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初中語文句子劃分介紹
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到句子，大家肯定都不陌生吧，句子可分為單句和復句，單句又可分為主謂句和非主謂句。那么都有哪些類型的句子呢？以下是小編精心整理的初中語文句子劃分介紹，歡迎閱讀與收藏。
初中語文句子劃分介紹 1
一、檢查復習
1、詞可分實詞和虛詞兩類，實詞包括 、 、 、 、 、 。 虛詞包括 、 、 、 、 、 。
2、判斷下列詞的詞性
友誼（ ） 走（ ） 著( ) 能夠（ ） 或者（ ）起來（ ）迅速（ ） 一百（ ）第一（ ） 的（ ）前面（ ）這（ ）立刻（ ）趟（ ）學生（ ）很（ ）忽然（ ）不（ ） 愛（ ） 向（ ） 在（ ）為了（ ）和（ ）而且（ ）雖然（ ）但是（ ）因為（ ）所以（ ）美麗（ ）我（ ） 都 （ ）得 ( ) 了 ( ) 嗎 （ ） 啊（ ）按照（ ）哎呀（ ）砰轟隆（ ）嘩啦啦（ ）從（ ）
3、短語包括 、 、 、 、 。
4、判斷下列短語的類型 風俗習慣（ ）變化規(guī)律（ ）歷史悠久（ ） 開創(chuàng)未來（ ）交頭接耳（ ）思維敏捷（ ）廢寢忘食（ ）前程遠大（ ）認真學習（ ）打掃干凈（ ）聽得認真（ ）競選州長（ ） 制訂計劃（ ）色彩繽紛（ ） 交通規(guī)則（ ）風和日麗（ ）
二、句子成分
句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種
主語：是句子中的陳述對象，說明是誰或什么。
特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰”或 “什么”。 謂語：對句子的主語做陳述成分說明主語“怎么樣”或“是什么”。
特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞充當。 B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。
賓語：表示謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所、工具。
特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。 定語：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的成分。 特點：一般定語與中心詞之間有“的”字連接。
狀語：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的成分。
特點：一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。
補語：謂語后面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時間、處所、結(jié)果）之類問題的成分。
特點：一般補語與中心詞之間有“得”字連接。
例子：
29．(派出所)[寸步不離]地守衛(wèi)﹤在洞口周圍﹥。
20．(一位)(手里拿著照相機)[一聲不響]地解了(系在自己腰里)的(那條結(jié)實)的(粗)繩子。
21．[許多原子能發(fā)電場] [源源不斷]地運來(許多)(鉛做)的(大)箱子。（存現(xiàn)句、非主謂句）
22、[在一天夜里]，他‖[被一陣尖叫聲]驚醒﹤了﹥。
23、(紐約市)(通常輝煌通明)的帝國大廈‖[今晚]熄滅﹤了﹥燈光。
24、（袁隆平視為生命）的（四分）田地，‖[在一個星期天的早晨]，[還是] [被那些造反派]掃蕩﹤一空
25、[在這樣的年月里]，(我[通年] [沒]吃過白米。
26、他‖[花了三十多年的時間]，[留意]觀察(日、月以及各行星)
27、(我們)的祖國‖[給科學]開辟﹤了﹥(廣闊)的前景。
28、她‖教給﹤了﹥我 （生活）的知識和（革命）的道理。
29、(我們)中華民族‖有（）（）（）
30、(這支部隊)[就] [匆匆]占領(lǐng)﹤了﹥(汽車路邊)（一個）（很低）的（光光）的（小）山岡。 31、我最急于告訴你們的，‖是（我思想感情）的`（一段）（重要）
32、（魯鎮(zhèn)）（酒店）的格局，‖是和別處不同的。
33、（人類歷史）的發(fā)展，‖[與人物的活動]息息相關(guān)。
34、[在漢江南岸狙擊敵人的日子里]，[有一天] ‖他[從陣地上]下來 吃
35‖[充分]顯示﹤了﹥（我國）（勞動人民）的智慧 36．[在蒼茫的大海上]，狂風‖卷集﹤著﹥?yōu)踉啤?/p>
37．（蠢笨）的企鵝，‖[膽怯]地[把肥胖的身體]躲藏﹤在懸崖底下﹥。 38．（新?lián)Q）的毛‖顏色深些。
39．牛郎‖[每天]放﹤一次﹥牛。
40．（我們班）的班長小紅‖[每天]復習﹤一次﹥
41、（我們班）[每天]復習﹤一次﹥課文。
42．（魯迅）的（一條）褲子‖穿了﹤好幾年﹥。
43.都]跑來了，[從操場上]，[從教室里]，[從學校的沒個角落里]。
三、劃分下列各句的句子成分
1．我從此就看見許多陌生的先生。
2．藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。
3．干事在黑板上寫廣告。
4．這位客人直勾勾地打量著主人的臉。
6．一個陌生人把我緊緊地抱在懷中。
7．我默默地站在走廊上。
8．科學技術(shù)是人類本性精神的最高成就。
9．在場的老年人格外興奮、活躍。
10．白色的絲線擰成細細的繩子。
11．這些節(jié)日包含著豐富的民俗習慣。
12．許多原子能發(fā)電場源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。
13、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。
14、魯班接受了一項大的建筑工程任務。
15、魯班發(fā)現(xiàn)這種草葉的兩邊都長著鋸齒狀的刺。
16、魯班用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹干上來回拉了起來。
17、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。
18、蔡倫苦苦地思考著改進的方法。
19、地球上幾乎每時每刻都在發(fā)生著地震。
20、全世界的科學家們都在努力探索地震災害的規(guī)律。
初中語文句子劃分介紹 2
什么是句子
句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復句。
句子成分的名稱及符號
名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
符號：主語=謂語－ 賓語 ～定語 （ ） 狀語[ ]補語< >
①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
補充成分是：定語、狀語、補語。
②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
如何劃分句子成分
（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。
主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。主語可分為名詞性主語和動詞性、形容詞性主語。名詞性主語由名詞性詞語充當，包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語，多表示人或事物。
謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。
賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
①寫人格式：“誰”＋“干什么”
（主語）（謂語）（賓語）
例：楊亞‖寫字
主 謂賓
注意：處理復雜的單句時，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓
②。寫物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”
（主語）（謂語、賓語）
例：貓‖捉魚
主 謂賓
例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主 謂 賓
注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。
例如：他‖是學生
主 謂 賓
（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）
定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。
補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。
例：畫眉唱歌
這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的`句子。原句是“兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”
①（兩只美麗的）畫眉
“兩只美麗”是“畫眉”--主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
②[高興]地唱
謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分--“高興”為“狀語”。
③（一首）歌
賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分--“一首”為“定語”。
④歌唱得＜好＞
修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分--“好”為“補語”。
（1）笑‖是具有多重意義的語言。
主語（動詞）謂語
句子成分歌訣
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。
六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；
賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），
意義不變能復位。補語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補，
不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。
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