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    小小少年歌曲課件

    時(shí)間:2021-03-17 09:27:14 課件 我要投稿

    小小少年歌曲課件

      《小小少年》這首歌曲時(shí),由于此歌曲旋律生動(dòng),朗朗上口,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較大。

    小小少年歌曲課件

      教學(xué)目標(biāo):

      情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱歌曲,以聲傳情,展現(xiàn)快樂(lè)和煩惱增加的小少年。

      技能目標(biāo):指導(dǎo)用歡快的音色,無(wú)憂無(wú)慮地演唱齊唱部分(稍弱);用和諧的音色,激情地演唱合唱部分(稍強(qiáng))。

      知識(shí)目標(biāo):理解節(jié)奏(弱起,附點(diǎn)節(jié)奏)對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)作用。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.感受無(wú)憂無(wú)慮到煩惱增加的不同情緒。

      2.用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分,并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1.如何“合”成優(yōu)美的音色,并激情歌唱。

      2.歌曲中的長(zhǎng)音,附點(diǎn)節(jié)奏、弱起等要素。

      教學(xué)用具:

      多媒體課件、鋼琴等。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、聽音樂(lè)律動(dòng),感受歌曲情緒

      師:讓我們合著音樂(lè)的節(jié)拍,走進(jìn)今天的音樂(lè)課。

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面右邊的大音響藍(lán)色部分,播放口哨版《小小少年》。音樂(lè)可隨時(shí)點(diǎn)擊頁(yè)面停止。)

      備注:隨著愉快、輕松、快樂(lè)音樂(lè)師生共同律動(dòng),前部分拍手節(jié)奏,后部分?jǐn)[動(dòng)身體。

      二、簡(jiǎn)介歌曲《英俊少年》主題曲

      師:這段活潑的音樂(lè)旋律,你熟悉嗎?它是德國(guó)著名電影《英俊少年》的主題曲,歌名叫《小小少年》

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,進(jìn)入《海因切生活》的短片。)

      備注:全體學(xué)生邊觀看片段邊聽老師介紹海印切的少年生活。

      三、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)

      師:現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂(lè)又有意義的少年生活吧。一起來(lái)讀一讀。

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出示歌詞,頁(yè)面淡然無(wú)色。)

      師:你覺得此時(shí)的`海因切快樂(lè)嗎?怎么讀讓他變得快樂(lè)呢?

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏。)

      師:你注意到老師剛才那個(gè)字讀得最長(zhǎng)?

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)“四”字的畫拍譜。)

      師:你們看,字體的顏色發(fā)生了變化,請(qǐng)你給紅色的字稍稍加強(qiáng)力度。

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,字體顏色發(fā)生熱情鮮亮變化。)

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)頁(yè)面顏色的變化,附點(diǎn)節(jié)奏、畫拍圖譜的出現(xiàn)和老師的正面引導(dǎo),讓學(xué)生深刻感受、體會(huì)海因切的前后心情變化。

      師:你讀得真有動(dòng)感!同樣的感覺來(lái)讀讀這句。

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)又一鮮亮字體的樂(lè)句。)

      師:我們隨著音樂(lè)把兩句連起來(lái)讀一讀。

      (課件:點(diǎn)擊右下的小蘋果圖案,播放伴奏音樂(lè)。)

      四、合唱練習(xí)

      1、音程訓(xùn)練

      師:快樂(lè)的少年生活陽(yáng)光燦爛,快樂(lè)的少年生活歌聲不斷。我們也來(lái)唱唱吧。

      (課件:逐步點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)4組音程。)

      備注:老師逐一進(jìn)行有效性的和聲音程訓(xùn)練,先隨琴練習(xí),再離琴看指揮練習(xí)。

      要求:1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱。

      2.提示兩個(gè)聲部同時(shí)歌唱時(shí),聲音要集中,和諧,統(tǒng)一。

      3.提示時(shí)刻注意聆聽另一個(gè)聲部。

      2、完整樂(lè)句練習(xí)

      師:將這4組連成一條旋律,你還會(huì)唱嗎?

