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    等量代換上課課件

    時(shí)間:2021-03-31 13:40:42 課件 我要投稿

    等量代換上課課件

      教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第82頁例2,相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)二十四的第3—5題。

    等量代換上課課件

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)等量代換的思想。。

      2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和語言表達(dá)能力,發(fā)展學(xué)生的思維。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)等量代換思想在解題中的應(yīng)用。

      2、教學(xué)難點(diǎn)是能夠?qū)⒌攘看鷵Q思想靈活運(yùn)用于解決實(shí)際問題當(dāng)中去。

      教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

      教材簡(jiǎn)析:

      等量代換是指一個(gè)量用與它相等的量去代替,它是數(shù)學(xué)中一種基本的思想方法,也是代數(shù)思想方法的基礎(chǔ)。等量代換思想用等式的性質(zhì)來體現(xiàn)就是等式的傳遞性:如果a=b,b=c,那么a=c。

      例2利用天平的原理,通過解決一些簡(jiǎn)單的問題,使學(xué)生初步體會(huì)等量代換的思想方法,為以后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的代數(shù)知識(shí)做準(zhǔn)備。等量代換的理論是比較系統(tǒng)、抽象的`數(shù)學(xué)思想方法,在這里,只是讓學(xué)生通過生活中容易理解的題材初步體會(huì)這種思想方法,為后繼學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ),學(xué)生只要能夠用自己的方法解決問題就可以了。

      教學(xué)過程:

      一、故事導(dǎo)入

      教師結(jié)合課件演示介紹曹沖稱象的故事:

      把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面在船舷上畫一條線,再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止,然后稱一稱船上的石頭,石頭有多重,就知道大象有多重了。

      在這里曹沖運(yùn)用了一種重要的數(shù)學(xué)思考方法——等量代換。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何用“等量代換”的方法解決問題。

      二、探究新知

      (一)首戰(zhàn)成功

      1、教學(xué)例2。

      教師出示例2,引導(dǎo)學(xué)生看圖理解題意。教師向?qū)W生說明:在本例中,我們假設(shè)每個(gè)西瓜同樣重,每個(gè)蘋果同樣重。

      教師明確問題:幾個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重。

      教師讓學(xué)生觀察前兩個(gè)圖并思考:天平保持平衡說明什么?

      使學(xué)生明白:當(dāng)天平平衡時(shí),左右兩邊的物體同樣重。

      提問:根據(jù)上面的分析,怎樣才能知道幾個(gè)蘋果與一個(gè)西瓜同樣重?

      (教師讓學(xué)生以小組為單位組織討論。)

      對(duì)于個(gè)別學(xué)生教師適當(dāng)提示:從第一個(gè)圖中知道一個(gè)西瓜重4千克,如果能知道多少個(gè)蘋果也重4千克,問題就可以解決了。

      [一個(gè)西瓜和4千克砝碼同樣重,4千克砝碼和多少個(gè)蘋果同樣重呢?引導(dǎo)學(xué)生想出如果第二個(gè)圖中天平的右邊變成原來的4倍,左邊也要變成原來的4倍(即16個(gè)蘋果),天平才能保持平衡,所以一個(gè)西瓜和16個(gè)蘋果同樣重。]

      (二)我能行

      1、完成課本第109頁的“做一做”。

      (要求2頭牛和多少只羊同樣重,首先要知道2頭牛和多少頭豬同樣重,再利用豬和羊的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行等量代換。)

      2、1只雞和1只鴨,誰重一些?(圖略)

      (直接比較1只雞和1只鴨誰重比較困難,可以轉(zhuǎn)化為2只雞和2只鴨,或4只雞和4只鴨比較。)

      3、看圖回答問題。(圖略)

      (1)2只鵝可以換()只兔;

      (2)()只兔子可以換4只鵝。

      (三)題目大變臉

      1、求出△、□所代表的數(shù)。

      △+□=240 △=□+□+□ △= □=

      [把第一個(gè)等式中的△用□+□+□替代,就變成了□+□+□+□=240,所以□=60,而△=□+□+□,所以△等于180。]

      2、△+△+○=30  ○=△+△+△

      △=  ○=

      3、求出○、△、□所代表的數(shù)。

      (2)○+□=91 △+□=63  △+○=46

      ○=  △=  □=

      [可以先把三個(gè)等式的左邊相加,右邊相加,可得到2×(○+△+□)=200,所以○+△+□=100,然后再利用等量代換,依次求出○、△、□的值。]

      (四)挑戰(zhàn)自我

      1、6根胡蘿卜換2個(gè)大蘿卜,9個(gè)大蘿卜換3棵大白菜。6棵大白菜換多少根胡蘿卜?(圖略)

      2、△+△+△+□+□=41

      □+□+△+△+△+△+△=59

      △= □=

      3、(機(jī)動(dòng)題)商店貨架上放大、中、小瓶三種洗發(fā)液。只知道小瓶里裝200克,每層裝的總重量相等。算一算:每個(gè)大瓶、中瓶里各裝多少克洗發(fā)液?(圖略)

      三、課堂小結(jié)

      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用等量代換的方法解決數(shù)學(xué)問題,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感受?

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