小學二年級閱讀計劃

時間：2024-12-29 17:36:07 計劃我要投稿

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小學二年級閱讀計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的小學二年級閱讀計劃，希望能夠幫助到大家。

小學二年級閱讀計劃

小學二年級閱讀計劃1

　　1、發(fā)起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造讀書氣氛。

　　2、開展薦書活動。開學初，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學生一起閱讀。這學期我班將共同閱讀《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》等。向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學生在共讀之外進行自主閱讀。

　　3、建立班級圖書角。有效發(fā)揮圖書角的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

　　4、組織一次“讀書交流會”，展示同學們的讀書收獲，以此作為督促的形式，激發(fā)學生讀書的興趣。交流會中，以“我最喜歡的圖書”、“好書推薦”、“故事大王比賽”等小主題，組織學生向大家介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，落實好讀書的`收獲。

　　5、鼓勵家長開展親子共讀活動。鼓勵家庭進行親子共讀，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

　　6、深入開展“晨誦暮讀”。學生“一日二讀”，總時間為40分鐘。早晨20分鐘晨讀時間讀背《日有所誦》，晚上讀20分鐘左右(每天由布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長或教師檢查。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讀書對孩子的影響是在不知不覺中發(fā)生的，我相信，通過努力，孩子們必將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！

小學二年級閱讀計劃2

　　一、活動目的：

　　書籍是人類的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學生多讀書，讀好書是教師和家長應(yīng)盡的義務(wù)。

　　學生平時忙于功課，讀書時間短。寒假已到，我們一定要組織好學生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。

　　二、活動主題

　　讀書，為精神打底，為人生奠基。

　　三、活動口號

　　與好書交朋友。

　　讓書香伴我們成長。

　　最是書香能致遠。

　　親近母語，閱讀為先。

　　與經(jīng)典為友，為人生奠基。

　　與博覽同行，開拓廣闊視野。

　　四、活動要求

　　1、開展中華經(jīng)典誦背活動。每兩天背誦一首詩詞。

　　2、在家長的指導(dǎo)下，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的、有益的好書。每位同學至少要有兩本(共讀和選讀各一本)以上，去年買過的除外。

　　五、閱讀推薦書目：

　　1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現(xiàn)代作家的.作品。

　　2、然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：

　　(1)圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

　　(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

　　(3)寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會

　　3、運用語言積累，啟發(fā)學生學會創(chuàng)造

　　經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創(chuàng)造，點燃學生心中的創(chuàng)造欲望，使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

小學二年級閱讀計劃3

　　現(xiàn)在小學的課業(yè)重，真苦了這些孩子。也恰恰是因為這一點，有的家長放棄了指導(dǎo)孩子的閱讀，而轉(zhuǎn)向以課業(yè)為主，只是關(guān)心孩子的成績，在家里的主要任務(wù)也成了督促孩子完成作業(yè)。其實這是一種短視的行為。這也是我們的家長覺得自己的孩子為什么小時候聰明，學什么會什么，長大了反而“笨”了的原因，是你把這根發(fā)展的線扯斷了，孩子怎么能再有進步？

　　再有，就是你只注重分數(shù)的觀念影響打擊了孩子，每次考試都能拿100分的孩子就一定是好孩子嗎？我看不見得，這樣的例子我不想在這里舉，因為不是我要說的重點。但我相信有許多人同意我的看法，每次都得一百分的孩子只能說明他適應(yīng)這種學習的方式，但長久下去會怎樣，我不敢斷言。

　　小學一年級孩子的閱讀范圍：

　　這個時期的孩子探索欲望強，應(yīng)該由感性的.淺易文學向科學類轉(zhuǎn)移了，可以給他選些專門為這個時期的孩子編寫的一些科普類，社科類的讀物。（科普類在這里側(cè)重指適合孩子知道的一些百科知識或地理方面的書籍；社科類是指歷史，政治等方面的書，這里側(cè)重指歷史方面）

