《跑進(jìn)家來的松鼠》的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-06 13:57:51 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《跑進(jìn)家來的松鼠》的教學(xué)設(shè)計范文

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《跑進(jìn)家來的松鼠》的教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《跑進(jìn)家來的松鼠》的教學(xué)設(shè)計范文

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者一家對松鼠的喜愛之情。

　　2、了解文章的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)閱讀長文理思路、品詞句、悟?qū)懛ǖ幕痉椒ā?/p>

　　3、嘗試運(yùn)用本課學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，拓展閱讀動物小說，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和熱愛動物的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、從語言文字中體會作者一家對松鼠的喜愛之情。

　　2、學(xué)習(xí)掌握閱讀長文理思路、品詞句、悟?qū)懛ǖ幕痉椒ā?/p>

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)掌握閱讀長文的基本方法，嘗試運(yùn)用本課學(xué)到的方法拓展閱讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　查找有關(guān)松鼠的資料。

　　教學(xué)過程：

　　(一)、猜謎語，揭課題。

　　1、猜謎語：

　　遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。(打一動物名)螞蟻

　　你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。(打一動物名) 馬

　　“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物�！�

　　2、對，是松鼠，同學(xué)們的反應(yīng)真快!老師獎勵幾張關(guān)于松鼠的圖片給你們欣賞欣賞。(電腦出示松鼠圖片)。

　　假如這樣可愛的小松鼠一不小心跑進(jìn)了你的家中，請你想象一下，你會怎么做呢?你會和松鼠發(fā)生什么有趣的事嗎?”

　　3、板書課題，激趣讀文。

　　同學(xué)們，就有這么一位幸運(yùn)的孩子，有一天，一只小松鼠突然跑進(jìn)了他的家，后來發(fā)生了許多離奇的事。(板書課題：跑進(jìn)家來的松鼠)

　　(二)、理思路，明大意

　　1、到底發(fā)生了什么離奇的事呢?我們一起去看看。請打開課本118頁，自讀課文，邊讀邊思考：松在“我”家做了哪些趣事?

　　2、檢查自讀情況：

　　(1)我會讀：儲chǔ備貯zhù存躥cuān了出來煙囪cōng

　　(2)匯報：松鼠在“我”家做了哪些事?并試用小標(biāo)題概括每件事的內(nèi)容。(讓學(xué)生上去板書)

　　3、借助板書，用自己的話，概括文章的主要內(nèi)容。

　　4、明學(xué)法：這篇課文有1149個字，對于我們小學(xué)生來說，是一篇長文。學(xué)習(xí)這樣的長文，一定要講究方法：除理解課文內(nèi)容外，我們還要善于抓住關(guān)鍵詞句體會作者的感情。剛才我們用瀏覽的方法懂得了松鼠在作者家做的趣事有哪些，理清了文章的思路。(板書：學(xué)習(xí)方法理思路)

　　(三)、品詞句，悟深情

　　1、接下來，請同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀課文，男女生PK讀。

　　女生探究，從松鼠做的趣事中，你覺得這是一只怎樣的松鼠?從哪些詞句可以看出，請用橫線畫出來，讀出松鼠的特點(diǎn)。

　　男生探究，對跑進(jìn)家來的松鼠，“我們一家人”對它的感情怎樣?你從文中的哪些地方可以看出來?用波浪線畫出相關(guān)句子，多讀幾遍，圈圈點(diǎn)點(diǎn)寫旁注，寫寫你的感受和體會。(板書：品詞句)

　　2、讀后全班交流，并結(jié)合學(xué)生交流匯報情況，教學(xué)“天性”。

　　重點(diǎn)句：

　　它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。

　　有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。

　　爸爸在餐柜門上裝了小鉤子，免得松鼠鉆進(jìn)去。但是松鼠繼續(xù)千方百計地儲藏冬糧，一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來。

　　什么是天性?你是從那里看出松鼠天性不改?

　　我們急忙把通風(fēng)口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭竄出來，跳到大柜頂上。

　　“原來松鼠才是我們家的那個調(diào)皮的孩子”

　　爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢!咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧，這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后!

　　有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧?我們的心里空落落的。

　　小結(jié)：正因?yàn)槲覀儛鬯墒�，所以給松鼠絕對的自由;正因?yàn)槲覀儛鬯墒�，所以給松鼠寬松的環(huán)境;正因?yàn)槲覀儛鬯墒�，所以對松鼠寬容贊賞;正因?yàn)槲覀儛鬯墒�，所以面對松鼠的失蹤，心里空落落�?正因?yàn)槲覀儛鬯墒�，所以把它�?dāng)成我們家的一分子。因此，松鼠也把我們家當(dāng)成自己的`家。真是人和動物“和諧一家親!”(板書：和諧一家親)

　　(四)、悟?qū)懛ǎ瑢W(xué)表達(dá)

　　1、師：同學(xué)們，通過剛才對詞句的品析(板書：品詞句)，我們認(rèn)識了一只活潑可愛的松鼠，也深深地感受到作者一家對松鼠的喜愛之情。學(xué)到這，請大家回過頭來看看課文，想一想作者是怎樣把對松鼠的喜愛之情寫得真實(shí)具體的?

　　(板書：悟?qū)懛?

　　2、交流作者表達(dá)方法。(板書：具體事例。動作、想象、議論)

　　(要點(diǎn)：通過松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達(dá)作者對松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中的;文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家對松鼠的喜愛。)而本課則是通過列舉具體事例來表達(dá)喜愛之情的。

　　(五)、拓展延伸：

　　1、同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯!老師忍不住想獎勵你們一下。這樣吧，老師贈送你們一些有趣的動物小說，想看嗎?

　　2、不過，老師有一個小小的要求：快速閱讀，簡單說說故事主要寫了什么?或說說你從中受到的啟發(fā)。

　　(六)課外作業(yè)

　　動物世界是非常神奇的，動物文學(xué)是非常迷人的。請同學(xué)們回去閱讀動物小說，如《我的野生動物朋友》《狼王夢》《第七條獵狗》《小戰(zhàn)馬》等等。

　　【板書設(shè)計】

　　儲備冬糧