《我對你說》教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編精心整理的《我對你說》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《我對你說》教學(xué)設(shè)計1
主題目標(biāo)：
1.學(xué)會傾聽他人說話，嘗試用多種方法自信地表達(dá)，掌握基本的交往技能，增強口語聽說、前閱讀和前書寫的能力。
2.能傾聽理解、服從集體以及與他人合作。
主題內(nèi)容：
語言活動：“沒長耳朵”的小老虎、烏龜怪脾氣、魔語、給熊奶奶讀信。
社會活動：好聽的話、喇叭花電話、太好了、豆豆和爸爸去旅游、毛線團(tuán)打電話網(wǎng)、它是我的、給蛤蟆的信、聽得好，說得好。
科學(xué)活動：生日快樂、破譯密碼、小動物在哪里。
藝術(shù)活動：你說我畫、一個一個說、問答歌、我會畫信。
健康活動：聽話的機器貓、送信。
家園共育：
1.建議家長分析自己孩子在與人交流和交往時是否存在困難。
2.建議家長有意識地讓孩子多聽故事錄音，培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣；鼓勵孩子多說話，不斷豐富孩子說話的內(nèi)容。
3.家長有客來訪時，建議家長讓孩子參與接待，讓他們在具體的交往情境中學(xué)說禮貌用語；父母在家庭中要注意自身的待人接物和與人交流的方式，以便給孩子樹立榜樣。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“我對你說”專欄，將幼兒和家長收集到的`現(xiàn)代通訊工具的圖片展示在墻面上，供幼兒觀察、交流。
2.創(chuàng)設(shè)“好聽的話”專欄，將幼兒學(xué)說的禮貌用語或日常交往中發(fā)生的事，用簡單的語言記錄在小紙片上，稍加裝飾，張貼在主題墻上供幼兒互相學(xué)習(xí)、交流。
3.將幼兒作品“你說我畫”張貼在主題墻上，供幼兒欣賞、評價。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
1.趣味樂園：提供五子棋譜讓幼兒玩“按序蓋點”的游戲，逐一按序蓋出1—8的點子。
2.繪聲繪色：提供紙袋、信封、信紙，供幼兒制作朋友信箱，畫下想對朋友說的話。
3.IQ樂園：投放現(xiàn)代通訊工具圖片、照片等，幼兒認(rèn)識并講述其作用。
活動反思與建議
本次的主題研討中，各班教師根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，以及幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定適合本班幼兒的主題教學(xué)活動。同時對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了探討，大家都意識到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)純粹是裝飾，主題氛圍不濃沒有幼兒參與的痕跡，應(yīng)該讓幼兒成為真正的環(huán)境小主人。
《我對你說》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)和鞏固寫信的格式。
2.加深對《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解，從而選出最想交流的人物，針對這個故事表達(dá)自己的真實想法。
3.學(xué)會換角度表達(dá)。如把自己想象成那個小女孩，如何給圣誕老人寫封信。
4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會針對課文的內(nèi)容，有序有理地表述自己的感受。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生把自己特別想對文中人物說的話寫出來。寫完之后修改。
教學(xué)難點：
如何把重點部分寫具體，有序有理地表達(dá)自己的真實感受。
教具準(zhǔn)備：
課文《圣誕老人的禮物》、圣誕老人的相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)引入
回憶《圣誕老人的禮物》的主要內(nèi)容，說一說哪個人物給你留下的印象最深刻，為什么？引出內(nèi)容：我想對你說。
（二）、明確習(xí)作要求
學(xué)生打開書，自讀作文要求。
課文中的人物都生活在遙遠(yuǎn)的國家，請你給他們當(dāng)中的某一個人寫信，把你最想說的話表述出來。或者，你就是文中的小女孩，受到禮物后，你給“圣誕老人”寫封信吧。
讀后學(xué)生自己表達(dá)：寫什么題目？要達(dá)到什么要求？
（學(xué)生說，學(xué)生板書）對誰說說什么怎么說
（三）、解決“對誰說”
你想對誰說內(nèi)心話呢？學(xué)生說后，自己到黑板上書寫：大胡子叔叔、小女孩、小女孩的媽媽……
（四）、解決“說什么”
1、學(xué)生獨立思考；
2、自主討論；
3、個別發(fā)表，學(xué)生評點
學(xué)生板書：表達(dá)敬佩之意，評價人物的高貴品質(zhì)，表達(dá)感激，聯(lián)系自己的生活實際交流感受……
（五）、總結(jié)。
板書設(shè)計：
我想對你說
對誰說說什么怎么說
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)和鞏固寫信的格式。
2.加深對《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解，從而選出最想交流的人物，針對這個故事表達(dá)自己的真實想法。
3.學(xué)會換角度表達(dá)。如把自己想象成那個小女孩，如何給圣誕老人寫封信。
4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會針對課文的內(nèi)容，有序有理地表述自己的感受。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生把自己特別想對文中人物說的話寫出來。寫完之后修改。
教學(xué)難點：
如何把重點部分寫具體，有序有理地表達(dá)自己的真實感受。
教具準(zhǔn)備：
課文《圣誕老人的禮物》、圣誕老人的相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
（一）、回憶上節(jié)課的內(nèi)容：
（二）、解決“怎么說”
1、范文引路《大胡子叔叔，我想對你說》
2、討論：結(jié)合范文討論，寫這篇文章應(yīng)注意些什么？
人稱語氣（看對象說話；看內(nèi)容說話）說真話表達(dá)真情實感
（三）、復(fù)習(xí)書信的格式：稱呼，慰問語，正文。
注意：落款的要求。
（四）、學(xué)生列提綱，師生評提綱，
小組內(nèi)進(jìn)行評比。
（五）、學(xué)生根據(jù)提綱口頭作文
（六）、學(xué)生起草，師指導(dǎo)。
板書設(shè)計：
我想對你說
書信格式：稱呼（頂格）
問候語（空兩格）
正文（另起一行，空兩格）
落款（名字在上，日期在下）
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