　　我為自己的學生制定如下閱讀計劃：

　　《兒童啟蒙百科》《少年兒童成長百科》《上下五千年》《世界五千年》《十萬個為什么》《中國國家地理》（青少版）《一看就懂的世界地理》等都可以推薦孩子閱讀。

　　文學類的：

　　《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》等，也可以回讀以前自己能聽不能看的書。具體內(nèi)容還是和第二階段的差不多，但這個時候應(yīng)該適當?shù)慕o孩子增加文字量并且逐步培養(yǎng)他獨立閱讀的習慣了．

　　興趣類的：

　　這個時候的孩子在閱讀方面應(yīng)該有了明顯的傾向性，他喜歡的正當?shù)男枰蛻?yīng)該滿足他，但一定要給他以正確的引導(dǎo)；或者我們家長本身的愛好都影響孩子，比如您特別喜歡諸子百家類的書，你也可以給自己的孩子選一些，比如插圖本的《老子莊子》，《論語》，或一些帶有古訓(xùn)的書，如《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》等。

　　這些書有選擇的一學期讀完。

小學二年級閱讀計劃4

　　一、情況分析

　　二年級孩子年齡小，一切事物在他們眼里都是新奇的。隨著學習環(huán)境的改變，他們對讀書的認識也會隨之發(fā)生變化。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。

　　二、具體目標

　　1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

　　2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

　　3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學科的學習水平。

　　4、拓寬學生的知識面，尤其是要注意拓寬學生對于自然科學的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

　　5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

　　6、“寫話”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最佳支撐和組合

　　三、具體措施

　　營造讀書氛圍要孩子喜歡讀書、自主讀書，有效讀書，氛圍的營造至關(guān)重要。

　　1、設(shè)立圖書角

　　在班級中設(shè)立圖書角，是一種有效的讀書方法。我建議孩子們把自己喜愛的書拿到班級與同學一起分享。這樣孩子讀書的機會就多了起來，不同風格、種類的`書籍不僅能開闊孩子的眼界，也能擴大孩子的讀書范圍，那種看別人的書的愉悅感更能促使孩子不斷地去讀書。

　　2、開展讀書主題活動

　　每周五組織孩子開展讀書交流展示活動，定期評出閱讀標兵，并在專欄上進行表揚。

　　3、進行讀書登記。

　　我把全班分成4組，每組選出一個閱讀組長，負責借書登記。每位學生在借書之前，一定要先還好前一本書，借書當天不能還，回家要有家長簽名，有讀后感。班級對學生填寫的內(nèi)容結(jié)合實際評出閱讀標兵。在交流過程中又評出優(yōu)秀小讀者。從而激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

　　四、推薦書目

　　《廣告人》、《現(xiàn)代建筑》、《有趣的動物》、《山野探寶記》、《元素的故事》、《有趣的化學》、《登上飛來山》《手術(shù)刀的故事》、《氣象萬千》、《太陽和他的家族》

　　二年級課外閱讀計劃

　　張

　　竹

　　娟

小學二年級閱讀計劃5

　　再有，就是你只注重分數(shù)的觀念影響打擊了孩子，每次考試都能拿１００分的孩子就一定是好孩子嗎？我看不見得，這樣的例子我不想在這里舉，因為不是我要說的重點。但我相信有許多人同意我的看法，每次都得一百分的孩子只能說明他適應(yīng)這種學習的方式，但長久下去會怎樣，我不敢斷言。

　　小學一年級孩子的閱讀范圍：

　　這個時期的孩子探索欲望強，應(yīng)該由感性的淺易文學向科學類轉(zhuǎn)移了，可以給他選些專門為這個時期的孩子編寫的一些科普類，社科類的讀物。（科普類在這里側(cè)重指適合孩子知道的一些百科知識或地理方面的書籍；社科類是指歷史，政治等方面的書，這里側(cè)重指歷史方面）

