《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會7個生字，認(rèn)識2種筆畫和1個偏旁。
2、會認(rèn)9個字。
3、正確地朗讀課文。背誦課文。通過讀課文，知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。
二、教材說明
本課是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句，前兩句講河上及兩岸的景色，第三句講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫的地方。
三、教學(xué)建議
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生收集圖片或觀看錄像，了解祖國的江南風(fēng)光。
準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。
（二）識字、寫字教學(xué)
學(xué)習(xí)生字。生字要注意讀準(zhǔn)“兒、米”的音，要求會認(rèn)的字要重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、流、唱、南”的音。“兒”在生字教學(xué)時讀ér（二聲），在“鳥兒、魚兒”等詞語中讀er（輕聲）。
隨生字“魚”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識偏旁“”（角字頭）；隨生字“鳥、鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識筆畫“”（豎折折鉤）、“”（撇折）。
指導(dǎo)寫字，讓學(xué)生用已學(xué)過的筆畫和偏旁識記字形，培養(yǎng)識字能力。注意“鳥”字中幾個筆畫的位置要找準(zhǔn)；“魚”的第二筆是橫折撇；“禾”的第一筆是撇，但要寫得平一些；“鄉(xiāng)”字中的“”要注意角度才能寫得好看。
（三）朗讀、背誦指導(dǎo)
本課內(nèi)容淺顯易懂，學(xué)生讀幾遍就能了解，無需過多的分析講解，可用指導(dǎo)朗讀的方法代替
串講。竹排是南方的一種水上交通工具，北方學(xué)生見得少，可以借助插圖讓學(xué)生認(rèn)識。
課文中生字較多，朗讀時有一定困難，應(yīng)充分發(fā)揮漢語拼音的作用。讓學(xué)生先讀讀每一個音節(jié)，注意讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，區(qū)別易混音節(jié)xiǎo、niǎo、miáo，liǎng、jiāng、xiāng，shùn、shuǐ，liú、yōu、yóu。“綠油油”常誤讀為lǜ yóu yóu，要按標(biāo)準(zhǔn)語音讀作lǜ yōuyōu。
要讓學(xué)生充分地自由讀，還可以通過范讀或錄音引讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生讀出適當(dāng)?shù)腵停頓和重音。在熟讀的基礎(chǔ)上當(dāng)堂背誦。
（四）練習(xí)指導(dǎo)
第三題，可在學(xué)生熟讀課文之后，自由地畫、隨意地畫。
（五）課時安排
教學(xué)本課可用1-2課時。
《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會7個生字，認(rèn)識2種筆畫和1個偏旁，并能正確書寫。
教學(xué)重點：
學(xué)會7個生字，并能正確書寫。
教學(xué)難點：
正確書寫“魚、鳥”。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1．朗讀課文
2．背誦課文
二、學(xué)習(xí)生字：
（一）讀準(zhǔn)生字的音。
1．自己借助拼音讀讀生字。
2．同桌同學(xué)互讀，比比誰讀得又快又準(zhǔn)確？
3．抽讀沒有拼音的生字卡片。
4．做猜字游戲，鞏固生字的音。
（二）分析字形結(jié)構(gòu)，了解意思。
1．認(rèn)識新偏旁“”（角字頭），新筆畫“”（豎折折鉤）、“”（撇折）
2．打開生字卡片，自己學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)。
3．分小組學(xué)習(xí)，比比誰記憶字形的方法最好？組的詞最多。
4．小組匯報，每個學(xué)生都有任務(wù)。
兒：ér用數(shù)筆畫方法記：撇、豎彎鉤。組詞：兒童、兒歌、兒子
鄉(xiāng)：xiāng3筆寫成，撇折、撇折、撇。組詞：鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)下，魚米鄉(xiāng)
木：mù猜字謎：十八（打一字）。組詞：木頭、樹木
