新《山中訪友》教學設計

時間：2021-04-07 18:02:53 教學設計我要投稿

新《山中訪友》教學設計范文

　　作為一名人民教師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的新《山中訪友》教學設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新《山中訪友》教學設計范文

　　1、積累課文中出現的詞語，理解詞語在句子中的意思。

　　2、朗讀課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫作意圖。

　　3、了解想象的寫法，體會想象的妙用。

　　4、把握文章內容，感受作者的思想情懷。

　　【教學法重點】

　　朗讀課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫作意圖;了解想象的寫法，體會想象的妙用。

　　【教學難點】

　　了解想象的寫法，體會想象的妙用。

　　【教學方法】

　　注重培養學生自學能力，引導學生采取“自主、合作、探究”方式學習本文。

　　【教學用具】

　　多媒體。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　教學過程

　　設計意圖

　　一、新課導入

　　1、引導學生回憶第三單元學過的兩篇寫景的散文：《春》、《濟南的冬天》。

　　2、全班齊讀文中導語。

　　二、展示本課學習目標(投影出示)

　　三、出示課件檢察學生預習情況

　　四、朗讀課文

　　1、朗讀指導。(投影出示)

　　2、學生自由朗讀。

　　3、全班齊讀。

　　五、閱讀課文，思考下列問題(學生先自學，后小組進行討論)

　　1、作者在山中拜訪了哪些“朋友”?

　　2、作者描寫這些“朋友”時運用了哪些方法?并舉例子說明。

　　3、摘抄你認為優美的.句子，加以品味體會。

　　六、分組進行片斷朗讀

　　七、課堂小結(請學生談談本節課的收獲)

　　八、布置作業

　　1、從課文中找出一些精彩的語句和好的詞語寫在你的筆記本上。

　　2、做一份文段閱讀鞏固課堂所獲知識。

　　讓學生產生懸念：《山中訪友》是否也是寫景的散文呢?

　　讓學生明確學生目標。

　　初步了解課文。

　　學生根據思考題研讀課文，并進行小組討論，共同參與課堂，活躍課堂氣氛。

　　加深對課文的理解。

　　讓學生主動總結所學知識。

【新《山中訪友》教學設計范文】相關文章：

《山中訪友》教學設計(15篇)01-14

《山中訪友》教學設計通用15篇01-14

《山中訪友》教學設計(匯編15篇)04-03