　　我為自己的學生制定如下閱讀計劃：

　　《兒童啟蒙百科》《少年兒童成長百科》《上下五千年》〈〈世界五千年〉〉〈〈十萬個為什么〉〉（一定要用新版的）〈〈中國國家地理〉〉（青少版）〈〈一看就懂的世界地理〉〉等都可以推薦孩子閱讀。

　　文學類的.：〈〈安徒生童話〉〉，〈〈格林童話〉〉，〈〈伊索寓言〉〉〈〈一千零一夜〉〉等，也可以回讀以前自己能聽不能看的書。具體內(nèi)容還是和第二階段的差不多，但這個時候應(yīng)該適當?shù)慕o孩子增加文字量并且逐步培養(yǎng)他獨立閱讀的習慣了．

　　興趣類的：這個時候的孩子在閱讀方面應(yīng)該有了明顯的傾向性，他喜歡的正當?shù)男枰蛻?yīng)該滿足他，但一定要給他以正確的引導(dǎo)；或者我們家長本身的愛好都影響孩子，比如您特別喜歡諸子百家類的書，你也可以給自己的孩子選一些，比如插圖本的〈〈老子莊子〉〉，〈〈論語〉〉，或一些帶有古訓(xùn)的書，如〈〈弟子規(guī)〉〉，〈〈三字經(jīng)〉〉等。

　　這些書有選擇的一學期讀完。

小學二年級閱讀計劃6

　　課外閱讀計劃

　　年級教師：

　　1.閱讀與積累興趣課教案

　　教學目的：

　　1.激發(fā)學生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣。

　　2.通過閱讀描寫春天、贊美春天的文章，感受語言文字的美，積累語言，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。教學理念：

　　創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書氛圍，采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣；在閱讀中，感受祖國語言文字的美，領(lǐng)悟做人的一些道理，提高孩子的語文素養(yǎng)。教學準備：音樂磁帶教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。

　　1．播放《春天在哪里》的錄音磁帶，會唱的同學拍手跟著唱。 2．聽后，師問：這是一首描寫什么的歌？（春天）

　　3．是啊，美麗的春姑娘已經(jīng)悄悄來到了我們的身邊，那么你們在哪看到了春天的痕跡呢？（生自由談）那么用什么樣的文字能把我們看到的春天描寫下來？這節(jié)課讓我們走進春天，閱讀幾篇描寫春天的文章。二、指導(dǎo)閱讀。

　　（一）閱讀“春暖花開”的二段文字。

　　1．翻開書24頁，學生借助拼音閱讀兩段文字。 2．讀了這兩段文字，你覺得春天給你了什么感覺？帶著自己的感覺，誰來讀一讀。（指名讀）邊讀邊想象文字所描繪的畫面，你會讀得更美！

　　3．這兩段有很多好詞佳句，把你喜歡的詞句畫出來，再美美地讀一讀，記一記。 4．交流所畫的詞句，有感情朗讀。（二）走進“童話城堡”

　　1．過渡：閱讀完春天的美文，讓我們走進春天的童話城堡。

　　2．生借助拼音，自讀短文《花孩子找顏色》想一想：花孩子們分別找到了什么顏色？你最喜歡哪個花孩子？ 3．分角色朗讀。 4．交流。

　　（三）感受“春的使者”

　　1．是誰帶來春的`消息，春天的使者是誰呢？聽老師讀《迎春花》。2．學生朗讀《春天》。（配樂）

　　三、小結(jié)

　　今天這節(jié)課，我們閱讀了有關(guān)春天的幾篇文章，感受了春天的美好，積累了一些描寫春天的好詞佳句，收獲可真不少。“書是人類最好的朋友。”希望課后大家能多閱讀一些好的書籍，去獲得更多的知識。

　　2.默讀要有速度

　　教學目標 1、通過閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的默讀能力及培養(yǎng)他們課外閱讀的興趣。