禾：hé用“木”字加一撇，就是禾。還可打猜字謎：十八撇。組詞：禾苗
米：mi用“點、撇”加上今天學(xué)的“木”字合起來就是“米”字。組詞：大米、米飯、米花
在學(xué)生講完“木、禾、米”的記讀后，教師做一個復(fù)合片進(jìn)行比較記憶，幫助學(xué)生掌握“木、禾、米”的形。
魚：yú形象記憶法。魚字的字形結(jié)構(gòu)有些像小魚。“”像魚頭，“田”像魚身子，“一”像魚尾。組詞：魚頭、金魚、黃花魚。
鳥：niǎo形象記憶法。“鳥”字很像鳥的樣子。“”像鳥頭，“”像鳥身子，“一”像鳥的爪子。組詞：小鳥、鳥叫。
三、指導(dǎo)書寫：
1．說說每個字的筆順，然后把書中每個字紅色的筆畫描一遍。
2．書空易錯筆順的字：米、魚、鳥。
3．仔細(xì)觀察每個生字的重點筆畫的位置，試著把每個生字獨立寫一遍，寫后與范字比較看看哪一筆寫得不好，試著修改！
4．教師重點指導(dǎo)“鳥、魚”字。
（1）出示帶田格的“鳥”字。
①學(xué)生觀察重點筆畫位置。
②教師范寫：第一筆“撇”，起筆在上半格里中線上中間位置寫撇，“撇”寫得小一點。第二筆“橫折鉤”的起筆在“撇尖”偏左邊一點，注意“橫”不要寫得太長，第三筆“點”寫在豎中線上，注意“鳥”字要寫得小一點。第四筆“豎折折鉤”，“豎”收筆在橫中線上，“折”在橫中線上，寫得要寬一些。最后一筆“橫”要比上邊的筆畫出來一點。
③學(xué)生練習(xí)書寫“鳥”字
④展示評改！
（2）教師出示“魚”字
①學(xué)生觀察重點筆畫位置。
②教師范寫：“魚”字
第一筆“撇”在上半格豎中線中間位置起筆寫。比“鳥”字的“撇”稍長一點。第二筆“橫撇”撇尖寫到豎中線上。中間的“田”字寫在田格正中間。最后一筆是橫，稍長一些。
③學(xué)生練習(xí)書寫“魚”字
④展示評議！
5．學(xué)生把其他5個生字在書上每字寫一遍，個別有困難的學(xué)生，教師個別輔導(dǎo)。
6．展示評改。
7．教師提醒學(xué)生“鄉(xiāng)”字的兩個“撇折”要對齊寫。“木、禾、米”3個字的“撇、捺”筆畫要寫對稱。
四、鞏固練習(xí)。
1．在生字本上完成每字3遍的作業(yè)。
2．抄寫詞語：兒子鄉(xiāng)下禾木大米小魚小鳥
3．背誦課文。
《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計3
設(shè)計理念
１．用美育照亮孩子們的精神世界。語文教學(xué)應(yīng)通過欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美的活動，讓學(xué)生體驗語言的音韻美、節(jié)奏美、意境美。
２．讓課堂成為真誠對話的生命殿堂。作為教師，充分尊重學(xué)生的人格、情感，用多種方式平等對待學(xué)生，給予學(xué)生主動參與、主動發(fā)展的機會，師生共同親歷發(fā)展認(rèn)知、陶冶情操、引發(fā)創(chuàng)造的生命成長過程。
３．用多媒體構(gòu)筑豐富多彩的課程資源。
教學(xué)目標(biāo)
１．學(xué)會７個生字，認(rèn)識３個筆畫；能認(rèn)９個生字。
２．正確朗讀課文，背誦課文。
３．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，陶冶愛美的情趣。
教學(xué)重難點
１．學(xué)會生字新詞，背誦課文。
２．知道風(fēng)景如畫的江南是“魚米之鄉(xiāng)”，受到美的教育。
教學(xué)過程
一、賞畫，感受美
１．猜謎激趣，導(dǎo)入新課。
老師說一則迷語，看誰能猜出來：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲；春去花還在，人來鳥不驚。”
２．欣賞畫面，自主識字。
出示ＣＡＩ課件(江南水鄉(xiāng)美麗如畫的風(fēng)景)。請說說畫中有哪些景物。
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機點擊畫面中的相應(yīng)景物按鈕，出示生字新詞：
鳥兒 魚兒 樹木 禾苗
正音：兒，單讀時讀“ｅｒ”，在“鳥兒”“魚兒”中讀輕聲。
師生合作板書“木”“禾”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)巧記方法。
看畫面，讀新詞，感受美。
點評 教學(xué)切入巧妙，效率高。
二、入畫，體驗美
１．創(chuàng)設(shè)情境，體驗情趣美。
這么美的畫面，想不想走進(jìn)去看一看?說說我們可以乘坐什么交通工具到達(dá)目的地。
出示ＣＡＩ課件(小竹排順?biāo)?：老師今天請大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具(板書：小竹排)到畫中去游一游(板書“在畫中游”)。
隨手勢讀好課題：我們乘坐什么在畫中游?(重讀：小竹排)
我們坐小竹排去干什么?(重讀：畫中游)?
