公開課《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-06 13:43:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

2020年公開課《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的2020年公開課《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。

2020年公開課《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫七、八、九、無4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫和4個(gè)偏旁月、雨、口、禾。

　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

　　2．認(rèn)識(shí)課文中的生字。

　　3．能正確、流利地朗讀課文，做到背誦課文。

　　教學(xué)教法應(yīng)用：

　　小組討論法，質(zhì)疑問難。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課件、頭飾、圖畫、膠水（或磁石）。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天，老師帶來了幾幅美麗的圖畫，你們想看嗎？讓我們來看大屏幕。

　　看圖片（以動(dòng)畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格）。

　　師：這4幅圖分別畫的是什么季節(jié)？怎么看出來的？用簡(jiǎn)短的話說一說。

　　生：第一幅圖畫的是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季。我們從草芽、小鳥可以看出是春季；從荷葉、青蛙看出是夏季；從谷穗看出是秋季；從雪人看出是冬季。

　　師：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。（板書課題2．四季）

　　齊讀課文。

　　二、新課內(nèi)容

　　（一）初讀課文

　　1．師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊把生字用橫直線框下來。再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話，開始。

　　2．師：這篇課文中有不少生字，你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？

　　生：葉、圓的`音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　生：秋、就的韻母是iu，不是iou。

　　3．師：不錯(cuò)，希望大家在讀的時(shí)候一定要注意。我們來開火車讀。

　　4．師：剛才，我們讀了課文，讀了生字，現(xiàn)在誰能說說這篇課文有幾句話？

　　生：有4句話。

　　師：好，請(qǐng)一位小朋友來讀一讀第一句。（放圖和第一句話的投影。）

　　（二）再讀課文，理解內(nèi)容

　　1．學(xué)習(xí)第一句。

　　（1）師：誰來說一說（板書：說），這句話寫了什么？

　　生：寫了，草芽對(duì)小鳥說，他是春天。（板書：草芽[圖]。）

　　（2）師：在這句話當(dāng)中，你有什么不懂的問題？請(qǐng)你問一問。（板書：?jiǎn)枺?/p>

　　①生：草芽是什么？

　　師：誰來指一指課文中的草芽在哪兒？那誰來說一說？

　　生：草芽是剛長(zhǎng)出來的小草的嫩芽。

　　②生：草芽不會(huì)說話，課文中為什么寫他對(duì)小鳥說他是春天？

　　師：誰來說說看？

　　生：課文中，把草芽當(dāng)成人了。

　　③生：為什么課文中寫草芽對(duì)小鳥說，不寫其他的？

　　師：誰能解答？

　　生：因?yàn)椴菅俊⑿▲B是春天特有事物。

　　（如果學(xué)生解答不上來，可以提示、幫助。）

　　④師：那老師要考考大家，課文中草芽對(duì)小鳥說：我是春天。（點(diǎn)擊是，是字閃爍）誰能用是說一句話？

　　（3）師：你還從哪些地方知道春天來了呢？我們來認(rèn)一認(rèn)（板書：認(rèn)）

　　生：春天燕子飛回來了。

　　生：春天花開了。

　　生：春天氣候暖和了

　　（4）師；大家說得真好，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，讓我們帶著感情把描寫春天的句子讀一讀吧！（板書：讀。）

　　①指名兩位同學(xué)，一人讀一、二行，一人讀草芽說的.話。

　　②男、女生分角色讀。

　　③師生分角色讀。

　　2．總結(jié)。

　　師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們是怎么學(xué)的。首先我們說一說，第一句話寫了什么？然后問一問，還有什么不懂的問題。接下來，我們認(rèn)一認(rèn)，還可以從哪些事物上看出是春天。最后，我們讀一讀，把這句話的感情讀出來。（結(jié)合板書總結(jié)。）

　　下面讓我們用這樣的學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)二、三、四句話，四人一小組，自學(xué)開始。

　　3．學(xué)習(xí)二、三、四句。

　　（1）師：誰來說一說這三句話各寫了什么？

　　生：第二句寫荷葉對(duì)青蛙說：他是夏天。

　　第三句寫谷穗說：他是秋天。

　　第四句寫雪人說：他是冬天。

　　（2）師：誰來問一問，你有什么不懂的問題？

　　①生：谷穗是什么？

　　帥：誰來說？

　　生：是谷類植物的果實(shí)。

　　②生：什么是鞠著躬？

　　師：請(qǐng)一位小朋友來做一做這個(gè)動(dòng)作。