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踢毽子教學(xué)設(shè)計（通用13篇）
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的踢毽子教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 1
活動目標(biāo)：
1、通過踢毽子比賽，進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
人手一只毽子、小獎品若干
活動過程：
一、教師談話，引起幼兒興趣。
小朋友們已學(xué)習(xí)了幾種踢毽子的方法，今天我們進(jìn)行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績，得到"踢毽子能手"的'稱號！
二、講解比賽規(guī)則：
比賽時間一分鐘，前半段進(jìn)行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。
三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。
教學(xué)反思：
教學(xué)的資源源于生活,“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學(xué)生的一次課外活動.在課間及放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時間,自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動.并且輕松活潑、興趣盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的最好契機(jī),于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動”為主題.進(jìn)行了嘗試.并獲得了一定的成功。
小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋?zhàn)銘蚓撸秒u毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解毽子的有關(guān)知識，學(xué)會制作毽子的方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的膽量。
情感目標(biāo)：學(xué)會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會制作毽子的方法
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀
五、 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學(xué)生回答毽子）
上個月咱們學(xué)校舉行了運(yùn)動會，同學(xué)們都很開心，那同學(xué)們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來看一段視頻（動畫）看過之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺還不錯，那同學(xué)們你們想不想動手做一個毽子呢？（生答想）那今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何做毽子。
二、做一做動手實(shí)踐
首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來咱們來看一看它的制作過程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結(jié)，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結(jié)，怎么打結(jié)呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結(jié)就打好了）。
好，我們先看到這里，同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉），師：確實(shí)，合作在學(xué)習(xí)中是非常重要的'，待會我們可以合作，師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學(xué)們看的很認(rèn)真。第二步（生答…..）打結(jié)對于做毽子是非常重要的。那么你會打結(jié)嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學(xué)來示范）我們一起來看看這個結(jié)打的好不好，那么你們會打結(jié)了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）
同學(xué)們一個結(jié)已經(jīng)打好了，接下來該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復(fù)打結(jié)，按剛才方法重復(fù)打結(jié)做4次，注意4個結(jié)要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理 這樣你的毽子就做好了）
我們來回顧一下第三步（生答…..）師：做一個毽子要打幾個結(jié)？（生答：4個）這四個結(jié)有什么要求呢？錄像中提到四個結(jié)要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點(diǎn)，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。
第四步（生答…..）師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
第五步：梳
最后一步：整理
接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）
三、 展示作品學(xué)玩毽子
1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀
2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學(xué)生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。
四、 小結(jié)
在這節(jié)課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢？（學(xué)生積極回答）教師總結(jié)，完成評價表。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
通過實(shí)踐盤踢的空踢動作，使85%的學(xué)生能作出正確的盤踢動作，50%的學(xué)生能基本完成一拋一踢一接練習(xí)。
【過程與方法】
通過學(xué)習(xí)、游戲使學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、柔韌性和平衡性得到發(fā)展。
【情感態(tài)度價值觀】
通過分組練習(xí)與探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，能夠在教學(xué)活動中表現(xiàn)出與同伴友好相處共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗互助學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
