教師教學考核方案

時間：2024-06-14 09:45:26 考核方案我要投稿

教師教學考核方案大全

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的教師教學考核方案大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師教學考核方案大全

教師教學考核方案大全1

　　為了落實縣局《關(guān)于進一步加強線上教學管理的幾點建議》的要求，切實抓好在線教學的形式及效果，根據(jù)我校《在線教學規(guī)范化要求》規(guī)定，結(jié)合我們學校實際，特制定此考核辦法。

　　1、考勤（1分）。

　　（1）按時參與在線教學，在學科微信群中簽到。有事不能按時簽到，要提前請假。遲到一次扣0.01分；漏簽一次扣0.02分，扣完為止。

　　（2）在線教研等會議，按時參加，缺勤一次扣0.02分。

　　2、材料上交（1分）。

　　（1）在線期間要求上交的各項材料，少一次扣0.1分。

　　（2）積極投稿宣傳，每位教師至少要完成一篇高質(zhì)量的`新聞稿。未交扣0.1分。

　　（3）線上教學活動結(jié)束后，每人提交一篇不少于400字的原創(chuàng)活動總結(jié)，圖文并茂最好。未交扣0.1分。

　　3、備課（2分）。

　　（1）在線授課教師按要求書頭備課。每少一課扣0.1分。

　　（2）集體教研，認真做好筆記，開學后把線上教學集備表上交，漏交一次扣0.2分。

　　4、線上授課（2分）。

　　（1）按《規(guī)范化要求》授課，對當日教學重難點把握精準，分環(huán)節(jié)開展教學，關(guān)注學生學習反應(yīng)和效果。

　　（2）只上傳學習任務(wù)，沒有指導(dǎo)就等著提交作業(yè)的情況，扣0.1分。

　　（3）教師每天上報教學監(jiān)控清單，學校監(jiān)控教干按監(jiān)控清單項目抽查。

　　抽查情況與上報情況相符，不扣分。

　　5、作業(yè)批改（2分）。

　　布置的作業(yè)要科學合理，及時批閱，及時反饋。語數(shù)英每周截取5張作業(yè)批改的截圖上報。每少一次扣0.02分。綜合學科教師每周保存至少10份授課依據(jù)，可包含授課流程截圖、學生作業(yè)、學習效果反饋圖等，年齡45周歲以下的老師把以上材料做成美篇，交教研組長；每周少一次扣0.1分。信息教師每周完成一份在線教學專項簡報，每少一次扣0.1分。

　　6、質(zhì)量考核（2分）。

　　各學科根據(jù)教導(dǎo)處安排，不定時組織階段質(zhì)量調(diào)研，每次調(diào)研按要求提交閱卷圖片。

教師教學考核方案大全2

　　為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）精神，認真執(zhí)行《晉城市整體推進課堂教學改革的指導(dǎo)意見（試行）》，進一步規(guī)范全市中小學校辦學行為，全面提升我市中小學教育教學質(zhì)量，結(jié)合我市實際，特制定本評價方案。

　　以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學教學過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質(zhì)量不斷提升。

　　一、市直各小學、初中和普通高中。

　　（一）建立科學評價體系，樹立正確辦學導(dǎo)向。

　　建立具有評價、激勵、導(dǎo)向功能的教學評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質(zhì)教育成為學校教學管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。

　　（二）規(guī)范教師教學行為，促進教師專業(yè)成長。

　　規(guī)范教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導(dǎo)教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力。

　　（三）激勵學校制度創(chuàng)新，提高學校管理水平。

　　二、通過規(guī)范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進全市中小學校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學效益和社會評價。

　　（一）方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則。

　　在對教學質(zhì)量的評價中，既體現(xiàn)科學教學的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。

　　（二）過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則。

　　在評估中強調(diào)對學校常規(guī)教學的監(jiān)控，同時也會對教學效益和其他結(jié)果進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估引導(dǎo)學校注重過程管理，抓好管理細節(jié)，整體提升質(zhì)量。

　　（三）效益性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合的原則。

　　評價方案既著眼于學校教學效益的提升，同時也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學改革等關(guān)系學校長遠發(fā)展的情況。

　　1、本評價體系具體考核學校教學的五個方面，分別為：課程實施、教學常規(guī)管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。