　　2、有速度的看一些淺顯的課外書籍，并有一定的速度，擴大閱讀面。

　　課前準備 1、一則有關(guān)名人快速閱讀的故事

小學二年級閱讀計劃7

　　在學生整個小學的教育階段，語文的學習尤其是在低年級，語言表達以及讀寫是學生，今后學習發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)低年級學生的生活特點和性格特點，利用幽默明快的方式，調(diào)動起來學生的多種感官進行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高語言表達能力和聽說讀寫的能力，可在高年級對其學習有更好的促進作用。

　　寫字計劃

　　我班現(xiàn)有人數(shù)為四十七人，基礎(chǔ)知識掌握情況良好，閱讀量真正達到讀準字音，認清字形，了解字義，學會應(yīng)用，才是識了字，識字教學必須做到音、形、義相結(jié)合，學習與運用相結(jié)合。

　　1、明確課時目標的基礎(chǔ)上，要鉆研教材。對每個生字的字音、字形、字理、字義、結(jié)構(gòu)、識記方法、偏旁部首，哪個字和哪個字容易混淆，字形復(fù)雜的字如何指導(dǎo)書寫。

　　2、音形義結(jié)合識記法的基本思路，進行識字教學，讀字音、析字形、解字義。首先出示生字，組織讀準字音。然后讓匯報記字形的辦法，鼓勵用多種方法記憶字形。

　　3、規(guī)范學生的寫字姿勢。身坐正，肩放平，兩腳微微分。手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳，眼離書本是一尺。

　　4、培養(yǎng)學生整潔書寫的習慣，引導(dǎo)學生觀察字形、掌握結(jié)構(gòu)、書寫基本筆畫，指導(dǎo)學生在田字格里規(guī)范、美觀地書寫。

　　閱讀計劃

　　低年級學生有很強的求知的欲望，想開拓自己的視野。比較愛看圖書，但持續(xù)的時間較短，大多數(shù)學生閱讀圖書只是走馬觀花地翻看，喜歡看動畫類圖書，對知識性的書籍興趣需要加強。

　　1、選擇符合少兒年齡心理特點的故事，引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時，讓孩子欣賞美麗的'動畫，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。

　　2、動員學生自己買書，每人買一本書，再讓同學們推薦一個工作認真負責的同學來當管理員，學生在特定時間內(nèi)來借書和還書。

　　3、增加家校交流溝通，每晚布置一定的閱讀量，規(guī)定閱讀時間，在家長的督促下，讓學生完成閱讀任務(wù)。

　　4、利用一定的時間，開展故事會，講故事的同學要把故事讀給大家聽或講給大家聽，活動后都充分肯定學生的成績，進行鼓勵表揚5、課前二三分鐘前，每節(jié)語文課開始，讓學生背誦古詩、古文、格言警句等，也可以談?wù)勛约洪喿x的感受，使閱讀的氛圍熱烈開來。

小學二年級閱讀計劃8

　　二年級(1)班讀書計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

　　二、讀書目標：

　　通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

　　三、讀書口號：我讀書我快樂我智慧

　　四、活動構(gòu)想：

　　（一）環(huán)境的營造：

　　1、在教室布置中設(shè)計了一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現(xiàn)了濃濃的書香氛圍：

　　（1）讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。

　　（2）藏書閣。我把同學們的書籍進行歸類，把目錄張貼在“藏書閣”欄目，讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書。

　　（3）積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。

　　（4）品書韻。用相機拍下孩子們讀書的`情景等，讓大家一起感受認真讀書時的不同孩子的不同韻味。

　　（5）讀書卡。用卡的形式展示學生的讀后感、美文欣賞等。

　　（6）書香舍。在此欄目張貼各種推薦數(shù)目。

　　另外，充分發(fā)揮兩塊小黑板的作用：其一專門寫古詩；其一寫格言或諺語、成語等，把這摘入積累本，并背誦。

　　2、設(shè)立圖書角。在教室的后墻角設(shè)立一個圖書角，給圖書角取一個自

　　己喜歡的名字——品書臺。每個學生至少帶來一本書，使圖書角都有一定數(shù)