完整正確的做出盤踢動作。
【難點(diǎn)】
盤踢時腳內(nèi)扣腳尖上挑，以一個平的足弓觸及毽托底部，使毽子上下飛舞。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
課堂常規(guī)：
1.體委整隊，報告人數(shù);
2.師生問好;
3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;
4.檢查著裝;
5.安排見習(xí)生。
組織：成四列橫隊
要求：快、靜、齊
(二)準(zhǔn)備部分
1.趣味熱身游戲：小蜜蜂飛啊飛
游戲規(guī)則：學(xué)生分為人數(shù)相等的四隊，每組排頭同學(xué)模仿小蜜蜂采蜜，煽動雙手向?qū)γ媾軇樱诘竭_(dá)老師指定位置后在本方的區(qū)域內(nèi)拿一個毽子放在頭上，按照剛剛的路線返回，在整個過程中手不可以觸碰毽子，毽子掉下后需要在原地?fù)炱鹄^續(xù)完成游戲。
組織：成四路橫隊
要求：按照規(guī)則完成游戲，注意安全避免受傷
2.熱身操：(2×8拍)
(1)頭部運(yùn)動;
(2)擴(kuò)胸運(yùn)動;
(3)振臂運(yùn)動;
(4)體轉(zhuǎn)運(yùn)動;
(5)腹背運(yùn)動;
(6)弓步壓腿;
(7)弓步側(cè)壓腿;
(8)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動;
(9)手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動。
組織：成體操隊形散開
要求：充分活動身體各關(guān)節(jié)
(三)基本部分
1.自主探究，發(fā)現(xiàn)問題
學(xué)生人手一只毽子，并且按照自己的個人習(xí)慣進(jìn)行踢毽子的.練習(xí)，在練習(xí)結(jié)束后請同學(xué)們回答自己在踢毽子時所采用的踢毽子的方式，并且說出采用這種踢法的優(yōu)缺點(diǎn)。
組織：散點(diǎn)隊形
要求：認(rèn)真總結(jié)自己踢毽子方法的優(yōu)缺點(diǎn)與其他人進(jìn)行分享
2.新課講授，規(guī)范踢法
老師講授踢毽子的盤踢技術(shù)動作(用足內(nèi)側(cè)互換將毽子在體前踢起，膝關(guān)節(jié)帶動大腿自然向外翻轉(zhuǎn)，使足尖、足跟與支撐腿在一條直線上，腳內(nèi)側(cè)繃平，腳跟與支撐腿保持一腳左右距離，上體保持正直，髖關(guān)節(jié)放松，兩臂自然下垂，用踝關(guān)節(jié)帶動小腿向上發(fā)力，用腳弓處擊毽，高度在支撐腿的二分之一至三分之一處)。學(xué)生根據(jù)老師的技術(shù)動作展示進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。
組織：四列橫隊成體操隊形散開
要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿
3.比比誰最強(qiáng)
學(xué)生通過簡單的模仿練習(xí)后已經(jīng)初步掌握了盤踢的技術(shù)動作，在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組通過踢毽子進(jìn)行比賽，進(jìn)一步鞏固所學(xué)技術(shù)動作。
組織：分為人數(shù)相等的兩組
要求：利用所學(xué)盤踢的方式進(jìn)行比賽，注意技術(shù)動作正確
4.游戲：三人頂牛
游戲規(guī)則：頂牛者，提起自己的一腿，兩臂胸前交叉抱肩。三人相互頂斗。斗頂出圈或懸著的腿腳落地或手扶對手為輸。最后不敗者為將軍。
組織：三人一組進(jìn)行比賽
要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全
(四)結(jié)束部分
1.通過兩只小蜜蜂的游戲進(jìn)行放松，主要運(yùn)用抖動的方式進(jìn)行放松。
2.教師集合學(xué)生，回收器材。
3.進(jìn)行總結(jié)以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。
四、強(qiáng)度
平均心率為120——135 次分鐘左右，課堂密度為35——40%左右。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 4
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機(jī)、音帶。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運(yùn)動吧。
二、踢毽子
1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？
3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設(shè)計進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢
教學(xué)反思：
教學(xué)的資源源于生活，“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學(xué)生的一次課外活動。在課間及放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時間，自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā)，這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的`最好契機(jī)，于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動”為主題。進(jìn)行了嘗試。并獲得了一定的成功。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 5
活動目標(biāo)：
1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
3、在教師的引導(dǎo)下完整地說兒歌。
4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、毽子若干、字卡
活動過程：
一、引課：
1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。（謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣）
2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣）
3、觀察掛圖后交流：圖上的`小朋友用什么踢毽子？腳的哪一部分？（通過觀察、互動，讓幼兒認(rèn)識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊）
4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友？思考：兩個毽子幾人踢？一個毽子呢？（讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對應(yīng)，為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備）
二、操作活動：（幼兒活動動靜交替）
