幼兒觀察記錄《不容忽視的離園安全！》
離園環節總是有些忙亂，有些家長急匆匆地來到活動室門口，手一招就領走了孩子，我們得在孩子走之前看清來接者是誰，有的家長則會利用這段時間和我們聊聊孩子最近的情況。面對進進出出的家長，有時還真有點忙不過來的感覺。
今天和往常一樣，在結束了最后一個環節“傳話”游戲后，等在門口的家長早已經迫不及待地為孩子拿書包，領孩子回家。這時陪班老師神色慌張地過來問“王**呢?”，與此同時，我快速在人頭攢動的教室尋找，可是找了兩遍還是沒有孩子的身影，“孩子會去哪里?廁所，沒有，走廊，沒有。”這時配班老師和阿姨早已經三步并作兩步分頭去尋找孩子的下落。正在我想著孩子有可能去的地方的時候，鐘**奶奶問我她孫子的去向，我心頭一驚，今天怎么啦，難道鐘**也和王**一起躲起來了嗎?同一時間，兩個孩子同時“消失”這是從來沒有過的事情，在安頓了其他孩子以后，我焦急地等著孩子找到的好消息。正在我心急如焚的時候，阿姨帶著鐘**回來了，原來他們結伴去了四樓的社會區，因為前個星期有特殊情況，原本周四下午的社會區取消了，孩子們一心想著好玩的社會區，今天中午午睡的時候他們已經商量好去那里玩了。下午一個活動后，他們趁其他孩子喝水小便的時候就悄悄來到小超市，還沒來得及玩就被“發現”。
這件事引起了我深刻的反思，首先社會區是孩子們最喜歡的一項活動，一周也只有一次，孩子們好不容易等到周四了，卻被告知取消活動，這對孩子來說不能接受，教師在遇到這種情況的'時候應想辦法去彌補這一次的活動，任何時候我們都應該考慮孩子們的感受。其次在離園活動前教師應該明確本班孩子的人數，其實任何時候我們都應該對孩子的出勤情況有所了解，最簡單的辦法就是看空小椅子的數量，因為椅子的數量與孩子的數量一致，空出來的椅子也可以看成是空缺的孩子。如果我們對離園環節再抓得緊一些，對孩子的需要再多了解一些，那么今天這樣有驚無險的事情就不會發生。
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