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2024學(xué)校思政教師培訓(xùn)方案（通用7篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的2024學(xué)校思政教師培訓(xùn)方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校思政教師培訓(xùn)方案 1
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
有針對性的開展校本培訓(xùn)，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
培訓(xùn)對象：全體教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：
1、進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、結(jié)合“比教學(xué)”活動，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為。
3、結(jié)合“訪萬家”活動，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動，開展師德師風(fēng)教育活動，提高教師的師德修養(yǎng)。
4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。
5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。
7、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動。
8、建立好“學(xué)校資源庫”，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學(xué)資源庫。
四、組織與管理
1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。
2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機室舉行，由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請培訓(xùn)主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。
3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的.整理、歸檔工作。
五、培訓(xùn)效果的評價
1、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動。
3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。
學(xué)校思政教師培訓(xùn)方案 2
為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位教師應(yīng)接受360學(xué)時的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時、每學(xué)期36學(xué)時。
一、指導(dǎo)思想
以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)隊，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。
二、總體目標(biāo)
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
2、深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。
3、實施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。
2、青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。
3、生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、培訓(xùn)形式
1、教研組集中培訓(xùn)
目的.：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，xx年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
xx年10月10日——16日，我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn)。
3、繼續(xù)開展教師講壇活動。
我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點。利用教師講壇這個平臺，每月一次，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進(jìn)行展示，大大促進(jìn)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
4、繼續(xù)進(jìn)行抽簽課活動。
常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。
由主抓教學(xué)的副校長牽頭，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽完課后及時評課，對上課教師的課堂教學(xué)及時進(jìn)行指導(dǎo)，對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。
5、分散學(xué)習(xí)
根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。
五、工作措施
學(xué)校在以分管副校長為組長的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實：
本學(xué)期，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，繼續(xù)堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，切實提高教師研讀教材、大綱的能力，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計能力和課堂實戰(zhàn)能力，突出教研工作的科學(xué)性、實效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校思政教師培訓(xùn)方案 3
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：
一、現(xiàn)狀分析：
學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人，我校現(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的.培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)
1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓(xùn)
（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績。
在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。
為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加進(jìn)修組織的各類教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。
培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。
