南極的除夕課件

南極的除夕課件

　　課件是具有共同教學目標的可在計算機上展現的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。視頻剪輯等多媒體手段用大屏幕投影方式輔助各科教學的現代化程序性教具。課件實質是一種軟件，是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機軟件。課件的基本模式有練習型、指導型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發現學習型等。下面是一篇南極的除夕課件，希望可以幫到大家。

　　教學目標：

　　1、學習課文，了解我國南極考察隊員歷盡艱辛創

　　建長城站的經過，學習考察隊員不畏艱難、堅韌不拔、心系祖國的崇高精神。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　進一步掌握關聯詞在課文中的正確應用，并能選擇應用。

　　教學時間：

　　一課時（60分鐘）

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情景導入，引出課題

　　1、師：在地球的最南端，有一塊大陸叫南極，同學們，你對南極有何了解？

　　生交流。

　　2、看來同學們已深深喜愛上了南極。

　　南極，一個充滿神秘、充滿夢幻的地方。在茫茫的南極大冰蓋上，沒有人煙，沒有鮮花，沒有綠草；在漫長的極夜里甚至沒有了人類賴以生存的陽光。這兒只有酷寒的氣候，有遠比臺風還強勁的下降風暴，有被下降風卷起百丈高的雪柱冰花，……是什么誘使科學家們迷戀這塊極地？是什么使科學家們心甘情愿為它獻出寶貴的青春？回答很簡單：這兒埋藏著無數科學之謎，是科學研究的圣地。

　　今天是大年三十除夕夜，讓我們乘上“雪龍號”，飛越重洋，到南極，與我們的南極考察隊員們歡聚一堂。

　　板書：

　　20、南極的除夕

　　二、初讀課文，感知內容

　　1、師：我們已到達南極中山站，讓我們先來欣賞南極迷人的風光吧！

　　生自由欣賞南極冰山、南極動物、南極極光。

　　2、再讓我們與隊員們一起去工作吧！

　　觀看南極錄象。

　　3、在我們中國的傳統節日除夕夜，隊員們終于可以歇歇了，聽，隊長在說些什么？

　　師示范朗讀。

　　4、學生自由朗讀，留下閱讀痕跡。

　　三、再讀課文，感悟情感

　　1、指導閱讀方法

　　（1）、指名讀令自己最感動的文字。

　　（2）、師：為什么讀這幾句？

　　（引導感悟南極隊員團結、愛國的南極精神。）

　　（3）、該怎么讀這幾句更準確呢？

　　2、再讀課文，劃下令你最感動的語句，并有感情地讀一讀。

　　3、學生交流。

　　4、師：同學們，天下無不散之宴席。我們的南極之旅即將結束，我們要和南極隊員們分別了，此時此刻，你還想對南極叔叔們說些什么話呢？

　　生交流。

　　四、總結，延伸

　　1、師：“雪龍號”已啟航，南極隊員們的身影漸漸模糊，讓我們大聲高呼：“再見南極，再見隊員們！”瞧，這是叔叔給我們的信。

　　欣賞美文

　　2、南極，科學研究的圣地，它給我們留下了美好的回憶。難忘南極，難忘除夕，難忘我們的親人，讓我們寫下此時的感想吧。

　　生寫下點滴感想。