六年級上英語課件

時間：2021-03-22 12:38:30 課件我要投稿

六年級上英語課件

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六年級上英語課件

　　單元教學目標：

　　1、能力目標

　　(1)能夠簡單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。

　　(2)能夠詢問線路并簡單回答，如：HowcanIgettothe??Turnleftatthe?,thengostraight.It’sontheleft.

　　(3)能夠掌握四會單詞hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight.

　　(4)能夠聽懂、會唱歌曲“Whereisthehospital?”。

　　2、知識目標

　　(1)掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四會短語和句子。

　　(2)能夠聽、說、認讀A,B部分Let’slearn的三會單詞和Let’stalk,readandwrite中出現(xiàn)的三會句型。

　　(3)能夠理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的內(nèi)容。

　　(4)能夠了解tipsforPronunciation中音標的音與形,并能正確讀出例詞。

　　(5)了解Storytime等部分的內(nèi)容。

　　3．情感、策略、文化等有關目標

　　情感目標：培養(yǎng)學生團結友愛，樂于助人的良好品質(zhì)。

　　學習策略；引導學生在學習過程中注重合作學習。

　　文化目標：簡單了解國外地圖的主要標識。

　　教學重點:問路以及指點方向。

　　教學難點：問路的用語以及AB部分readandwrite中的對話。

　　第一課時

　　一、教學內(nèi)容：ALet’slearn/Makeamapandtalk

　　二、教學目標與要求:

　　1.能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore

　　2.能夠聽、說、認讀短語sciencemuseum。

　　3.能夠聽、說、認讀句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并進行關鍵詞的替換操練。

　　4.會唱歌曲《Whereisthehospital?》

　　5.引導學生在學習過程中注重合作學習，培養(yǎng)學生合作學習的意識。

　　三、教學重難點分析

　　1、掌握Let'slearn部分的'四會單詞和短語。

　　2、準確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。

　　3.掌握句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”進行關鍵詞的替換操練。

　　四、教具:

　　錄音機、錄音帶。

　　五、教學過程:

　　1.Warm-up

　　(1)Greeting

　　(2)師生對話，復習介詞in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.

　　2．新課呈現(xiàn)（Presentation）

　　Let'slearn

　　(1)listenandsay

　　T:Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)

　　Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)

　　Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore)

　　Q:Whereisthepostoffice?(It’snearthehospital.)

　　E:Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?(It’sthesameasnear.)

　　(2)Makeamapandtalk

　　Sence:Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?Canyouhelpme?

　　Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?

　　A:?

　　Q:Whereisthelibrary?

　　A:?

　　Listentothetape,readafterit.

　　(4)Makedialogues

　　(5)Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?

　　(6)Dothesamewithpartners.

　　六、Homework

　　Copythe4-skilledwords,each5times.

　　七、課后反思：

　　第二課時

　　一、教學內(nèi)容：ALet’stry/Let’stalk

　　二、教學目標與要求:

　　1.復習單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum

　　2．能夠聽、說、讀、寫句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”3.能夠聽、說、認讀單詞：ask，sir，interesting和句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!

　　三、教學重難點分析

　　1、學習句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”

　　2、正確使用方位介詞。

　　四、教具

　　單詞卡、錄音機、錄音帶。

　　五、教學過程:

　　1.Warm-up

　　Let’sdo

　　Gotothebookstore.

　　Buysomebooks.

　　Gotothepostoffice.

　　Sendaletter.

　　Gotothehospital.

　　Seethedoctor.

　　Gotothecinema.

　　Seeafilm.

　　Gotothemuseum.

　　Seesomerobots.

　　2.Revision

　　復習單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.教師先出示單詞卡片，抽讀這五個單詞，然后再出示圖片，讓學生看圖說單詞。

　　3.presentation

　　Let’stry

　　（1）打開課本讀一讀Let’stry中呈現(xiàn)的問題和選項。

　　（2）播放錄音，學生聽完后勾出正確的選項。

　　（3）全班校對答案。

　　Let’stalk

　　（1）播放Let’stalk錄音，學生帶著問題聽錄音，whereisthemuseumshop？whereisthepostoffice？聽完錄音后讓學生回答這兩個問題，教師板書：It’snearthedoor.It'snexttothemuseum.教師講解：“near”表示在附近，“nextto”表示與??相鄰，它的范圍比near小。最后讓學生用“near”和“nextto”來講述學校周圍的建筑物。

　　（2）講解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum!”,讓學生說說這兩個感嘆句的意思。

　　（3）跟讀、領讀Let’stalk.

　　（4）分角色朗讀課文。

　　4.Consolidationandextension

　　（1）分角色扮演Let’stalk的內(nèi)容，三人一組表演對話，然后請一些同學到臺前表演。

　　（2）教學A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.

　　活動方式：教師引導學生共同回憶學過的公共場所名稱，并將其板書在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先與一名學生示范問答：

　　T:Isthereazooinourcity?

　　S：Yes,thereis.

　　T:Whereisit?

　　S:It’snearthepark.

　　然后學生兩人一組進行問答練習。