初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
出示生字新詞卡片，交流認(rèn)讀情況。
(重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、寬、南、綠油油”的音)
２．朗讀課文，體驗音韻美。
ＣＡＩ出示不帶拼音的課文全文，按標(biāo)注的停頓、重音符號練習(xí)朗讀。
舉行朗讀比賽：同位賽、男女賽、師生賽。
３．精讀課文，體會動態(tài)美。
播放動畫(前兩句的情景)，欣賞美景。
說說自己的游覽體會。(創(chuàng)造性復(fù)述前兩句)
師生小結(jié)：美麗富饒的江南是“魚米鄉(xiāng)”，小竹排真像是在畫中游!
４．背誦課文，體驗意境美。
背誦全文，給動畫課件配音，在優(yōu)美的音樂中體驗課文的意境美。
點評：趣為前提，讀為主線。既內(nèi)化了書面語言，又陶冶了愛美情趣。
三、繪畫，創(chuàng)造美
１．這么美的景色，想不想畫下來?用水彩筆把“鳥兒唱、魚兒游”畫一畫。
２．小展臺：把自己的作品貼到黑板上，并給大家作介紹，學(xué)生互評。
３．指導(dǎo)寫“鄉(xiāng)”，認(rèn)識筆畫“ㄥ”，完成課后第二題。
點評：經(jīng)過前兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生心中充盈著“美”的情愫，到了不吐不快的地步，這時提筆作畫，童真童趣溢于筆尖，畫面的美麗與否已不重要，重要的是學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美的情感得以渲泄，畫里畫外浸染了孩子們熱愛祖國的真實感情。
《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)真看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
2．學(xué)會兩個新偏旁，艸草字頭，氵三點水旁。
3．學(xué)習(xí)6個詞語，7個生字，讀準(zhǔn)字音，識記字形。
4．通過學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。
5．能正確、流利地朗讀短文。
教學(xué)重點、難點
1．讀懂短文，理解句義、詞義。
2．學(xué)會新偏旁，識字，寫字。
教具準(zhǔn)備
音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。
教學(xué)時間
二課時
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
（二）讀懂句子，理解詞義。
（三）正確朗讀短文。
二、教學(xué)重點、難點
看圖讀短文，理解句義、詞義。
三、教學(xué)過程
（一）檢查復(fù)習(xí)。
1．讀漢字卡片：工 田 魚 鳥 水 兒
2．讀韻母卡片：
（二）看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。
1．圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么？
2．練讀短文。
（1）借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。
（2）出示音節(jié)詞語卡片練讀：
（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。
（4）指名分句讀，齊讀短文。注意油讀一聲，不要讀成二聲。
（三）看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。
1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。
（1）教師指圖問：①誰知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書：小竹排）
②小竹排上坐著誰，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米）
③什么叫順?biāo)鳎浚樦鞯姆较蛲靶校?/p>
④這祖孫二人坐在竹排上聽見了什么？看見了什么？
（2）讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。
2．指名讀第2句。
（1）看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸？（板書：兩岸）
