一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-08-31 16:34:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家整理的一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、說教材

　　《待人接物有禮貌》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書道德與法制（北師大版）二年級下冊第二單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是教育學(xué)生懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，能夠認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

　　二、說學(xué)情

　　學(xué)生雖然年齡較小，經(jīng)過一年多的小學(xué)生活學(xué)生也懂得了基本的文明禮貌用語，也學(xué)會了對他人說謝謝了。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　根據(jù)“新課標(biāo)”理念和學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

　　1、能夠認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

　　2、生活中待人接物有禮貌。

　　3、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

　　4、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)：能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。本課的教學(xué)難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

　　四、說教學(xué)方法：

　　根據(jù)上述的`教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合兩個小專題，我主要采用了三種教學(xué)方法：

　　（一）談話導(dǎo)入法

　　利用談話中華民族自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。引出《孔融讓梨》小故事。提示課題：待人接物有禮貌。

　　（二）情境學(xué)習(xí)法

　　在新課的教學(xué)中我利用出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生小組交流，讓學(xué)生懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。再利用《弟子規(guī)》教育學(xué)生敬老愛幼。再次引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中要怎樣有禮儀呢？出門說再見，回家要問好，客人來了要打招呼……

　　升華校園里要尊敬師長有禮貌，見到老師要問好；同學(xué)之間：請謙讓、不爭搶。

　　（三）情境判斷對錯進(jìn)一步讓學(xué)生懂得要：尊敬老人、愛護(hù)幼小、學(xué)會。

　　五、說板書板書設(shè)計(jì)

　　待人接物有禮貌中華民族是禮儀之邦

　　愛護(hù)幼小

　　學(xué)會謙讓尊敬老人

一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱。“人不識禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。

　　組織形式

　　集體。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。

　　2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價值。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　去過公共場所。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　掛圖、禮貌牌若干。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解“禮貌”含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。

　　過程與策略

　　1、教師出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察。

　　這是什么地方？你去過嗎？

　　2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。

　　在商場里，我們要注意什么？

　　3、請幼兒進(jìn)行情景表演，加深對禮貌的理解。

　　在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？

　　（1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。

　　請你看看小朋友是怎么做的？

　　（2）鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。

　　你們覺得哪個小朋友最有禮貌？

　　（3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

　　活動反思

　　幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。

　　本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。

一年級我最有禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

　　知道怎樣向別人借東西，初步學(xué)會禮貌用語“請、好嗎、謝謝、沒關(guān)系、不用謝”；初步養(yǎng)成借了東西要及時歸還的良好習(xí)慣。

　　二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

　　1、怎樣向別人借東西，學(xué)會使用禮貌用語“請、好嗎、謝謝、沒關(guān)系。”

　　2、借了東西要及時歸還，學(xué)會使用禮貌用語：“謝謝、不用謝”。

　　三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備表演小品（包括道具）

　　四、教育與訓(xùn)練過程

　　1、談話導(dǎo)入。當(dāng)你忘了帶學(xué)習(xí)用品，你會怎么辦？當(dāng)你非常想看同學(xué)的課外書時，你會怎么樣？

　　我們在借東西時，應(yīng)該有禮貌，借了東西應(yīng)該及時歸還。怎樣才是有禮貌呢？

　　2、演小品，明道理。

　　（1）借學(xué)習(xí)用品。

　　A丁丁上課做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)忘了帶橡皮。于是問東東借。

　　B看了丁丁和東東的表演，請小朋友來說說丁丁向東東借橡皮，用了哪些禮貌用語？（板書：借請好嗎謝謝沒關(guān)系）

　　（2）還學(xué)習(xí)用品。

　　聽聽丁丁用完橡皮又怎么對東東說？討論：借了東西要及時歸還，在歸還時應(yīng)該怎么說？（板書：還謝謝不用謝）

　　3、演示，深化明理。

　　請小剛和小紅來表演借書，要求使用板書的禮貌用語。

　　4、演習(xí)導(dǎo)行。

　　請同桌學(xué)生互相借學(xué)習(xí)用品。要求：態(tài)度誠懇，學(xué)用禮貌用語。互相評議，誰做得好。

　　請幾位學(xué)生為大家示范，集體評議。

　　5、小結(jié)：通過四位小朋友的表演，我們知道了怎樣向別人借東西，學(xué)會用“請、好嗎、謝謝、沒關(guān)系。”也知道借了別人的東西要及時歸還，學(xué)會用“謝謝、不用謝”。剛才，我們又互相練習(xí)了怎樣想別人借還東西，希望小朋友今后和這些禮貌用語交朋友，做一個有禮貌的好學(xué)生。