　　（1）學校應(yīng)嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。

　　（2）能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。

　　2、評價時將采取查閱資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。

　　（1）學校教師應(yīng)做到教案（或?qū)W案）項目齊全，能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案（或?qū)W案）應(yīng)具有創(chuàng)新性，每周有教學反思，對反思問題有改進措施。各年級各學科應(yīng)實行集體備課。學校每學期應(yīng)至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。

　　（2）教師能運用新課程理念進行教學，積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運用多媒體等手段輔助教學。學生思維活躍，展示積極主動，學習效果明顯。

　　（3）作業(yè)（學案訓(xùn)練）設(shè)計規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時，且有促進學生發(fā)展的針對性評語。小學不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實踐性內(nèi)容。學校每學期應(yīng)至少進行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。

　　（4）高中教師能按學校規(guī)定進行自習輔導(dǎo)，學校對教師輔導(dǎo)自習情況有具體要求，有考評辦法，有考評結(jié)果。

　　（5）校長針對各年級的教育教學有適時的指導(dǎo)意見和建議。校級領(lǐng)導(dǎo)（除校長外）和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課，校領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于4節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于8節(jié)；校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課不少于40節(jié)，且記錄詳細，有點評。

　　3、抽查教案（或?qū)W案）、學生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學生座談。

　　（1）學校有課堂教學改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。

　　（2）學校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標、有措施、有小結(jié)；有計劃組織教師外出培訓(xùn)學習，經(jīng)費有保障；能利用暑期對教師進行培訓(xùn)，老師有培訓(xùn)心得；有老中青教師結(jié)對子方案實施情況總結(jié)；積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育成績合格。

　　（3）積極推進課堂教學改革，構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式；課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合；有自編自印的教育教學成果匯編。

　　（4）在市教育局組織的教學團體賽中，能夠認真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。

　　（5）在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊懀谑　⑹姓n堂教學改革經(jīng)驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動。

　　4、查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分，按照取得的'成績進行計分。

　　（1）教研機構(gòu)健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結(jié)、有實效；教師有業(yè)務(wù)學習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節(jié)。

　　（2）學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動；能積極承擔校際教研活動，資料齊全，效果良好；全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

　　（3）學校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結(jié)。學校重視小課題研究，有相應(yīng)的研究成果。

　　（4）教師能夠積極參與教學研究，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。

　　5、查閱開展教研活動的相關(guān)資料；了解學校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況，并查看學校教師建立的學科博客、學科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料；審查學校教師撰寫的論文和專著。

　　（1）小學按照抽查考試成績平均分記分；初中按照中考成績平均分記分；高中按照當年高二學業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成績相對于學生中考成績增長率記分。

　　（2）學生在當年的音樂、美術(shù)、體育、英語、作文、科學技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。

　　以第一名為基準計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算。

　　教育教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。實施科學有效的教學質(zhì)量評價可以激勵學校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業(yè)績考核，作為評價學校教學工作的主要依據(jù)和年度目標責任考核的重要內(nèi)容。

　　對當年評估結(jié)果位次靠前或教學質(zhì)量提高幅度較大的學校予以表彰；對工作懈怠、弄虛作假、評估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學校要把過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估納入學校教育教學管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學校的教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

教師教學考核方案大全3

　　考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學兩科；三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學、英語、科學四科。

　　在鎮(zhèn)組織的教學質(zhì)量檢測中，按同年級同學科班數(shù)的`7：2設(shè)獎。

　　（一）教師獎懲：

　　一至五年級、六年級科學第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。

　　六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。

　　班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。

　　單科教學成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評；低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。（平均分超過80分，不予處罰；二、三年級進步五名，四、五、六年級進步三名不予處罰。）。

　　教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。

　　（二）學校獎懲。

　　1、學校成績與學校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎懲相掛鉤。

　　（1）教學質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學校，中心小學對校長進行誡勉談話；對連續(xù)四次（兩學年）教學質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學校，免去學校校長職務(wù)。（按學校平均分排名，定點校和教學點分別考核，從20xx——20xx學年度第一學期算起）。

　　（2）定點校教學質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。

　　教學點教學質(zhì)量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。

　　（3）班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元。

　　2、學校不得隱瞞學生人數(shù)，隱瞞一名學生罰學校100元，全校隱瞞學生超過10人，除經(jīng)濟處罰外，對校長通報批評，取消學校考試成績。

　　3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學校綜合考評分2分。

　　本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學負責解釋。

【教師教學考核方案】相關(guān)文章：

教師教學考核方案11-06