三年級(jí)《毫米認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)《毫米認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
揭題示標(biāo)
同學(xué)們，請(qǐng)看這是什么？（百寶箱）大家想不想知道里面是什么東西嗎？（想）但是老師暫時(shí)還不能告訴你們，不過(guò)看大家這么可愛(ài)，老師可以向你們透露一點(diǎn)兒內(nèi)幕，這里面的所有寶貝都和今天學(xué)的新知識(shí)《毫米的認(rèn)識(shí)》有關(guān)，（板書課題）那還等什么，我們趕快一探究竟吧！請(qǐng)看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道毫米是長(zhǎng)度單位，并知道1毫米有多長(zhǎng)。
2、能正確使用毫米這個(gè)長(zhǎng)度單位。
3、會(huì)說(shuō)出毫米和厘米之間的關(guān)系。
（齊讀）（大家有沒(méi)有信心完成？）（有）
要完成我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就需要大家認(rèn)真的自學(xué)，下面我們一起進(jìn)入今天的自學(xué)指導(dǎo)。
一、自主探究。
自學(xué)課本21面，畫出你認(rèn)為重要的內(nèi)容并思考以下問(wèn)題：
1、估一估數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚大約是多少厘米？
2、用尺子量一量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚,當(dāng)測(cè)量結(jié)果不是整厘米時(shí)，怎么辦？
3、在什么情況下，要用毫米作單位？
（時(shí)間3分鐘，比一比，看誰(shuí)自學(xué)的又快又好！）
現(xiàn)在開始！好，停！誰(shuí)來(lái)回答第1個(gè)問(wèn)題，那么誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用尺子量出的數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚各是多少？當(dāng)測(cè)量結(jié)果不是整厘米時(shí)，怎么辦？（用毫米表示）用字母mm表示.
大家真會(huì)自學(xué)！學(xué)的這么好，那讓我們乘勝追擊，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（2）。
自學(xué)課本22面，再次畫出你認(rèn)為重要的內(nèi)容并思考以下問(wèn)題：
1、觀察尺子，找到1厘米，數(shù)一數(shù)1厘米被平均分成了幾小格?其中的1小格就是（）。
2、數(shù)一數(shù)，1厘米里有多少毫米?你發(fā)現(xiàn)厘米和毫米之間有什么樣的關(guān)系？
3、1毫米有多長(zhǎng)？同桌互相用手比一比，說(shuō)一說(shuō)。
4、想一想，生活中哪些物品的長(zhǎng)度或厚度大約是1毫米。
（自學(xué)時(shí)間：4分鐘）
二、合作提升
自學(xué)完了，自學(xué)效果怎么樣呢?現(xiàn)在我們就來(lái)檢測(cè)一下。
拿出我們的尺子，結(jié)合課件認(rèn)真的數(shù)一數(shù)。
０～１是１厘米，中間有()個(gè)小格
１～２是１厘米，中間有()個(gè)小格
２～３是１厘米，中間有()個(gè)小格
你發(fā)現(xiàn)了什么？
1厘米被平均分成了10小格且每一小格的長(zhǎng)度相等，即：每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是（1毫米）。
那么1毫米有多長(zhǎng)呢？首先，我們自己先在尺子上找一找，比一比，然后請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上也幫老師找一找，比一比。（演示）
如果我們不用尺子，你能用手勢(shì)表示出1毫米的長(zhǎng)度嗎?
（兩個(gè)手指之間很小的縫隙就是1毫米，全班伸出小手演示）
好！現(xiàn)在就讓1毫米的長(zhǎng)度深深的留在我們的腦海里，請(qǐng)大家閉上眼睛，想一想1毫米有多長(zhǎng)。
睜開眼睛，再次用手勢(shì)比一比1毫米有多長(zhǎng)。
生活中有哪些物品的長(zhǎng)度或厚度是1毫米呢？自己想一想，說(shuō)一說(shuō)。除此之外還有哪些物品呢？現(xiàn)在就到老師的百寶箱揭秘的時(shí)候了，
（展示銀行卡、小明星、身份證、五角硬幣、鑰匙、尺子、快餐杯等物品的厚度大約都是1毫米）
我們認(rèn)識(shí)了毫米，那么毫米和厘米之間有什么樣的'關(guān)系呢?
我們先在尺子上數(shù)一數(shù)1厘米里有多少個(gè)1毫米？
(1厘米里有10個(gè)1毫米)
我們一塊對(duì)著課件再數(shù)一數(shù)。(1厘米里有10個(gè)1毫米)
那么毫米和厘米之間的關(guān)系是：
1厘米＝10毫米
三、鞏固運(yùn)用
同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了毫米并且知道了1厘米＝10毫米，那你們下面敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？
1.讀出下面圖形的長(zhǎng)度。（出示課件）
你們會(huì)用毫米讀出長(zhǎng)度，那你們會(huì)用毫米測(cè)量長(zhǎng)度嗎？我們來(lái)檢測(cè)一下。
下面的幾種測(cè)量方法正確嗎？為什么？（出示課件）
我們來(lái)實(shí)際操作一下，看誰(shuí)量的又快又準(zhǔn)！
2.量一量。（出示課件）
3．下面我們來(lái)看一看誰(shuí)擁有一雙像孫悟空那樣的火眼金睛，請(qǐng)你閱讀明明的一篇日記，找出日記中用錯(cuò)了的單位，并比一比，說(shuō)一說(shuō)與實(shí)際情況是否相符。
xxxx年9月17日 星期四 天氣：晴
今天早晨，我從2厘米長(zhǎng)的床上爬起來(lái)，來(lái)到了3厘米高的衛(wèi)生間，拿起了12毫米長(zhǎng)的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗臉，吃早飯。我跑步到學(xué)校，看到180米高的老師已經(jīng)在教室里講課了，我趕緊從書包里翻出16毫米長(zhǎng)的鋼筆和4米厚的筆記本，認(rèn)真做起筆記。
我們一塊用正確的單位把明明的日記讀一遍。
4、在橫線上填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。（出示課件）
5、在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位，再用一句完整的話表示出圖的意思。（出示課件）
四、總結(jié)解惑
通過(guò)我們的交流學(xué)習(xí)，這節(jié)課你收獲了什么？還有什么疑惑嗎？
歸納總結(jié)（出示課件）
布置作業(yè)（出示課件）
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