點
認識煤、石油、天然氣等都屬于能源礦產(chǎn)，以及探究它們是怎樣形成的。了解能源礦產(chǎn)的開采方法。
教學準備
教師準備：煤、石油、天然氣開采圖片或制成的課件、錄像;煤、石油提煉物的圖片制成的課件;煤、石油、天然氣的形成過程課件;能生產(chǎn)"石油"的植物圖片。各種礦物標本。
學生準備：學生搜集的相關資料。
教學時間：1課時
教學過程
1、導入新課：
提問：同學們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢?
(學生根據(jù)經(jīng)驗交流。)
師小結：把生米做成熟飯、把生水燒開都需要能量。煤、煤氣、柴火、天然氣等在燃燒時都能提供能量。
提問：開動汽車、火車、飛機等交通工具需要消耗什么呢?
(學生根據(jù)經(jīng)驗交流。)
師小結：汽油、柴油燃燒時也能提供能量，它們是從石油中提煉出來的。像煤、天然氣、汽油等等能夠提供能量的物質(zhì)資源，我們把它們都叫作能源。人們的生活、生產(chǎn)、科研都離不開能源。今天我們一起研究能源礦產(chǎn)方面的知識。
2、學習新課
(1)引導學生提出要探究的問題。
師：關于能源礦產(chǎn)，你想了解哪些方面的問題?
生1：能源礦產(chǎn)是怎樣形成的?
生2：能源礦產(chǎn)怎樣開采?
生3：能源礦產(chǎn)能不能采完?
生4：煤、石油、天然氣有沒有其他的用途?
……
(2)指導學生認識能源礦產(chǎn)的開采方法。
①教師引導談話：人類之所以是"萬物之靈"，最重要的是因為人類懂得運用工具，因為人類懂得追求更美好的生活，能夠運用智慧從事各種各樣的活動。那么人類是怎樣利用智慧和力量開采煤炭的呢?請隨著圖片和文字來一次"地下之旅"吧!
②學生利用自己搜集的資料，分組進行研究。
③匯報研究結果，小組之間相互補充。
④教師播放課件：
井底下的昨天：馬拉車運煤圖和《天工開物》中記載的古法開采圖以及宋代的開采工具--木制勺子等。
井底下的今天：現(xiàn)代煤礦開采的圖片，配有解說詞。
⑤看到井底下的昨天與今天，同學們有什么感受和想法?
(3)指導學生認識煤、石油和天然氣的形成過程。
①教師播放煤的形成示意圖的課件。
②小組討論煤是怎樣形成的.
③匯報要求：重點說說煤形成的大約時間，煤是由什么變成的，經(jīng)過怎樣的變化。
④小結。
⑤根據(jù)煤的成因，推想石油和天然氣是如何形成的'。
⑥煤、石油和天然氣在形成過程中有什么共同點?
⑦小結：它們形成的時間長，在短期內(nèi)不可再生，是人類的寶貴財富。
(4)指導學生認識能源礦產(chǎn)的重要性。
①認識煤、石油的全身都是寶。
提問：煤、石油除了可做燃料外，還能干什么?從石油中又能提煉出什么呢?
學生查閱資料了解并進行總結。
②教師結合制作的課件時行總結。
③討論：我國是個人口大國，對煤炭、石油的需求量大，我們該怎樣辦?
生1：節(jié)約作用，不浪費。
生2：不讓小煤礦亂采煤。
生3：開發(fā)新能源。
④小結：播放課件介紹幾種能生產(chǎn)石油的植物以及本世紀將被人類廣泛應用的新能源--潮汐能、可燃冰、煤成氣、微生物、綠藻。
(5)談收獲。
通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲?知識方面的或其他方面的都可以談談。
3、課外探究活動：
寫一份倡議書或辦一份小報，倡導保護能源礦產(chǎn)。
板書設計：
5.各種各樣的礦物
金屬礦產(chǎn)：鐵礦石、銅礦石等
非金屬礦產(chǎn)：石英、石墨、硫磺等
能源礦產(chǎn)：煤、石油、天然氣
煤的形成：
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