父母親的愛(ài)課件
父母親的愛(ài)課件1
教學(xué)目標(biāo)：
1、選擇父母關(guān)愛(ài)你的一兩件小事暢所欲言。
2、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)等）表達(dá)真情實(shí)感。
3、體會(huì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，回報(bào)父母的愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)真情實(shí)感。
2、學(xué)會(huì)收集和整理信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、 親情導(dǎo)入
1、教師激情朗讀小詩(shī)：
孩子，當(dāng)你很小很小的時(shí)候，
我花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，教了你很多很多的東西。
教你慢慢用湯匙，用筷子，
教你系鞋帶，扣扣子，
教你梳頭發(fā)，擤鼻涕，
教你讀拼音，認(rèn)漢字，
這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，
是多么令我忘懷！
孩子，是否還記得我們練習(xí)了好幾百回，
才學(xué)會(huì)的第一首兒歌；
是否還記得我們穿越了千山萬(wàn)水，
與動(dòng)物們一次次的親密接觸；
是否還記得博物館、科技館內(nèi)，
我們一同驚嘆歷史，探索未來(lái)；
是否還記得每天總要我們絞盡腦汁，
回答不知道從哪里冒出來(lái)的“為什么”。
這一路的歡聲笑語(yǔ)，千疑百問(wèn)，
是多么的讓我留戀！
師：讀了這首詩(shī)，你有什么感受？
父親、母親是我們最親近的人。我們成長(zhǎng)的每一步，都離不開(kāi)父母的愛(ài)。這節(jié)課我們就來(lái)講述父母愛(ài)的故事。（板書(shū)：父母的愛(ài)）
二、口語(yǔ)交際：
1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？
2．教師提示：愛(ài)的方式不同，如生活中的愛(ài)、生病時(shí)的愛(ài)、學(xué)習(xí)上的愛(ài)、游戲中的愛(ài)等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛(ài)呢？
3．教師激勵(lì)：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一下，今天我們就來(lái)一個(gè)口語(yǔ)交際大賽，說(shuō)一說(shuō)父母是如何關(guān)愛(ài)我們的。比一比誰(shuí)說(shuō)得好。
4．學(xué)生發(fā)言。
1）．想一想父母關(guān)愛(ài)自己的事情。把事情的過(guò)程想完整。
2）．同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。
3）．小組交流。每人說(shuō)一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛(ài)。
4）全班交流。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認(rèn)為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事。
三．感悟方法，訴說(shuō)親情
如何把你的故事講得上大家都能感動(dòng)呢？學(xué)生討論。
生：要通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。
生：還要抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)來(lái)描寫(xiě)表達(dá)了自己的真情實(shí)感。
師：一篇文章要想把它寫(xiě)的有血有肉，就要抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。
四．文題指導(dǎo)，畫(huà)龍點(diǎn)晴。
一篇好的文章不但要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)真情實(shí)感，還要有好的題目。好的題目，能夠起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。那你們一定要抓住文章的主要內(nèi)容總結(jié)出精煉的而又能抓住讀者眼球的東西。你能為這篇作文取個(gè)什么標(biāo)題呢?
父母親的愛(ài)課件2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)、游戲、圖片引入等方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生從生活小事中感受父母的愛(ài)。
2．根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫(xiě)出和父母之間的小故事，或最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，表達(dá)自己真情實(shí)感。
3、能通過(guò)生活中具體的事例，抓住父母親的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行比較生動(dòng)地描寫(xiě)，體會(huì)到父母的愛(ài)就藏在生活的點(diǎn)滴小事中，從而懂得感恩父母，感謝父母之愛(ài)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲，情境渲染。（課前）
（1）、背景音樂(lè)：《感恩的心》。學(xué)生入場(chǎng)后，師生一起唱，手語(yǔ)。
A、師生一起唱，表演手語(yǔ)。
B、師：聽(tīng)了這首歌曲，讓我們的心暖暖的。孩子們，如果生活中你要感恩，你最先想起的是誰(shuí)？為什么？
（2）、揭題。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多生活中值得我們感謝的人。然而，我們最要感謝的還是給了我們生命和全部愛(ài)的父母。揭題（板書(shū)）。上課！我們學(xué)習(xí)過(guò)的這一組課文《地震中的父與子》、《慈母情深》、《精彩極了和糟糕透了》等，都是從不同的角度感受父母的愛(ài)。今天，我們這一堂課我們就一起從生活的點(diǎn)滴小事中細(xì)細(xì)地品味父母的`愛(ài)。
