學習型家庭事跡材料2篇【優秀】
在平平淡淡的日常中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的學習型家庭事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習型家庭事跡材料1
東港街道陳家后村的張峰家庭，夫妻恩愛，尊敬老人，熱心公益，注重學習，得到村民的一致稱道。
張峰夫婦經營著一家美術設計社，生意不錯。20xx年村委會改選，張峰以高票選上村干部，上級要求其來村工作，很多人都認為他不會放棄經營紅火的`生意而到待遇很低的農村工作，結果出乎人們意料，他沒有辜負村民們的信任，毅然來到村委工作，把店中業務都交給妻子打理，賢惠的妻子為了支持丈夫能更安心地做好村務工作，一個人默默地承擔起經營業務，她在經營活動中誠實守信，熱情待客，光榮地被當地工商部門評為“誠信經營戶”。
張峰家庭志趣高雅，生活方式健康文明，不搓麻將不打牌，年年都訂書報，空余時間堅持學習。張峰喜愛書畫，經過長時間的刻苦磨練，書畫功底已有相當造詣，他的作品清俊雅逸，勁健自然，多次入選省、市和國家級比賽，被普陀書畫院特聘為書畫師。而其妻子喜歡唱歌，女兒則對舞蹈情有獨鐘，在他們家中經�？梢月牭綒g聲和笑語，一家人其樂融融。
張峰家庭的生活氛圍感染著大家，大家都由衷地說：“瞧這一家子，生活得真>幸福！”
學習型家庭事跡材料2
孩子是所有父母的寄托和希望，父母是孩子的第一老師，也是孩子終身的老師，隨著科技的發展，時代的進步，現代家庭教育理念已開始深入年輕的父母心中，養兒重在育，許多家長已明白這一點，在家長學校學習的`過程中，我校涌現了許許多多優秀的學習型家庭和優秀的孩子，六年級一班王守志同學及家庭就是其中的典型。
王守志，一個非常穩重、活潑、可愛的小男孩，現年12歲，父母均是農民，文化程度不是很高，但對兒子的教育卻非常重視，有一套很好的育兒方法。他們尊師重教，從小就著重培養孩子的孝心、愛心，孩子與爺爺奶奶、外公外婆的關系都很好，很樂意為老人做點力所能及的家務事，在學校里，王守志大方有禮，尊敬老師，待人接物，落落大方；他們教育子女既嚴又愛，家庭關系和睦，民主，平等；他們勤勞持家，致富有道，但對于獨生子不嬌慣，不溺愛，從小幫助孩子樹立正確的學習態度，樹立遠大的理想和人生目標，他們非常關心孩子的學習情況，常加以督促和輔導，雖然自身文化程度不很高，但并不妄自菲薄，常與孩子共同學習，共同成長；閱讀報刊上網瀏覽新聞資料成為他們工作之余的主要愛好。
他們善于培養孩子多方面的良好習慣，讓孩子學會處理自己的日常生活。如整理自己的房間和衣物，做力所能及的家務，增強他的獨立意識，培養勞動觀念，在學習上也是如此，讓他自己整理書包、歸類課本、清理書桌，保持學習環境的整潔，要求孩子按時完成作業，培養自覺自制能力，并讓他懂得與人相處，有團體合作意識，從小樹立自信、自尊、自強、自律，勤奮及有責任心的意識。由于從小習慣好，王守志在學校里各方面表現很不錯，他長期擔任班長，是老師的得力助手，他與同學相處融洽，樂于助人，幫助后進同學，他多次文化測試居全年級前列，他勤學愛思考，手工制作品精湛，動手能力強，他在校演講比賽、主持人、體育等方面成績優秀，他還酷愛下象棋、打籃球、乒乓球、看書、寫作、上網等興趣廣泛。總之，他德智體等各方面發展均衡，是一個品學兼優的好學生，相信將來，在他父母的良好教育下全會成為一個德才兼備的有用之才。
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