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做沙盤教學設(shè)計范文
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的做沙盤教學設(shè)計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
做沙盤教學設(shè)計 1
教學設(shè)計思想：
本課主要是通過讓學生動手做，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、設(shè)計能力和創(chuàng)造力，進一步訓練學生描述、認識物體的位置。課本要求學生學習做沙盤模型，但考慮到在實際操作的過程中學生不好掌握，所以設(shè)計用橡皮泥代替沙子，這樣老師在課堂上也比較容易控制。
教學目標：
一、科學探究目標
1．能根據(jù)學校中各個建筑物的位置，畫出自己學校的平面圖。
2．能在沙盤上擺出自己學校各種設(shè)施的位置。
3．會制定簡單的活動計劃。
4．根據(jù)自己的計劃或方案，制作出橡皮泥模型。
二、情感態(tài)度與價值觀目標
1．能與同學有效地進行分工合作。
2．能與其他小組評價各組的活動結(jié)果，并分析成敗的成因。
3．關(guān)心校園環(huán)境，愿意設(shè)計新校園。
三、科學知識目標
能用橡皮泥模型的形式展示自己設(shè)計的校園規(guī)劃圖，能說出自己的設(shè)計意圖。
教學重點和難點：
1．通過制作校園沙盤模型培養(yǎng)學生的設(shè)計制作能力。
2．學生在經(jīng)歷探究活動的同時，體驗確定物體位置的關(guān)鍵條件。
教學方法：
教師講授與學生活動相結(jié)合的互動教學法。
教學媒體：
多媒體設(shè)備
課時建議：
1課時
課前準備：
1．老師簡單介紹什么是沙盤，是如何制作的。
2．運用《確定位置》的知識畫好校園平面圖或設(shè)計新校園平面圖。
3．自由組合分好組（4-6人一組）。
4．學生準備材料：橡皮泥、玩具人、玩具樹、泡沫、顏色筆、紙板、剪刀等。
5．老師準備材料：一個已做好的橡皮泥模型。
教學過程：
（一）導課
1．課件展示介紹傳統(tǒng)沙盤，電子沙盤，激光沙盤。
2．模型展示：用橡皮泥做校園模型。
（二）新課教學
活動：做校園沙盤模型
教師講解：
1．用大的硬紙板做底座。在紙板上畫好學校平面圖。用橡皮泥等材料做出立體的樓房等校園建筑物，根據(jù)平面圖擺放好位置。（可以用長方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等）。
2．如果是按照學校的原樣做模型，要注意建筑物的比例。（四年級的學生還不能很精確地計算出比例尺，可以先做一個學校的主要建筑，以此為參照物。再做其他的建筑物。）
3．如果是設(shè)計新校園，則要注意建筑物的布局是否合理。（如學校大門、教學樓的'方向，操場、廁所的位置的設(shè)置等。）
學生活動：
1．聽完老師的講解后，小組討論或修改平面圖，制定活動計劃。
2．學生分組制作橡皮泥模型。
有的學生可能會比較注意一些細微的地方而忽略了主要的，因此教師要指導學生先做學校的主要建筑。）
3．展示與交流
制作完畢后把各組的作品展示出來，根據(jù)建筑物的比例、形狀、大小、位置是否準確等方面進行評比。如果是設(shè)計新校園則說說自己的設(shè)計意圖。
作業(yè)：
拓展活動：參加未來校園的設(shè)計大賽
板書設(shè)計：
第六課 做沙盤
活動：做校園沙盤模型
步驟：
1．制定小組活動計劃
2．學生制作校園沙盤模型
3．展示模型
做沙盤教學設(shè)計 2
設(shè)計意圖：
《沙盤畫》是通過用沙子、白膠粘貼在一次性蛋糕盤上，幼兒在沙子上進行作畫。通常繪畫都是在紙、布或其他材料上進行的，而在“沙盤畫”中幼兒可以嘗試用筆、顏料在沙子上作畫，畫出幼兒喜愛的圖形，體驗不同形式的作畫樂趣。而且，沙子是幼兒園常見的物品，玩沙也是孩子們喜歡的活動。《沙盤畫》把沙子與美術(shù)活動相結(jié)合，帶給孩子一種不一樣的玩沙形式和視覺體驗，讓幼兒極大程度體驗到沙子作畫的樂趣和新奇，激發(fā)幼兒濃厚的'作畫興趣。而且，一次性蛋糕盤也易于收集，孩子過完生日后，把這些用過的盤子洗凈后再利用，還可以變廢為寶，無形中為環(huán)保獻上自己的一份力。
目標：
1觀察沙盤畫的特點，大膽繪畫出自己喜愛的圖案。
2.體驗用沙子作畫的樂趣。
重點：通過觀察和大膽想象，畫出自己喜歡的圖案。
難點：用白膠將沙子粘貼到一次性蛋糕盤上。
準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒有在盤子上作畫的經(jīng)驗。
2.材料準備：乳白膠、一次性蛋糕盤、沙子、水粉顏料、油性筆等。
過程：
一.談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示沙子和一次性盤子：“看，這是什么？”（沙子和盤子）“你們平時用他們來干什么呢？”（玩沙，沙子可以造城堡；用盤子吃蛋糕…）
2.教師用神秘的口吻說：“今天，這兩個好朋友要來合作了，他們要變出一個非常漂亮的東西，你們想看么？”
（師：引導孩子觀察，猜測沙子和盤子可以用來做什么。
幼：通過生活經(jīng)驗，大膽猜測和想象。）
二.出示沙盤畫成品，引導幼兒觀察。
1.出示沙盤畫：“看，這兩個好朋友變出了什么？”“好多漂亮的圖畫，這些叫做沙盤畫。你們知道它們是怎么變出來的么？”
2.引導幼兒仔細觀察沙盤畫，大膽猜測沙盤畫的制作方法。
（師：引導幼兒觀察沙盤畫上的圖案，鼓勵幼兒嘗試說說制作方法。
幼：仔細觀察，大膽猜測做法，愿意參與猜測過程。）
三.教師講解制作沙盤畫的方法
1.講解作畫要領(lǐng)：先在盤子上平涂上乳白膠，均勻灑上沙子，待沙子干透后，用油性筆在上面構(gòu)圖，用不同點、線、形裝飾圓盤（可以根據(jù)幼兒興趣，畫上孩子喜愛的圖案）。用水粉涂色（平涂），注意色彩的對比。
2.提醒注意事項：“盤子上每個地方都要涂上白膠，撒沙子的時候要均勻，不能在一個地方撒很多，其他地方都不撒，沙子撒均勻才能畫出漂亮的沙盤畫。”
（師：講解作畫要領(lǐng)和注意事項。
幼：了解理解作畫要點。）
四.幼兒操作，教師巡回指導
1.“你們也來做一個漂亮的沙盤畫吧！用你們能干的小手試一試，都來當一個小畫家吧！”
2.教師及時肯定幼兒的大膽嘗試，提醒幼兒注意保持清潔。
（師：提醒幼兒按要求操作，及時肯定幼兒的嘗試。
幼：注意按要求作畫，撒沙子的時候要均勻，涂色時注意色彩的對比。）
五.相互欣賞、評價（裝飾成教室的背景墻）
1.請幼兒相互欣賞，發(fā)現(xiàn)自己和同伴的亮點。
2.一起展示成果，裝飾成教室的背景墻。
（師：創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的范圍，鼓勵孩子大膽交流。
幼：相互欣賞，愿意交流討論自己的想法。）
活動延伸：
在美術(shù)區(qū)里投放作畫材料，供幼兒操作。
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