　　量的書籍。

　　3、開展交換活動。我把同學們的書籍進行歸類，把目錄張貼在“書，

　　心靈的棲息地”中的“藏書閣”欄目，同學之間可以好書換著看。教師本學

　　期向?qū)W生推薦幾本好書《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》，重點閱讀《愛的教育》。

　　（二）合理安排閱讀時間。

　　1、利用課前的一兩分鐘時間，讓學生背誦一首古詩或背誦一段優(yōu)美的

　　段落。

　　2、每天早晨的誦讀時間，讓學生朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背

　　誦古詩或詞。

　　3、充分利用書香校園時間，讓學生在書海中遨游。

　　4、除了讀書筆記，我的每個學生有一本積累本，那里不僅摘有我要求

　　學生背誦的古詩，也有要求積極爭取背誦的好句好段，另外，還有各種語文拓展的課外知識等。

　　5、利用一定的時間，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡

　　的……” 、“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀

　　書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書

　　活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

小學二年級閱讀計劃9

　　課外閱讀是小學語文教學的重要組成部分，和學生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān)。新課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣”，“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于10萬字”。根據(jù)低年級兒童的年齡特征，我制定了以下課外閱讀計劃：

　　具體方法：

　　一、做好家長的思想工作，爭取他們的支持。

　　我們本學期的共度書目是曹文軒的《金茅草》。這本書是注音版的，比較適合低年級學生閱讀。根據(jù)學生年齡特點，我們每天讓學生讀三頁，并劃出好詞好句。在每周的閱讀課中進行回顧總結(jié)。另外在家長會上講清課外閱讀的重要性，通過具體的事例的講解，使家長對學生的課外閱讀引起高度的重視，能在經(jīng)濟上和精神上對學生的課外閱讀提供具體的支持和幫助。

　　二、充發(fā)揮班級圖書角的作用。

　　1、建立、更新班級圖書角。新學期伊始，充實圖書角內(nèi)的書籍。二一班的文學書類有102本，繪本類有76本，充分保證孩子的閱讀量。

　　2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員，負責圖書的借閱和維護。每人發(fā)借書卡一張，作為借閱憑據(jù)。由老師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。

　　3、規(guī)定借閱時間。

　　三、加強學生之間的圖書借閱。

　　同學之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的.發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個好辦法。

　　四、定期評比讀書明星。

　　及時地鼓勵對于孩子來說非常重要，我們對于學生的課外閱讀要及時地指導(dǎo)，更要及時地鼓勵。我要每天抽查各小組的閱讀記錄，每周評選出讀書小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進步的都有參評資格。在每周一的早讀時間進行讀書活動交流，引導(dǎo)學生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他學生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論，這對于我們順利開展課外閱讀是十分關(guān)鍵的。

小學二年級閱讀計劃10

　　一、班級讀書口號：

　　我讀書、我快樂。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　讓學生本著“我讀書、我成長、我快樂”的思想，使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地，師生共同成長的樂園。

　　配合以各種獎勵機制，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓學生在讀書中快樂，在快樂中讀書，在讀書中成長。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

　　三、活動目標：

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，把學生閱讀的激情喚醒。

　　2、開設(shè)豐富多采的讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀，把學生容納于豐富的閱讀活動之中。

　　3、從小培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習慣。

　　4、培養(yǎng)學生熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經(jīng)典，完善學生的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

　　5、通過活動形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。

　　6、通過活動，提高學生的閱讀欣賞能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　四、活動措施：

　　1、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。

　　2、規(guī)范班級文明建設(shè)，打造書香班級氛圍，散發(fā)文化氣息。

　　3、給學生推薦豐富的圖書。

　　4、利用“班級圖書角”，學生可以借閱班級圖書角圖書進行閱讀。

　　5、充分利用早讀背誦古詩等；在家30分鐘的精品閱讀。

　　6、每周背2首古詩。

　　7、每周定期開展“班級讀書會“活動。利用閱讀課的時間，積極開展讀書活動。

　　8、在班上舉行選拔賽，評選口語表達能力較強的班級“故事大王”。

　　9、每月末評出“讀書之星”，并給予獎勵。

　　五、活動具體安排：

　　1、“親子讀書”活動

　　要求父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。要求定期（每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