　　五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

　　了解學(xué)生平時使用禮貌用語的情況，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，提醒做得不好的學(xué)生。

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　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景知識：日常生活的禮貌用語。

　　2、物質(zhì)材料：木偶一個、模型電話（每組一個）

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　（1）出示木偶：“小朋友，你們好！”

　　教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語。

　　（2）小木偶要走了：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

　　2、場景游戲：

　　（1）“鈴”來電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，再見。”

　　（2）“鈴”來電話了。

　　教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

　　（3）分組游戲：相互打電話

　　幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

　　（4）特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

　　a、教師說："小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

　　b、教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。

　　c、教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

　　3、做客游戲：

　　（1）教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　　（2）活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

　　a、幼兒會主動運(yùn)用禮貌用語。

　　b、是否積極參與交往。

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　　教材分析：

　　本課的課題是北師大版《道德與法治》第二單元“文明小公民”主題的第1課。依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“文明禮貌”德目認(rèn)知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個有禮貌的人”設(shè)計(jì)的。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

　　2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

　　情感：

　　尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。對不講禮貌的行為感到不滿。行為：

　　待人接物有禮貌。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

　　教學(xué)方法：

　　創(chuàng)設(shè)情境法、提問法、合作探究法。

　　教學(xué)課時：

　　1課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。

　　從剛剛那個小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？

　　自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”

　　提問：那么一個人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（學(xué)生討論）

　　學(xué)生回答后，教師不小結(jié)，請學(xué)生熟悉一下課本內(nèi)容，用這種方式對以上活動進(jìn)行小結(jié)。

　　二、明理。

　　出示課本22插圖，“尊敬老人”、“愛護(hù)幼小”。學(xué)生看圖后討論。

　　小結(jié)：中華民族是禮儀之邦，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不光孝敬自己的長輩、關(guān)心其他老人；不關(guān)愛護(hù)自己的弟弟妹妹也要愛護(hù)其他幼小的孩子。

　　待人接物就是尊重他人的表現(xiàn)。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌，注意衣冠整潔，儀態(tài)大方，做到彬彬有禮。

　　三、深入明理、導(dǎo)行。

　　今天，我們已進(jìn)入了高速發(fā)展的時代，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)。我們在與人交往中以禮待人有什么重要作用？不講禮貌會有什么后果？

　　1。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或聽到的事情談?wù)J識。出示課本第23頁的場景圖學(xué)生討論

　　指名朗誦《弟子規(guī)》——“父母戶，應(yīng)勿緩。出必告，反必面。”

　　小結(jié)：父母叫我們時，要及時應(yīng)答。外出時。須告訴父母去哪里。回家后，要和父母禮貌地打招呼。

　　2。聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

　　（1）出示課本23頁右側(cè)三幅圖，學(xué)生觀察并討論。

　　（2）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的？有什么體會？通過剛才的學(xué)習(xí)，自己又有了什么新的認(rèn)識？

　　（3）夸夸本班在對人有禮貌方面做的好的同學(xué)。

　　（5）小結(jié)：在與人交往的過程中，語言是表情達(dá)意的重要工具。有禮貌的話可以給人帶去無限的溫暖，粗魯無理的話傷害他人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣的寒冷。因此我們說話時一定要注意態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體。客人來了先問好，待人接物有禮貌，謝謝、再見、對不起……

　　3。導(dǎo)行

　　請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降牟欢Y貌待人的人的事例，以及當(dāng)時自己的感受。

　　（1）電腦演示24頁“講謙讓、不爭搶”中同學(xué)的做法。

　　（2）提問：這里面的同學(xué)這樣做有什么不好？他應(yīng)該怎樣做？

　　（3）請同學(xué)表演應(yīng)該怎樣做到禮貌待人。

　　（4）小結(jié)：同學(xué)在一起，好說好商量。謙讓得友誼，爭搶傷和氣。

　　四、探究活動

　　1、出示課本25頁的場景圖，學(xué)生討論。

　　2、給大家說說自己能做到的互相謙讓、平等待人的事。

　　五、總結(jié)

　　1、請學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的體會。

　　2、教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶，總結(jié)全課。