2、、拓展思路、鏈接生活。（7分）
（1）、師：都說(shuō)父親的愛(ài)深沉，像大山，像保護(hù)傘。母親的愛(ài)細(xì)膩溫柔，像水，像空氣，甜蜜地包圍著我們。接下來(lái)我們就來(lái)欣賞一組圖片，一起來(lái)回憶爸爸媽媽是怎樣把我們一點(diǎn)點(diǎn)撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？
（2）、課件出示一組圖片。背景音樂(lè)。師：從你呱呱墜地的那一刻起，你就成為了爸爸媽媽生活的重心。半夜里，你響亮的啼哭聲常擾亂了他們的好夢(mèng)，他們多少次睡眼朦朧地起來(lái)給你喂奶，一把屎一把尿把你們撫養(yǎng)成長(zhǎng)。你睡夢(mèng)中的樣子，他們?cè)趺匆部床粔颉Ｄ忝磕甑纳眨改赣H總是牢牢地記著，為你忙這忙那，卻總是記不得他們自己的生日，更想不起你出生的那天，正是母親大汗淋漓分娩最痛苦的時(shí)刻。你開(kāi)心了，父母比你笑得更甜；你痛哭了，父母比你更傷心，恨不能把所有的痛苦轉(zhuǎn)接在他們身上。求學(xué)路上，父母陪著你風(fēng)雨無(wú)阻，你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，他看在眼里，喜在心頭，全然不顧自己有多累有多苦。這就是父母，三千多個(gè)日日夜夜為你無(wú)怨無(wú)悔付出全部愛(ài)的父母！
師：看了這一組圖片，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如鏡頭般讓我們感到如此的熟悉和親切。分別出示第一組圖片，教師深情描述。A、這樣溫馨、甜蜜的畫(huà)面，讓你想起了和父母之間哪些類(lèi)似的事情？讓我們閉上眼睛，聽(tīng)著這溫暖的音樂(lè)，在這流淌的音樂(lè)聲中,讓我們一起回想與父母之間發(fā)生的那難忘的一幕幕吧！B、同桌互說(shuō)。C、指名說(shuō)。（指導(dǎo)學(xué)生選好說(shuō)話(huà)材料。）
（3）、幸福的回憶是那么的甜蜜。可是，成長(zhǎng)的道路上也有淚水。有時(shí)是因?yàn)槲覀兊牟欢略?jīng)讓父母親大動(dòng)肝火，傷心不已。也有時(shí)是父母的教育方式不當(dāng)，也曾讓我們苦惱過(guò)。請(qǐng)看這一組圖片，它又勾起了你生活中哪些回憶呢？
4、例文引路，習(xí)得方法。10
（1）、出示同伴作文。師：和父母一起的日子，像優(yōu)酸乳的味道，酸酸甜甜的。如何珍藏這份愛(ài)，用文字把它給記錄下來(lái)。這里有個(gè)同學(xué)，也記下了他和父母之間發(fā)生的一件事，我們一起來(lái)看看。
A、讀一讀：你更喜歡哪篇文章中的媽媽?zhuān)繛槭裁矗浚ǜ鶕?jù)學(xué)生教師相應(yīng)板書(shū)。）
師：都說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，只要細(xì)致地觀察，我們就能透過(guò)這扇心靈的窗戶(hù)，讀懂人物的心理。
B、師：許多作家，都非常重視對(duì)人物眼神的刻畫(huà)與描寫(xiě)。如《地震中的父與子》中父親那布滿(mǎn)血絲的雙眼，《慈母情深》中母親那雙充滿(mǎn)疲憊的眼神，還有《精》中母親那雙亮亮的眼睛，都讓我們感受到了不同的愛(ài)。
C、出示幻燈片。試著把眼神寫(xiě)具體。這樣的眼神給你什么樣的感覺(jué)？你可以試著寫(xiě)一寫(xiě)，也可以用上比喻句。
D、教師小結(jié)。有時(shí)，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作、一個(gè)細(xì)微的眼神，都包含著父母對(duì)我們的愛(ài)。在你的文章中，你發(fā)現(xiàn)的越多，你的故事就越能打動(dòng)人。
5、書(shū)寫(xiě)故事。（15——20分）
學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。
6、習(xí)作講評(píng)。（10—15分）
預(yù)設(shè)1：學(xué)生沒(méi)有抓住父母親的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言方面去描寫(xiě)的。引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，應(yīng)該從哪些方面予以修改，會(huì)讓事情更加的生動(dòng)。
預(yù)設(shè)2：學(xué)生如果能抓住其中的一方面來(lái)描寫(xiě)的，要及時(shí)鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生從還可以從其他幾個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。
預(yù)設(shè)3：學(xué)生能通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言幾方面來(lái)描寫(xiě)，把事情敘述得非常生動(dòng)具體的，給予表?yè)P(yáng)，打分。
7、總結(jié)升華。（2分）
（1）、師送心語(yǔ)：這一堂課，我們細(xì)細(xì)回味了與父母在一起的酸酸甜甜的故事。生活中，一個(gè)細(xì)微的眼神，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一句話(huà)語(yǔ)，都傳遞著感情，流露出溫度。孩子們，如果在生活中，你善于捕捉住這些細(xì)微的表現(xiàn)，你就擁有了一顆敏銳、智慧的心，在你的筆下就能流淌出優(yōu)美的文字，生動(dòng)的文章。
感謝父母給予了我們生命，給予我們善于思考的大腦，聰慧的心靈，還有一切的一切。孩子們，讓我們胸懷感恩，去愛(ài)我們的父母，愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，愛(ài)我們擁有的一切吧！
（2）、在背景音樂(lè)《感恩的心》中結(jié)束本課。
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