　　2、實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。

　　早讀誦讀課本內(nèi)外的'經(jīng)典篇章；午間讀鼓勵興趣自由讀；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀。

　　3、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。

　　充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。根據(jù)學生的讀書內(nèi)容及時間，評選“讀書之星”。積極引導(dǎo)，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書。

　　4、開展活動，整理好有關(guān)資料，匯報閱讀體驗。

　　利用班級讀書會，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

　　通過開展本學期的讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

小學二年級閱讀計劃11

　　一、教材簡析及教學重難點

　　新課程標準明確要求小學低年級學生要做到“喜歡讀書，享受讀書的樂趣”。作為學生學習生涯的小學階段，有效指導(dǎo)其進行讀書，將對孩子終生學習起著關(guān)鍵作用。為積極推進課程改革，構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長，二年級定了以下閱讀內(nèi)容：

　　1.《弟子規(guī)》

　　《弟子規(guī)》，原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。其中記錄了孔子的108項言行，共有360句、1080個字，三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口；全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文”七個部分。“弟子”的意思比較多，北京市老百姓國學會鄧衛(wèi)東老師指出，“弟子”的意思也應(yīng)該與時俱進：在家，指孩子；在學校，指學生；在公司，指員工；在單位，指下一級；在社會中，指公民；在中華文化傳承中，指后學。“規(guī)”就是規(guī)范，就是規(guī)矩，就是規(guī)則，就是規(guī)律。

　　2.市教育局下發(fā)的《閱讀工程小學段任務(wù)》文件中閱讀篇目

　　（1）古詩文誦讀篇目（10首）

　　《春夜喜雨》（杜甫）《春曉》（孟浩然）

　　《憶江南江南好》（白居易）《游子吟》（孟郊）

　　《詠柳》（賀知章）《江畔獨步尋花黃師塔前江水東》（杜甫）

　　《獨坐敬亭山》（李白）《竹里館》（王維）

　　《泊船瓜洲》（王安石）《三衢道中》（曾幾）

　　（2）課外閱讀書目

　　重點推薦：《格林童話》《三毛流浪記》《蝴蝶豌豆花》《弟子規(guī)》

　　自主選讀：《小哥兒倆探險記》《我是一棵樹》《寓言故事三百篇》

　　《最美最美的中國童話》(系列可選) 《兒童百問百答》

　　《洋蔥頭歷險記》《鼴鼠博士的地震探險》《鴨子騎車記》

　　《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》《跑豬嚕嚕》《調(diào)皮的日子》

　　3.由于低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫有〖〗著濃厚的興趣，他們能在閱讀故事、欣賞圖畫中增長知識、擴大視野，提高學習的興趣；在交流、討論中學會交往，口頭表達能力和思維能力得到了訓(xùn)練。因此，本期的閱讀課還選擇一些繪本閱讀內(nèi)容，激發(fā)學生的.閱讀興趣。

　　4.各班老師推薦和學生自薦的篇目。

　　5.教學重難點：《弟子規(guī)》；本學期必背古詩文。

　　二、階段目標

　　1.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。

　　2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗。

　　3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話、寓言、故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經(jīng)驗，懂得做人的道理。

　　4.通過《弟子規(guī)》的誦讀，加強學生的文明禮儀教育。

　　5.引導(dǎo)學生課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。

　　6.激發(fā)學生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學進行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。

　　7.培養(yǎng)良好的閱讀習慣，學會傾聽，學會交流。

　　三、教學策略及措施

　　1．與學校閱讀計劃一致起來，強化閱讀指導(dǎo)

　　教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的習慣。

　　2.發(fā)動學生，充實班級書櫥；創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍；利用好班內(nèi)空間，建好班級文化等。

　　3.師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4.培養(yǎng)閱讀興趣

　　組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學生讀書熱情，提升學生讀書質(zhì)量。每學期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。