中班語言《猜猜我有多愛你》

時間：2021-08-20 11:32:44 教學(xué)設(shè)計我要投稿

中班語言《猜猜我有多愛你》

　　目標(biāo)：

中班語言《猜猜我有多愛你》

　　1、在“愛”的敘述中培養(yǎng)孩子積極、健康的情感態(tài)度。

　　2、通過故事讓幼兒了解愛的方式有很多種。

　　準備：

　　1、圖片、視頻

　　過程

　　一、導(dǎo)入。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個小客人。想知道他是誰嗎？（兔子）

　　師：瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，向我們打招呼，邀請我們和他們一起走進這個故事，認真的聽一聽好嗎？

　　二、了解故事，知道故事情節(jié)。

　　師：讓我們跟小兔子一起跳進故事吧！

　　師：小兔子要上床睡覺了，可是它緊緊抓著大兔子長長的耳朵，小朋友猜一猜，小兔子想干什么？

　　師：小朋友的想象力真豐富，它要大兔子認認真真地聽它說：“猜猜我有多愛你？”小朋友們一起來想一想大兔子會怎么回答小兔子？“噢，我想我猜不出來”大兔子說。

　　師：仔細看看，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撐開，他想表達對媽媽的愛有很多很多那大兔子呢，它的手臂更長，他也張開手臂說：“可是，我愛你有這么多”大兔子的.愛多不多呀？（多）嗯！小兔子也這么想：這真是很多。

　　師：這時候小兔子又想到一個好辦法表達對媽媽的愛，它做了一個什么動作？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（你真是一位善于觀察的小兔子）誰來讀一讀小兔子的話？同學(xué)們一起來讀一讀大兔子也做了和小兔子一樣的動作，雙手拼命向上舉，腳尖都踮起來了，她說“我的手舉得有多高我就有多愛你”

　　此時此刻，小兔子會想些什么呢？

　　師：仔細觀察，小兔子又做了一個什么動作？2人回答誰能讀一下小兔子的話？多么頑皮的小兔子呀！腳撐在樹干上玩起了倒立，是夠高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起來，將它拋起來，飛的比它的頭還要高，說：“我愛你到你的腳指頭這么多”

　　師：小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，它在干什么呀？師：誰愿做小兔子來讀讀？老師不明白了，跳一下就行了，為什么要跳那么多下呀？大兔子也笑著跳起來，她說：“我跳得多高，就有多愛你”大兔子跳高嗎？有多高？此時此刻，如果你就是這只小兔子，你會想些什么？2人回答是呀，小兔子太羨慕媽媽了，他得想個什么辦法才能超過對媽媽的愛呢？我們接著往下看

　　師：小兔子的面前有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔子喊起來誰來讀一讀？這條小路可真夠遠的，小河都看不見了，小兔子可真夠愛媽媽的！大兔子說：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊”

　　師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了”小兔子實在太困了，想不出更多的東西了它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠的了”它又有好主意了，他想到什么了？會對媽媽說些什么？小兔子到底是怎么說的，請一位同學(xué)來讀一讀

　　師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）

　　三、小結(jié)。

　　師：故事講完了，同學(xué)們你覺得到底誰愛誰更多一點呢？

　　師：老師也認為，小兔子確實愛媽媽，但不管怎么樣孩子的愛永遠也超不過媽媽對孩子的愛我們的媽媽也一樣，向故事中大兔子愛小兔子一樣，深深地愛著我們！

　　四、播放視頻，鞏固故事。

　　師：讓我們一起來重溫這個充滿愛的故事吧！

　　師：同學(xué)們，今天我們講了一個什么故事？《猜猜我有多愛你》

　　師：故事中講了誰？（大兔子和小兔子）

　　師：小兔子用了四個動作表示對媽媽的愛，一起來回顧一下吧！看幻燈把手張開把手舉高倒立跳來跳去

　　師：小兔子用四個動作向媽媽表示愛？你有什么方法向媽媽表示愛？