小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
課題：《每當(dāng)我走過老師窗前》
教材版本：河北少年兒童出版社出版
授課年級：小學(xué)四年級
教材分析：
《每當(dāng)我走過老師窗前》是一首旋律優(yōu)美，意境動人，有很抒情感人的兒童歌曲，這首歌歌頌了教師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)的精神，同時也表達(dá)了對辛勤勞動，忠于教書育人的老師的熱愛和敬仰之情歌曲的高潮部分是這首歌教學(xué)時應(yīng)該特別注意的，不但出現(xiàn)了附點(diǎn)音符，還有就是節(jié)拍的把握要特別提醒學(xué)生注意。
學(xué)生情況分析：
作為成長在農(nóng)村的孩子，學(xué)生們對樂理知識的掌握較少，但是對音樂課的熱情高漲，教師要充分利用學(xué)生對音樂的熱情拓展學(xué)生的視野，帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂之美。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：認(rèn)識附點(diǎn)音符，會唱《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌。
2、過程與方法：通過自主與小組合作的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，提升音樂修養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀：通過本首歌的教學(xué)，讓學(xué)生體會教師工作的艱辛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情，熱愛教師，尊重老師的勞動。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
附點(diǎn)音符的.節(jié)拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬愛的好老師”一句的節(jié)拍要唱夠。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，鋼琴。
教學(xué)過程：
一、聽，初步感受整首歌。
今天老師給同學(xué)們帶來一首很好聽的歌曲，大家先認(rèn)真聽一遍，告訴老師這首歌歌唱的是誰？它都描寫了那些內(nèi)容？
生答：歌唱的是老師，告訴我們老師深夜還在改作業(yè)，工作多辛苦。
生：老師為了我們嘔心瀝血，我們感激老師。
師：同學(xué)們說的好，我們的老師們?yōu)榱宋覀儾晦o辛苦。那今天的課堂上你們想不想唱一首歌給老師？
生：想。
師：好，那我們就一起來學(xué)習(xí)這首《每當(dāng)我走過老師窗前》
二、學(xué)習(xí)樂譜。
1、用多媒體課件呈現(xiàn)樂譜，看歌曲的高潮部分，讓學(xué)生看到有的音符后面帶點(diǎn)，表示什么？想想之前學(xué)過的音樂知識，音符上面加點(diǎn)表示聲音高了，下面加點(diǎn)表示聲音低了，那后面帶點(diǎn)呢？
認(rèn)識附點(diǎn)音符，注意演唱時的節(jié)拍，師示范，生跟唱。
“敬愛的好老師”一句，“師”應(yīng)該唱幾拍？師生一起邊打拍子邊唱，感受這句的正確唱法和節(jié)拍。（設(shè)計(jì)意圖：用舊知識來學(xué)習(xí)新知識，既是對以前知識的復(fù)習(xí)，又是學(xué)習(xí)新知識的橋梁，而且學(xué)生自己總結(jié)來的知識記起來不但容易，而且持久。通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)首先突破重點(diǎn)難點(diǎn)，使得學(xué)習(xí)這首歌更加簡單。）
2、看第一段歌詞，老師按節(jié)奏邊拍手邊朗讀第一句歌詞（靜靜的深夜群星在閃耀），讓學(xué)生體會這首歌的節(jié)奏。第二句（老師的房間徹夜明亮）讓學(xué)生模仿就來拍節(jié)奏朗讀。第二段歌詞學(xué)生以小組為單位練習(xí)按節(jié)奏朗讀，每小組選出一名代表到臺前表演。每小組一句，看哪組最棒。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，并且熟悉了歌詞，為接下來學(xué)習(xí)這首歌做鋪墊，通過小組學(xué)習(xí)的方式增強(qiáng)學(xué)生的合作意識并且敢于展現(xiàn)自己。）
三、學(xué)唱這首歌
3、聽錄音試著輕聲跟唱。
4、逐句教唱
5、跟琴唱，學(xué)生唱的不準(zhǔn)的地方給予指導(dǎo)。
6、一人領(lǐng)唱，其他人齊唱來唱這首歌
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：了解合唱的魅力，領(lǐng)略不同方式合唱的美，增強(qiáng)音樂素質(zhì)，提升音樂修養(yǎng)。）
四、教師小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)這首歌談?wù)勀阈睦锏母惺�，你最想告訴老師什么？我們在今后應(yīng)該怎樣對待我們朝夕相處的老師？（設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育，在教學(xué)中滲透德育。）
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