一年級語文課《比尾巴》課件

時間：2021-04-11 13:40:22 課件我要投稿

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一年級語文課《比尾巴》課件

　　一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。下面是小編收集整理的一年級語文課《比尾巴》課件，希望對您有所幫助！

一年級語文課《比尾巴》課件

　　教師思考：

　　兒歌抓住各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學中教師應該以朗讀訓練為切入口，拓展學習資源，讓學生了解各種動物尾巴的特點。

　　教學目標：

　　1、認識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個生字，理解詞語的意思。

　　2、了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　師：小朋友們都去過動物園吧？（打出課件封面圖：動物園里）

　　動物園里真熱鬧，小動物們唧唧喳喳說個沒完沒了，他們在說什么呢？我們一起來聽聽──（播放課件，小喇叭）

　　師：他們在說什么？

　　生：他們在比尾巴。（師貼出課題：比尾巴）

　　師：是哪些小動物在比尾巴？

　　生回答，師相機貼出字卡（帶拼音）：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。學生拼讀，注意平、翹舌音“松鼠”。

　　師：它們的尾巴是什么樣子的？請大家自己讀讀課文，找出答案。

　　生初讀課文。匯報。

　　教師板書：長、短（貼字卡）、傘、彎、扁（貼字卡）、好看

　　教學生字“短、扁”：拼讀、組詞，舉例理解字義。

　　二、讀文

　　１、學習第１、２節。

　　⑴ 指導讀好問句（第一節）。

　　師：你們讀書很認真，不如考考老師吧，看我說的對不對。

　　生爭相提問（引導學生引用課文中的句子發問）。

　　師：誰能問得更好聽些？我還是沒有聽懂。

　　指名再讀問句，生評。

　　相機指導：認識疑問詞“誰”；認識問號；多角度提問，引導學生體會問句的語氣上揚。

　　⑵ 生練讀第二節

　　師：誰能把動物尾巴的特點讀得更好聽些？

　　生多形式練讀（帶表情、發揮想象──突出動物尾巴的`特點關鍵詞：長、短、一把傘）

　　⑶ 男、女生一問一答式齊讀一、二節

　　２、學習第３、４節。

　　⑴ 學生自由讀、同桌互讀

　　⑵ 匯報讀、互評

　　⑶ 齊讀

　　３、試背誦全文。

　　三、閱讀材料，學編兒歌（語言文字訓練）

　　１、小組一起學習閱讀材料（看書），了解不同動物尾巴的功能。

　　２、今天，老師請來了一些小動物來做客，大家看看，你喜歡誰的尾巴？你覺得有什么作用？（出示課件：部分小動物們的尾巴圖片）

　　３、生交流，自由發言

　　４、師：我們一起來編首兒歌送給小動物客人做禮物吧？

　　（出示課件：編兒歌）（紅色的字作為填空）

　　xué shuō wěi ba ɡē

　　學說尾巴歌

　　lǎo hǔ wěi ba sài ɡānɡ biān

　　老虎尾巴賽鋼鞭，

　　hóu zi wěi ba dǎ qiū qiān

　　猴子尾巴打秋千，

　　sōnɡ shǔ wěi ba jiànɡ luò sǎn

　　松鼠尾巴降落傘，

　　yàn zi wěi ba jiǎn chūn fēnɡ

　　燕子尾巴剪春風，

　　kǒnɡ què wěi ba bǎi huā shān

　　孔雀尾巴百花衫。

　　四、說一說（思維拓展訓練）

　　師：你們想有什么樣的尾巴？為什么？

　　生自由討論、發言。

　　五、唱一唱

　　播放課件，邊舞邊唱，即可復習、鞏固課文內容，又可在歡快的氣氛中結束教學。

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