《四季》教學設計

時間：2021-09-02 16:36:04 教學設計我要投稿

《四季》教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《四季》教學設計，希望能夠幫助到大家。

《四季》教學設計

　　【教學目標】

　　1、掌握本課生字，學習“讠、蟲、”3個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、圖文結合理解詩歌內容，知道四季的一些特征。感受各個季節的美麗。

　　4、理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節的美麗。激發學生對大自然的喜愛之情。

　　【教學重難點】

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內容，知道四季的'特征，感受各個季節的美麗。

　　【教學課時】 2課時

　　【教學過程】

　　一、激發興趣，導入新課

　�。薄煟和瑢W們，今天，老師給大家帶來了幾幅美麗的圖畫，你們想看嗎？（播放四季景物——擬人化的可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片的課件。）

　　2、選擇一幅你最喜歡的圖畫，仔細觀察，說說圖上畫的是什么季節？你是從哪里看出來的？

　　3、師：它們呀，給美麗的大自然寫了一首優美的詩歌——《四季》。

　　二、整體感知，質疑問難

　　1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求：

　　（1）讀準字音，邊讀邊圈出課文生字，多讀幾遍。

　�。�2）有不明白的地方做上標記。

　　（3）再數一數課文中有幾句話，把它讀通順。

　　2、小組交流，看看小伙伴間能不能把你不理解的問題解決。

　　3、反饋。

　　（1）課文有幾句話？每一句話講了什么？

　�。�2）提出難點，全班交流解決。

　　三、朗讀詩歌，識記生字

　　1、讓學生觀察生字在田字格中的位置以及筆順，老師示范書寫。

　　2、老師引導學生在田字格中書寫“四”“是”“天”三個生字。

　　3、學生練習，獨立書寫，評講，看誰寫得美觀。

　　四、拓展練習

　　1、欣賞四季景色。（課件逐一出示四季的圖畫，指導學生用文中的句式說一說）

　　2、讓學生自由畫畫，鼓勵學生給畫涂色。

　　五、布置作業:選擇一個喜歡的季節畫下來。

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