      (課間:點(diǎn)擊頁(yè)面,在句首出現(xiàn)不完全小節(jié)11)

      備注:學(xué)生分別練習(xí)高、低聲部完整樂(lè)句,再進(jìn)行合唱。

      要求:

      1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱,整條旋律唱得輕柔,連貫。

      2.合唱時(shí),聲音集中,和諧,統(tǒng)一,并學(xué)會(huì)聆聽另一個(gè)聲部。做到“沒有我,只有我們;沒有個(gè)性,只有共性”的和聲效果。

      設(shè)計(jì)意圖:和聲、視唱是合唱教學(xué)的基礎(chǔ),本環(huán)節(jié)通過(guò)和聲訓(xùn)練、視唱教學(xué)讓孩子們感受到了和諧統(tǒng)一的歌聲,也給后面歌曲的合唱教學(xué)做鋪墊;同時(shí)這一環(huán)節(jié)樂(lè)句是通過(guò)和聲音程組合而來(lái)的,樂(lè)句間的變化也是循序漸進(jìn),這大大降低了難度,給予孩子們充足的自信心。

      五、歌曲教學(xué)

      1、聽歌曲范唱

      師:隨著時(shí)間一年年飛跑,小小少年轉(zhuǎn)眼高;隨著年齡由小變大,煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界,聽聽他的心聲。

      (課間:出示歌譜,點(diǎn)擊歌譜下方第1顆星星,播放全曲范唱。)

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聆聽,感受歌曲前后不同的情緒,給歌曲分段,并小結(jié):歌曲的前后不同的演唱形式:齊唱和合唱。

      師:像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部,各自按照自己聲部曲調(diào),同時(shí)演唱一首歌曲,我們稱為合唱。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一段。

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)第一段歌譜)

      師:我們一起來(lái)聽歌曲的第一段。

      (課件:點(diǎn)擊歌譜下方第2顆星星,播放歌曲第一段范唱。)

      2、聽合唱部分范唱,并進(jìn)行練習(xí)鞏固。

      師:當(dāng)歌曲唱到合唱部分時(shí),請(qǐng)1、2組同學(xué)聽老師唱低聲部,3、4組聽錄音高聲部。

      (課件:點(diǎn)擊歌曲下方第3顆星星,播放第二部分的范唱。)

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)老師的細(xì)心引導(dǎo),學(xué)生再一次練習(xí)鞏固難點(diǎn),為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。

      3、學(xué)唱全曲

      師:你們都有一雙會(huì)聽音樂(lè)的耳朵!現(xiàn)在老師來(lái)唱歌曲第一部分,請(qǐng)大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色LU音。)

      師:加大難度,帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分,全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。)

      師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請(qǐng)一生演唱歌曲第一部分,其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。

      (課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。)

      師:其實(shí),合唱的聲音是非常飽滿,非常統(tǒng)一的,現(xiàn)在老師同時(shí)彈奏兩個(gè)聲部,請(qǐng)大家輕聲歌唱自己的聲部。

      六、課堂延伸

      師:最后,老師祝愿大家在成長(zhǎng)的道路上快樂(lè)多多,煩惱少少……

      (課件:點(diǎn)擊右下角進(jìn)入下一頁(yè)。)

      備注:全體學(xué)生隨《夢(mèng)之旅》音樂(lè),邊唱邊律動(dòng),走出教室。

      教學(xué)意圖:快樂(lè)激揚(yáng)的歌聲,孩子們充滿活力;激情飛躍的歌聲,原少年們夢(mèng)想成真……

      教學(xué)反思:

      本課是四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)唱歌曲《小小少年》,體會(huì)少年是人生的花季,但“隨著年歲由小變大,他的煩惱也增加了”,這種少年時(shí)期的復(fù)雜心情。在這堂課,我主要目的是扎實(shí)的抓基礎(chǔ),鞏固基礎(chǔ)。從音樂(lè)的三要素(節(jié)奏、旋律、和聲)出發(fā)。

      在學(xué)習(xí)《小小少年》這首歌曲時(shí),由于此歌曲旋律生動(dòng),朗朗上口,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較大。特別是第一部分,一些大跳、連音的難點(diǎn),通過(guò)聽唱,學(xué)生都能較快的掌握。以前我做了附點(diǎn)八分音符以及弱拍起唱的鋪墊教學(xué),使學(xué)生在學(xué)習(xí)小小少年歌曲時(shí),能較好地掌握這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易把原來(lái)的八分音符也唱成附點(diǎn)八分音符。

      在合唱的二聲部教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)比較快,也能較快的掌握兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)。但是由于是第一課時(shí),所以低聲部,還需要老師稍微帶一帶。如果在課堂中能讓學(xué)生在唱歌時(shí)能膽子大一點(diǎn),把平時(shí)的水平完全發(fā)揮出來(lái),這樣就更加地好了。

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