本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。
總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好。
學(xué)校思政教師培訓(xùn)方案 4
一、培訓(xùn)目標(biāo)
提高思政教師的政治素養(yǎng)和理論水平，增強對黨的教育方針政策的理解和貫徹能力。
提升思政教師的教學(xué)能力和教育方法，使其能夠更好地開展思政教育教學(xué)工作。
培養(yǎng)思政教師的創(chuàng)新意識和實踐能力，推動思政教育教學(xué)改革與發(fā)展。
二、培訓(xùn)對象
全體思政教師。
三、培訓(xùn)時間
xx年xx月xx日
四、培訓(xùn)內(nèi)容
教學(xué)方法與技能培訓(xùn)
（1）教學(xué)設(shè)計與教案編寫：學(xué)習(xí)如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點設(shè)計合理的教學(xué)方案，編寫規(guī)范的教案。
（2）課堂教學(xué)方法：掌握多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，提高課堂教學(xué)效果。
（3）多媒體教學(xué)技術(shù)：學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的吸引力和感染力。
教育實踐活動
（1）觀摩優(yōu)秀思政課教學(xué)：組織教師觀摩優(yōu)秀思政課教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
（2）開展教學(xué)研討活動：組織教師圍繞思政教育教學(xué)中的熱點、難點問題進(jìn)行研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)水平。
（3）實地考察與調(diào)研：組織教師到紅色教育基地、愛國主義教育基地等進(jìn)行實地考察和調(diào)研，增強教師的'愛國主義情感和歷史責(zé)任感。
五、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)：邀請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座、教學(xué)示范等集中培訓(xùn)。
分組討論：組織教師進(jìn)行分組討論，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗。
實踐教學(xué)：通過觀摩教學(xué)、實地考察等實踐教學(xué)活動，提高教師的教學(xué)實踐能力。
自主學(xué)習(xí)：要求教師在培訓(xùn)期間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，撰寫學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。
六、培訓(xùn)考核
考核內(nèi)容：包括政治理論學(xué)習(xí)、教學(xué)方法與技能掌握、教育實踐活動參與等方面。
考核方式：采用筆試、面試、教學(xué)展示等多種方式進(jìn)行考核。
考核結(jié)果：將考核結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升的重要依據(jù)。
七、培訓(xùn)保障
組織保障：成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。
師資保障：邀請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和理論水平的專家學(xué)者擔(dān)任培訓(xùn)教師。
經(jīng)費保障：學(xué)校設(shè)立專項培訓(xùn)經(jīng)費，確保培訓(xùn)工作的順利開展。
學(xué)校思政教師培訓(xùn)方案 5
一、培訓(xùn)背景
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，思政教育在學(xué)校教育中的地位越來越重要。為了提高學(xué)校思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
增強思政教師的政治意識和責(zé)任感，堅定政治立場，提高政治素養(yǎng)。
豐富思政教師的理論知識，掌握最新的思政教育理念和方法。
提升思政教師的教學(xué)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)思政教師的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識，促進(jìn)思政教育教學(xué)改革與發(fā)展。
三、培訓(xùn)對象
全校思政教師。
四、培訓(xùn)時間
xx年xx月xx日
五、培訓(xùn)內(nèi)容
教育教學(xué)理論與方法
（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)方法和策略。
（2）學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。
（3）開展教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等方面的培訓(xùn)，提高教學(xué)能力。
實踐教學(xué)與案例分析
（1）組織教師進(jìn)行實踐教學(xué)，如實地考察、社會調(diào)研等，增強教學(xué)的針對性和實效性。
（2）分析典型教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
信息技術(shù)與思政教育融合
（1）學(xué)習(xí)信息技術(shù)在思政教育中的應(yīng)用，掌握多媒體教學(xué)手段。
（2）開展在線教學(xué)、混合式教學(xué)等培訓(xùn)，提高信息化教學(xué)能力。
師德師風(fēng)建設(shè)
（1）學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強師德修養(yǎng)。
（2）開展師德師風(fēng)教育活動，樹立良好的教師形象。
六、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合
組織教師參加集中培訓(xùn)，同時要求教師在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)相結(jié)合
通過理論學(xué)習(xí)提高教師的`理論水平，通過實踐教學(xué)提高教師的教學(xué)能力。
專家講座與交流研討相結(jié)合
邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座，同時組織教師進(jìn)行交流研討，分享經(jīng)驗和體會。
線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合
利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上學(xué)習(xí)，同時組織教師進(jìn)行線下學(xué)習(xí)和實踐活動。
七、培訓(xùn)考核
考核內(nèi)容
包括政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論與方法掌握、實踐教學(xué)參與、信息技術(shù)應(yīng)用、師德師風(fēng)表現(xiàn)等方面。
考核方式
采用考試、作業(yè)、教學(xué)展示、實踐報告等多種方式進(jìn)行考核。
考核結(jié)果
將考核結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升的重要依據(jù)。
八、培訓(xùn)保障
組織保障