①河的兩岸有些什么？（引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸）（岸上有許多樹和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們樹木。（板書：樹木）
②這些樹木長得怎樣？
③讀短文第3行。
（2）看圖，讀短文第4行。
（2）看圖，讀短文第4行。
①指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗（板書：禾苗）。
②看看圖，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣？（綠油油講禾苗很綠，長得好）
（3）指導(dǎo)讀第2句。
兩岸／樹木密，
禾苗／綠油油。
3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。
（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？
（2）江南是指什么地方說的？（教師板書：江南）師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。（板書：魚米鄉(xiāng)）
（3）看圖，讀短文最后一行，問：為什么說畫中游？
師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶校宦酚^賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。
（4）指導(dǎo)朗讀第3句。
江南／魚米鄉(xiāng)，
小竹排／在畫中游。
（四）鞏固復(fù)習(xí)。
1．讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)
2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)會2個新偏旁：艸（草字頭），氵（三點水）。
（二）學(xué)會7個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準(zhǔn)字音，識記字形。
（三）正確書寫生字。
（四）正確、流利地朗讀短文。
二、教學(xué)重點、難點
識字、寫字。
三、教學(xué)過程
（一）檢查復(fù)習(xí)。
指名讀短文。
（二）學(xué)習(xí)2個新偏旁。
1．艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。
2．氵，三點水，一筆點，二筆點，三筆提。
（三）學(xué)習(xí)生字。
1．木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。
（1）識記字形。（讓學(xué)生自學(xué)后說識記方法）
①用熟字加筆畫的方法：十字加撇捺，十木。一共4筆。
②用數(shù)筆畫方法：一筆橫（一），二筆豎（十），三筆撇（），四筆捺（木）。一共4筆。
③書空練習(xí)。（第一，拼讀音節(jié)；第二，口述筆順筆畫；第三，共幾筆；第四，本課詞語）
（2）口頭組詞語。
2．禾。（讓學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行書空練習(xí)，與木相同）
3．苗，拼讀音節(jié)mi2o，讀詞語：禾苗。
（1）識記字形，讓學(xué)生自學(xué)后，回答問題。你是用什么方法記住苗字的？（我是這樣記的，苗字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是田字，一共8筆）
（2）書空練習(xí)。（①拼讀音節(jié)；②字形結(jié)構(gòu)；③偏旁；④筆順筆畫；⑤共幾筆；⑥本課詞語）
（3）讀短文第2句。
《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計5
【教學(xué)要求】
1.認(rèn)真看圖，看懂圖意；
2.獨立認(rèn)讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文；
3.學(xué)習(xí)6個詞語，學(xué)會7個生字；
4.通過學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
【教具準(zhǔn)備】
投影片、小黑板、詞卡、音樂磁帶。
一、看圖、揭示課題