1、老師這兒有個漂亮的毽子，誰想來試試？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動程度隨機(jī)指導(dǎo)，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊）
2、教師小結(jié)：用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。（教師的強(qiáng)調(diào)為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動）
3、分組練習(xí)踢毽子。（個別指導(dǎo)。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備）
4、分組比賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多？（通過數(shù)數(shù)活動，讓幼兒有序參與，并為學(xué)習(xí)兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊）
5、教師踢，幼兒數(shù)數(shù)。（兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當(dāng)踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡數(shù)，理解和學(xué)習(xí)兒歌鋪路）
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、完整欣賞。（用聽覺整體感知兒歌）
2、逐句學(xué)習(xí)，同時出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）
3、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀。（放開拐杖，讓幼兒自己走）
四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為班級樹立正確的是非觀）
五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認(rèn)識漢字，加強(qiáng)印象，可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進(jìn)步和變化）
活動反思：
活動結(jié)束后，看著孩子沉醉的笑臉和主動幫助老師繞好毽子上的線繩時的
不舍，我知道孩子是快樂的。本次活動以毽子為主線，以動靜交替，扶、半扶半放，徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動目標(biāo)。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 6
一、指導(dǎo)思想：
本課以“以體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教師的主導(dǎo)作用指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以“快樂體育”為導(dǎo)向，結(jié)合“自主、合作、參與”的教學(xué)理念。在教學(xué)形式上采用了“學(xué)生主動學(xué)練”的方法，讓學(xué)生開動腦筋，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)、自練能力，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。讓學(xué)生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下學(xué)習(xí)、鍛煉，使學(xué)生感受體育活動的文化啟迪和樂趣。
二、教材分析：
針對學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)選擇傳統(tǒng)民族體育項目踢毽子為本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將傳統(tǒng)的毽子變形，進(jìn)行變式教學(xué)。圍繞毽子展開各種技巧、技能的練習(xí)及游戲、比賽活動，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的個性得以體現(xiàn)。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生活潑好動，喜歡各種游戲、比賽，有著豐富的想象力，通過有趣、靈活的運(yùn)動形式充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而完成和掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動作要點(diǎn)。
2、學(xué)會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
五、教材重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生知道踢毽子的動作要點(diǎn)和練習(xí)方法。
難點(diǎn)：學(xué)生踢毽子時小腿內(nèi)收高度不夠，毽子踢的角度不確定，致使學(xué)生沒有連續(xù)踢毽子的能力。
六、場地器材
毽子25個
七、教學(xué)流程
1、開始部分：教學(xué)常規(guī)
2、準(zhǔn)備部分：隊列隊形--熱身拍手操
3、基本部分：小游戲引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出踢毽子的要點(diǎn)---根據(jù)學(xué)生踢毽子的動作，告訴學(xué)生毽子的多種踢法。如：踢毽子的基本動作有盤、拐、磕、蹦等---
踢毽子比多游戲。
4、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生放松，然后，以學(xué)生談體會和收獲的方式，進(jìn)行總結(jié)。
八、教案
授課年級：二年級人數(shù)：24人，任課教師：xx
課后反思：
經(jīng)歷踢毽子學(xué)習(xí)學(xué)生下肢矯健性及調(diào)解才能，培育學(xué)生相互協(xié)作、聯(lián)合一致的精力，在生存中可以或獨(dú)立不依賴他人。
在學(xué)習(xí)的經(jīng)過中40%的學(xué)生已經(jīng)掌握“踢毽子”的行動技能，并學(xué)會了如何用手與腳同時合作踢毽子；30%的學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下舉行“踢毽子”，但是有的同學(xué)在掌握踢毽子的行動上，還必須鞏固部分化的訓(xùn)練；30%的學(xué)生可以在老師的幫助與勉勵下完成踢毽子的行動。
學(xué)生們對本課的教授內(nèi)容掌握的很好，由于他們很熟識踢毽子這項行動。但是有的同學(xué)在踢毽子行動的節(jié)拍上掌握的不是很好。有的總是先把踺子拋出后腳
還沒有踢到；有的縱然腳先做了提、踢的行動，手還沒有將踺子拋出去。在以后的教授中我會多讓學(xué)生做些訓(xùn)練，讓學(xué)生在操練中深化印象，理解行動要領(lǐng)，逐步熟練行動，達(dá)到行動協(xié)調(diào)、連貫。促進(jìn)學(xué)生的大肌肉群運(yùn)動才能、反應(yīng)才能和協(xié)調(diào)均衡才能，刺激大腦機(jī)能的成長
