提升雅思方法學(xué)會(huì)句子銜接
對(duì)于每一位英國留學(xué)生來說，雅思是申請(qǐng)最需要的成績。那該如何提高自己的雅思成績呢?小編認(rèn)為學(xué)會(huì)句子銜接是提升雅思的重要方法!來一起看看吧。
說到銜接， 大家首先想到的是通過therefore及however這類銜接詞， 這種組織信息的方法。 實(shí)際，除了銜接詞以外， 我們還可以通過句子來銜接段落。這種句子就是我們所說的承上啟下句， 這一小節(jié)中于思靚老師將結(jié)合考官范文句子， 來分析兩組考官所用過的銜接句。
第一組是選自于考官小作文中的例子， 圖形選自于劍3。
第一幅圖形， 平均接受學(xué)校教育的年數(shù)。第二幅圖形，科學(xué)家和技術(shù)人員的人數(shù)。 觀察兩幅圖形我們會(huì)發(fā)現(xiàn)， 兩幅圖， 都是工業(yè)國家的數(shù)據(jù)多于發(fā)展中國家。 考官在描述完畢第一幅圖， 引出第二幅圖形時(shí)， 用了這樣的句式。 We can see a similar pattern in the second graph. 在第二圖中我們能看到相似的形式。 很流暢的將兩個(gè)段落做了銜接。 這就是我們所講的用句子進(jìn)行銜接， 也就是所謂的承上啟下句。
這里也要和同學(xué)們說下劍3的價(jià)值， 相信近兩年備考雅思的學(xué)生已經(jīng)很少用這本書了， 但在大概五年以前很多學(xué)生還是會(huì)把劍3這本書作為刷題的一部分。現(xiàn)在之所以不用， 也是因?yàn)橛辛诵碌膭蛳盗小?另外， 也有同學(xué)認(rèn)為， 劍3的題型過老，不適合再拿來做練習(xí)。 閱讀聽力口語的題型的新舊暫且不說， 就寫作來講， 劍3有兩篇小作文特別值得大家參考， 我們也會(huì)在之后的專題中具體帶著大家探討。
小作文的承上啟下句我們介紹到這里。 接下來來看下大作文， 文章選自于劍8。
Some people think that parents should teach children how to be good members of society. Others, however, believe that school is the place to learn this.
Discuss both these views and give your own opinion.
考官范文中， 將主體段分成了兩段。 一段介紹家長對(duì)孩子的.影響。另一端介紹學(xué)校。 當(dāng)介紹完家長要引出學(xué)校時(shí)， 用了這個(gè)句子做銜接：
However, learning to understand and share the value system of a whole society cannot be achieved just in the home.
然而學(xué)習(xí)去理解及分享整個(gè)社會(huì)的價(jià)值體系不可能僅僅通過在家就實(shí)現(xiàn)。 其中的cannot be achieved just 這幾個(gè)詞是核心， 不僅將段落與上一段做了緊密的銜接， 而且還帶入了雙重否定表肯定的用法。 同時(shí)這個(gè)句子舉一反三能力還很強(qiáng)。 我們可以將句子簡化記成 Doing …cannot be achieved just … 之后來做這樣幾個(gè)練習(xí)。
當(dāng)我們探討究竟是政府應(yīng)該保護(hù)環(huán)境還是保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)時(shí)。 我們就可以帶入這樣的表達(dá)： Protecting the environment cannot be achieved just by the government. 言外之意， 保護(hù)環(huán)境不可能僅僅通過政府就可以實(shí)現(xiàn)， 還需要其他人。 來看下一個(gè)練習(xí)， 劍9Test 3的問題， 增加體育設(shè)施數(shù)量能否提高公眾健康。我們也可以嵌套這個(gè)句式： Improving public health cannot be achieved just by increasing the number of sports facilities. 非常不錯(cuò)的承上啟下句， 希望大家可以有意識(shí)的記下來帶到自己的作文中。
所以說，學(xué)會(huì)句子銜接是提升雅思的重要方法!相信同學(xué)們都清楚了吧。
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