今天，我們來學(xué)習(xí)看圖學(xué)詞學(xué)句第7課，先請大家一邊聽音樂，一邊仔細(xì)看圖。（放江南風(fēng)光民族樂曲，出示投影片）
提問：
1.圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？從什么地方看出是漁民？（裝魚簍）
2.這是一條清清的小河，在河里你看到了什么？（看見魚）
3.小河的兩岸有什么？（樹、稻、竹子、小鳥）你覺得這里的景色怎么樣？
二、看圖學(xué)文
（一）初步閱讀
1.書上有一篇小短文就把這美麗的景色寫下來了。打開書小聲讀，注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，讀完后再找一找課文一共有幾句話。
2.檢查閱讀情況：先請三位小朋友分別讀這三句話，要求讀準(zhǔn)音，再請一位小朋友讀全文。
（二）講讀課文
1.第一句話先講了什么？（出示詞：小竹排。讀準(zhǔn)重點詞“竹”的音）
①（指圖）這就是小竹排，小竹排是用什么做成的？干什么用？（小竹排是用來運人或東西的南方水上交通工具。）
②小竹排怎樣？（順?biāo)鳎┦裁唇许標(biāo)鳎浚ㄓ檬謩荩ㄋ睦锪鳎≈衽啪屯睦镄校@樣既省力，又行得快。）
③他看見了什么？聽見了什么？
小結(jié)：第一句告訴我們一位漁民撐著小竹排順著水流前進(jìn)，聽見了鳥兒叫聲，像在唱歌，又看見魚兒在水中游來游去，這時，他是什么樣心情？（指導(dǎo)朗讀）
2.第二句話講了什么？（出示詞：兩岸）
①誰能指出兩岸在什么地方？（學(xué)生指出圖上河的兩邊，岸邊。）
②他看到兩岸有什么？（出示詞：樹木）（許許多多的、各種各樣的樹，我們就叫它樹木。）
樹木怎樣？“密”什么意思？
③兩岸還有什么？（出示詞語：禾苗）
什么叫禾苗？（莊稼小時候，剛長出的苗苗，比如稻子、麥子、玉米。）
圖上我們看到的是水稻的禾苗，禾苗長得怎樣？（綠油油）
解詞，綠我們都懂，講的是顏色，綠油油講了綠的程度，很綠，綠得發(fā)亮。這里說明了禾苗長勢非常好，禾苗長得好，到了秋天稻子怎樣？（大豐收）
稻子去殼就是什么？（米）
小結(jié)：（指圖）這里鳥兒在唱歌，魚兒在游泳，兩岸的樹木長得那么茂盛，綠油油的禾苗長勢喜人，你們知道嗎？這一帶是什么地方？
3.這里是我們祖國的江南。（出示詞：江南）
①這一帶河多、水多。水多魚蝦也多，種的水稻多，收到的大米就多，我們就叫它——（出示詞：魚米鄉(xiāng)）
②江南魚米鄉(xiāng)，不僅魚多、米多，而且風(fēng)景也非常美，這美麗的景象，像什么？（一幅圖）小竹排在哪里游？
抽動投影片，看上去像什么？（讀課文最后一句）
總結(jié)：這篇短文告訴我們祖國的江南是魚米之鄉(xiāng)，不僅物產(chǎn)豐富，而且景色很美，好像一幅畫。
4.聽錄音看圖范讀課文，指導(dǎo)朗讀。
三、教學(xué)生字
1.讀詞（六個）。
我們學(xué)習(xí)了六個詞，有幾個字不僅要會讀，還要記住它，會寫。
2.教學(xué)“木、禾、米”三個字。
①木，怎么記？（板書）（十字兩邊加撇捺）投影演示。
②禾，怎么記？用學(xué)過的熟字記，（一撇下面加個木，木字上面加一撇，兩種答案，要肯定前一種好，因為前一種記法，可以連筆順也記住了）投影演示。
③米。怎么記？（點撇中間進(jìn)個木）投影演示。
3.小結(jié)。
誰能發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的三個字什么地方相同，都有個什么字？（投影演示）
這就告訴我們，學(xué)習(xí)了木字，可以幫我們記禾、米，用熟字記生字方法最好，它可以不用再一筆一畫地記，就容易記得住。
四、指導(dǎo)寫“木、禾、米”
五、教學(xué)生字“竹、兩、苗、江”
1.分析字形
竹字比較難，看上去兩部分大致相同，仔細(xì)看有一點不同，哪里不同？（書空）
“兩”字的內(nèi)部是哪個字？與“雨”字有什么不同？（兩個人表示數(shù)量是二）。
“苗”這個字上面的一部分是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新的部首，叫“草字頭”。這個字很好記，怎么記住它？
“江”的左邊是“三點水”，怎么記？
2.讀字、組詞。
3.做游戲復(fù)習(xí)鞏固字記詞。
六、朗讀課文
今天我們看了圖，學(xué)習(xí)了一篇小短文，從短文里學(xué)會了六個詞，還學(xué)會了7個漢字，現(xiàn)在再讀課文。
七、指導(dǎo)書寫“苗、竹、江、兩”四個字。
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