《太陽鐘》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-11-10 07:54:02 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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《太陽鐘》教學(xué)設(shè)計

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《太陽鐘》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

《太陽鐘》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【科學(xué)概念】

　　陽光下物體影子的方向長短會慢慢的發(fā)生變化。“日晷”和“圭表”是根據(jù)陽光下物體影子的變化規(guī)律制成的計時儀器。

　　【過程與方法】

　　觀察太陽光影在一定時間內(nèi)長短與方向的變化。制作簡易的圭表或日晷進(jìn)行計時。討論太陽光影是怎樣被用來記錄一天的時間的。

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　對古人研究時間的成果產(chǎn)生敬佩之情，感受人類對時間測量的探索過程，體驗(yàn)探究的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)時間測量儀器的發(fā)展歷史及日晷和圭表的使用方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：日晷和圭表的計時原理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：“哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”“你們是通過什么知道現(xiàn)在的時間？”“那么在古代，還沒有手表的時候，人們又是怎樣判斷時間的變化呢？”這就是我們這節(jié)課要研究的問題。

　　古人最早利用什么計時？

　　二、探究新知

　　（一）用太陽來計時：

　　1、現(xiàn)代社會中，我們的生活、學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)等等都離不開對時間的準(zhǔn)確把握，想一想：我們有哪些時間單位？

　　提問：想一想，最早出現(xiàn)的兩個時間單位是什么？你為什么這樣認(rèn)為？

　　講述：自然界有許多周期現(xiàn)象，如太陽從東升起后又從西邊降落，經(jīng)過一個黑夜之后又從東邊升起。古人最早用太陽來計時，日出而作，日落而息，晝夜交替就成了人類最早使用的時間單位——天。

　　2、確定出一天后，慢慢地需要對一天的時間進(jìn)行劃分，那古人又是怎么劃分一天的呢？

　　閱讀課本P52資料。

　　提出問題：白天和晚上每小時的時間怎么不一樣長？

　　因?yàn)楣虐＜叭嗽诖_定時間時，是把從日出到日落這段時間確定為白晝，從天黑到天亮這段時間確定為夜晚，白晝和黑夜各被分為12小時。但是，例如夏季的白晝比夜晚要長，而此時的白晝和夜晚仍然分別被分為12小時，所以白天和晚上每小時的時間經(jīng)常會不一樣長。

　　（二）用光影來計時：

　　1、師：后來古人又學(xué)會了更準(zhǔn)確的計時方法——用光影來計時。

　　2、引導(dǎo)思考回憶：在太陽下，將一根木棒豎直地插在地上，地面上會有一個木棒的影子。隨著時間的變化，影子會發(fā)生變化嗎？影子的什么和什么會發(fā)生變化？是怎樣變化的？有沒有規(guī)律？

　　3、認(rèn)識日晷

　　（1）大家可真厲害，古人也是像我們一樣，通過長時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了日影的變化規(guī)律，利用這個規(guī)律就有了一個偉大的發(fā)明——日晷，其他人就可以利用日晷來判斷準(zhǔn)確的時間。

　　下面讓我們一起來認(rèn)識一下日晷（學(xué)生閱讀67頁資料）：日晷利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。呈南高北低，傾斜地安放于石臺上，使晷針指向北極星。世界上最早的日晷誕生于六千年前的巴比倫王國，一直沿用了幾千年。

　　（2）那么該怎樣使用日晷來判斷時間呢？

　　請四人小組討論一下。

　　根據(jù)學(xué)生匯報，師生共同小結(jié)方法，重點(diǎn)介紹水平式日晷的使用方法。

　　課件出示方法：當(dāng)太陽光照射到晷針，晷面就出現(xiàn)晷針的倒影，倒影指向晷面的刻度就是當(dāng)時的時間。晷針的影子投在晷面上，并隨太陽在天空中的方向移動。人們據(jù)晷針影子在晷面上的位置來確定時間。在中國古代，人們把一晝夜分為十二時辰：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

　　（3）圭表的計時原理是陽光下物體影子長度的變化規(guī)律。

　　小結(jié)：無論圭表、還是日晷，它們都是利用了太陽光影來計時，所以把它們統(tǒng)稱為太陽鐘。（板書課題）

　　四、制作太陽鐘

　　1、學(xué)習(xí)了那么多關(guān)于太陽鐘的知識，那么大家想自己來制作一個太陽鐘嗎？

　　2、課件演示制作方法：利用錘子，將釘子垂直釘于圓心處。

　　3、確定刻度

　　利用指南針找到正北方向，將太陽鐘鐘面上的字母“N”正對北方，平放于地面。這時，在鐘面上就會出現(xiàn)小竹棒的影子，將影子與圓心連上一條直線，并在直線處記錄下此刻的準(zhǔn)確時間。

　　4、課外活動

　　利用相同的方法，確定一天中每個整點(diǎn)時小竹棒影子的位置，繼續(xù)完成日晷的制作。

　　四、延伸：

　　1、在白天人們是怎樣利用太陽來計時的？

　　“太陽鐘”在實(shí)際使用中會有哪些問題？