幼兒園民間圖案課件
以下就是小編整理的幼兒園民間圖案課件，一起來看看吧！
教學簡析：
近年來，隨著穿唐裝的盛行，以及對中國結的定位，使得小小的中國結也成為國際、國內時尚潮流的重要因素。人們把不同的結飾互相結合在一起，或用其他具有吉祥寓意的飾物搭配組合，形成造型獨特、絢麗多彩的結藝作品。這些作品不但被裝飾的更加精致美麗，而且寓意深刻、內涵豐實。成為人們喜愛的一種傳統的吉祥裝飾物品，逐步走入我們的生活。成為人們生活中一道亮麗的風景，也成為孩子們所熟悉的一件美好的事物。因此，在此開展本活動，具有及時性、即時性、時效性，既貼近幼兒的生活，也為孩子們所喜愛和接受。
教學設計：
通過對中國結的認識和欣賞。了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、線條等的情感表現性。體驗美術欣賞的快樂，豐富其美感經驗，從而培養欣賞美、感受美、創造美的能力。本設計由認識單個簡單的盤長結到復雜的組合結，層層深入，由易到難，注意了條理性。另外，設計上注重開放性，如：開放式的提問，探索性的觀察，盡可能地給幼兒留下多角度選擇機會，以及創造空間。使幼兒在充分的自主探索活動中獲得積極的經驗。同時，在引導過程中，老師對幼兒的講述進行適時的概括和總結，使幼兒的認識和情感得到深化，獲得良好的效果。
教學目標：
1、欣賞中國結藝作品的裝飾性，感受作品的審美、實用功能。
2、了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創作。
教學準備：
1、結藝作品展覽會；
2、中國結圖片若干；
3、音樂：金蛇狂舞、喜洋洋；
4、中國結、盤長結、結體、結耳、流蘇等字卡；
5、水彩筆、紙若干。
教學過程：
一、導入
出示禮品盒，導語：今年過春節的時候，老師收到了一個和特別的禮物，我們來一起看看是什么？（說明：針對孩子特別喜歡接受禮物這一特點，以“禮物”為線索，引出中國結、萌發幼兒對中國結的興趣。）
二、認識中國結（盤長結）外形、特征。
1、提問：我收到的是什么禮物呀？（中國結）出示字卡中國結。
2、你喜歡中國結嗎？為什么？
幼：有一圈圈的花邊，看上去很美。
師介紹“結耳”；這一圈圈的花邊有一個好聽的名字叫“結耳”。你喜歡它的外形，就是“形狀美”。出示字卡“結耳”。
幼：我喜歡最下面的穗子，它會擺動，很好看。
師介紹“流蘇”，它擺動起來很柔美，給人搖戈外姿的感覺。增添了動感，有“線條美”，出示字卡“流蘇”。
幼：我喜歡中國的正方體，排列整齊。
師介紹“結體”，有規則的穿編和排列，很結實的正方體，有“結構美”，出示字卡“結體”。
幼：我喜歡它左右對稱，上下對稱。
師：整個結體是中心對稱，均衡的，具有“對稱美”。
幼：我喜歡大紅色，它的顏色美。
師：那大紅給你們什么樣的感覺呢？
幼：喜氣洋洋、喜慶、吉祥、溫暖、熱烈、熱鬧、暖和的。
師：正因為它給人喜氣洋洋、吉祥的感覺，所以春節、過年的時候，人們都會去購買中國結給自己或送給別人。
小結：我們平常說的“中國結”，大多指的是“盤長結”。（說明：本環節采取了開放式的提問，并進行了適時的概括，總結和提煉，使幼兒的.認識得到提高和升華。）
三、欣賞中國結圖片（投影儀）
1、欣賞在盤長結的基礎上變化而來的結；二回盤長結；三回盤長結；四回盤長結，蝴蝶結、鯉魚結、蜻蜓結等。
2、欣賞其他結：藻井結、紐扣結、吉祥結等較常見的結。（說明：通過本環節圖片的欣賞，深化幼兒對盤常結及其他個位的認識，并簡單了解盤長結的一些常見的結。）
四、參觀結藝展覽，播民樂（了解制作材料，編制工藝，實用功能）
師：除了剛才我們認識盤長結外，人們還在“盤長結”的基礎上變化、創造出了許多其他結。它們往往和盤長結結在一起，再加上一些輔助材料，組成了美麗的中國結裝飾品。現在，我們一起去仔細地欣賞這些結藝作品吧。
1、提問：這些結藝作品是用什么材料做成的？是怎樣做成的？
小結：中國結是利用一跟粗或細的繩或五彩的絲線，通過我們靈巧的雙手編出來的，是一種手工編織品。在很早很早的古代，它是我們中國特有的一種民間工藝，所以稱之為中國結/
2、提問：你還在什么地方見過中國結？
幼：汽車上、背包上、商店里、人們家里，賓館飯店門口。
提問：它有什么用？
幼：穿編成吊飾、掛飾、首飾裝飾來美化我們的生活。
幼：帶給我們美好的祝福；平安吉祥等。（說明：本環節的參觀活動原本放在開始部分，但后來顧及到這些結矣作品上有琳瑯滿目的輔助裝飾品，怕孩子的注意力被這些小物品吸引，失去認識盤長結的興趣。因此，放在欣賞完盤長結之后進行，從而再次激起孩子們欣賞的熱情，掀起**。）
五、給中國結起名字。
師：在這些結藝裝飾品中，有很多輔助材料，如：玉佩、藍田珠、小瑪瑙、布魚、鞋子、字體（福、壽、喜、招財進寶）等，加入了這些輔助材料后，使這些中國結有了更具體的祝福含義。如：看到有花瓶的結，我們會想到平平安安，就給它取名“平安結”有“魚”就起名“年年有余”結。
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