成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。
師資保障
邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)教師，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
經(jīng)費保障
學(xué)校設(shè)立專項培訓(xùn)經(jīng)費，確保培訓(xùn)工作的順利開展。
學(xué)校思政教師培訓(xùn)方案 6
一、培訓(xùn)目標(biāo)
幫助思政教師掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提高課堂教學(xué)的吸引力和實效性。
培養(yǎng)思政教師的創(chuàng)新思維和實踐能力，推動思政教育教學(xué)改革。
增強思政教師的師德修養(yǎng)，樹立良好的'教師形象。
二、培訓(xùn)對象
學(xué)校全體思政教師。
三、培訓(xùn)時間
xx年xx月xx日
四、培訓(xùn)內(nèi)容
教學(xué)方法與技能
（1）案例教學(xué)法在思政課中的應(yīng)用。
（2）問題導(dǎo)向式教學(xué)方法探討。
（3）多媒體教學(xué)資源的整合與運用。
課程設(shè)計與開發(fā)
（1）思政課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與課程設(shè)計。
（2）校本課程開發(fā)與實踐。
實踐教學(xué)活動
（1）紅色教育基地參觀與實踐教學(xué)。
（2）社會調(diào)研與思政教育結(jié)合。
師德師風(fēng)建設(shè)
（1）教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。
（2）優(yōu)秀教師事跡分享與交流。
五、培訓(xùn)方式
專家講座：邀請知名專家學(xué)者進(jìn)行專題講座。
小組研討：組織教師分組討論，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)觀摩：安排優(yōu)秀思政課教師進(jìn)行教學(xué)展示，供大家觀摩學(xué)習(xí)。
實踐活動：組織教師參與實踐教學(xué)活動，提高實踐能力。
自主學(xué)習(xí)：提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，鼓勵教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
六、培訓(xùn)考核
考核內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、作業(yè)完成情況、教學(xué)實踐成果等方面。
采用多種考核方式，如筆試、教學(xué)展示、實踐報告等。
將考核結(jié)果作為教師評價和獎勵的重要依據(jù)。
七、培訓(xùn)保障
組織保障：成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織和管理。
師資保障：邀請高水平的專家學(xué)者和優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。
經(jīng)費保障：確保培訓(xùn)經(jīng)費充足，用于培訓(xùn)的各項支出。
資源保障：提供豐富的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)資源，支持教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)。
學(xué)校思政教師培訓(xùn)方案 7
一、培訓(xùn)背景
思政教育是學(xué)校教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀具有至關(guān)重要的作用。為了提高學(xué)校思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
提升思政教師的政治素養(yǎng)和理論水平，使其能夠更好地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。
增強思政教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果。
培養(yǎng)思政教師的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同推動思政教育教學(xué)改革與發(fā)展。
三、培訓(xùn)對象
學(xué)校全體思政教師。
四、培訓(xùn)時間
xx年xx月xx日
五、培訓(xùn)內(nèi)容
教學(xué)方法與技能培訓(xùn)
（1）思政課教學(xué)設(shè)計與實施。
（2）案例教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)方法的應(yīng)用。
（3）多媒體教學(xué)技術(shù)與在線教學(xué)平臺的使用。
課程建設(shè)與教材研究
（1）思政課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析。
（2）校本課程開發(fā)與實踐。
實踐教學(xué)與社會調(diào)研
（1）紅色教育基地參觀與實踐教學(xué)。
（2）社會調(diào)研與思政課教學(xué)結(jié)合。
師德師風(fēng)建設(shè)
（1）教師職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)素養(yǎng)提升。
（2）優(yōu)秀教師事跡學(xué)習(xí)與交流。
六、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合
組織教師參加集中培訓(xùn)，同時要求教師在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)相結(jié)合
通過理論學(xué)習(xí)提高教師的政治素養(yǎng)和理論水平，通過實踐教學(xué)提高教師的`教學(xué)能力和創(chuàng)新意識。
專家講座與交流研討相結(jié)合
邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座，同時組織教師進(jìn)行交流研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。
線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合
利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上學(xué)習(xí)，同時組織教師進(jìn)行線下實踐教學(xué)和交流活動。
七、培訓(xùn)考核
考核內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、作業(yè)完成情況、教學(xué)實踐成果等方面。
采用多種考核方式，如考試、作業(yè)、教學(xué)展示、實踐報告等。
將考核結(jié)果作為教師評價和獎勵的重要依據(jù)。
八、培訓(xùn)保障
組織保障：成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織和管理。
師資保障：邀請高水平的專家學(xué)者和優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。
經(jīng)費保障：確保培訓(xùn)經(jīng)費充足，用于培訓(xùn)的各項支出。
資源保障：提供豐富的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)資源，支持教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)。
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