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《路，越走越寬》教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《路，越走越寬》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
〖教學(xué)目標(biāo)〗
認(rèn)識和了解我國日新月異的道路建設(shè)的發(fā)展變化，感受道路建設(shè)給人們生活帶來的積極影響，進(jìn)而體會到社會的進(jìn)步與發(fā)展。
〖教科書分析〗
參見第８４～８５頁。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
尋找一位能夠?yàn)閷W(xué)生介紹本地區(qū)道路狀況變化的老人或者其他人員。
〖教學(xué)活動及過程〗
１．導(dǎo)入。“教科書第４０～４１頁的幾幅圖畫、照片和文字，為我們展示的是各種各樣的道路對人們的生活所產(chǎn)生的影響，請同學(xué)們看一看，想一想，這些道路你們熟悉嗎？和我們所生活地區(qū)的道路一樣嗎？在我們生活的地區(qū)，最常見的是哪種道路？在我們的日常生活中，道路都發(fā)生了哪些變化呢？”先請學(xué)生閱讀和欣賞教科書第４０～４１頁的文字和照片，教師引導(dǎo)學(xué)生理解，正是由于有了道路的建設(shè)和發(fā)展，才會有教科書中反映的這些變化。
２．專題報告。請老人或其他人為學(xué)生介紹本地區(qū)道路的發(fā)展變化。要突出先后的差別，以及對于本地區(qū)生活的影響：生產(chǎn)、商業(yè)、文化、旅游等等。報告應(yīng)當(dāng)比較具體，范圍可以比較小，最好是學(xué)生比較熟悉的。
３．全班交流。報告后，教師鼓勵學(xué)生就本地區(qū)道路情況向報告人提出問題，相互交流。
４．教師小結(jié)。讓學(xué)生對報告人表示感謝，教師讓學(xué)生閱讀教科書第４１頁老師的話。
布置家庭作業(yè)。
〖給教師的建議〗
１．請人做報告會有較好效果，也無太大難度，建議教師采用這一活動。主要是所請報告人應(yīng)當(dāng)比較合適。如果無法請到合適的人，可以由教師自己根據(jù)有關(guān)資料為學(xué)生做報告。
〖家庭作業(yè)〗
１．向家長介紹從報告所了解的內(nèi)容。
２．任選一種本地的特產(chǎn)或目前本地較為常見的商品，向家長或其他成人了解其在運(yùn)輸過程中都采用何種交通工具，與過去相比，有著怎樣的變化。
〖評價建議〗
觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。
這兩頁展現(xiàn)了各種各樣的道路，表現(xiàn)出我國道路建設(shè)所取得的巨大成就。教師可以根據(jù)本地區(qū)道路建設(shè)的實(shí)際情況補(bǔ)充一些資料，豐富教科書的內(nèi)容，使學(xué)生的理解更為具體和豐富。課文以一個小山村的變化反映出道路建設(shè)的意義和作用。（參照教材第４０、４１頁）
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