踢毽子教學(xué)設(shè)計 7
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)一：通過歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過唱和動兩者的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)二：通過歌曲的學(xué)唱，復(fù)習(xí)鞏固“mi、sol、la”三音的手號和音準(zhǔn)。
教學(xué)目標(biāo)三：通過歌曲的唱游活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的身體。
學(xué)情分析
是一首活力十足的唱游歌曲。春天正是二年級學(xué)生活潑好動的時節(jié)，本首歌寓音樂教學(xué)于游戲中，激發(fā)學(xué)生主動參與游戲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，還鍛煉了身體。讓學(xué)生從游戲中學(xué)會歌唱，在歌唱中玩得愉快。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的.學(xué)唱和鞏固“mi、sol、la”三音。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備與地點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音放映機(jī)、毽子、獎品等。
教學(xué)地點(diǎn)：
體育場。
教學(xué)過程
一、音樂導(dǎo)入。
1、聽音樂《踢毽子》進(jìn)入體育場。
2、老師：同學(xué)們，你們聽到這首音樂，會想到什么游戲？
同學(xué)們：踢毽子。
3、老師：同學(xué)們真聰明，那我們就學(xué)唱歌曲《踢毽子》，并進(jìn)行踢毽子比賽。
二、教學(xué)分析。
1、賞與介紹毽子。請學(xué)生帶個毽子進(jìn)體育場，是自己做的，師生互相欣賞。詢問學(xué)生是否喜歡踢毽子，并介紹毽子的構(gòu)造和來歷。
2、踢毽子。在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進(jìn)行一場踢毽子游戲，看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新。
3、唱歌曲。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《踢毽子》。
（1）、聽錄音范唱。音樂完后，老師問：我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？ 學(xué)生：應(yīng)該用歡快、喜悅的情緒唱。
(2)、讀歌詞，師讀上句，生讀下句。
(3)、跟錄音學(xué)唱，用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生能聽出一二小節(jié)是由“mi、sol、la”三音組成的，請學(xué)生打手號跟音樂唱一唱。
(4)、全班分三組，進(jìn)行對接唱游比賽（邊唱邊踢毽子），看那一組做得好。
4、進(jìn)行踢毽子比賽和歌唱比賽。
（1）、踢毽子比賽。歌曲聲中進(jìn)行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當(dāng)裁判為其數(shù)個數(shù)，時間以歌曲的長短為限。最后老師當(dāng)裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。
（2）、歌唱比賽。以今天所學(xué)的歌曲《踢毽子》為比賽曲目，看誰唱的好，決出冠軍。
5、結(jié)束。
最后，老師把學(xué)生排成廣播操隊列，播放音樂，讓學(xué)生邊唱歌邊踢毽子，在音樂中結(jié)束這一節(jié)課。
三、小結(jié)。
這節(jié)課中，我們不僅學(xué)會了唱《踢毽子》，還學(xué)會了踢毽子，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，還鍛煉了學(xué)生的身體。通過唱和動兩者的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：使學(xué)生掌握基本的踢毽子技巧，包括單腳踢、雙腳交替踢等，并了解踢毽子的基本規(guī)則和注意事項。
過程與方法：通過分組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競技精神，同時提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對踢毽子這項傳統(tǒng)運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和健康的'運(yùn)動習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
踢毽子的基本技巧，包括正確的站立姿勢、腳法、眼法等。
踢毽子的基本規(guī)則，如比賽時間、得分方式等。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示踢毽子的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并簡要介紹踢毽子的歷史和文化背景。
講解示范：教師詳細(xì)講解踢毽子的基本技巧、規(guī)則和注意事項，并進(jìn)行示范演示，讓學(xué)生觀察并模仿。
分組練習(xí)：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行踢毽子的基本技巧練習(xí)。教師可以巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作。
小組比賽：組織小組之間的踢毽子比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。
總結(jié)評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。
四、教學(xué)措施
充分利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
采用分組教學(xué)和比賽的形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。
教師及時糾正學(xué)生的錯誤動作，確保學(xué)生掌握正確的技巧。
通過評價和激勵的方式，激發(fā)學(xué)生的自信心和競技精神。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)
技能目標(biāo)：讓學(xué)生能夠熟練地掌握踢毽子的基本技巧，并能夠在實(shí)踐中靈活應(yīng)用。
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解踢毽子的基本規(guī)則和策略，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和策略思維。
情感目標(biāo)：通過踢毽子的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和競爭意識，同時增強(qiáng)學(xué)生的自信心和毅力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
踢毽子的基本技巧，包括控制力度、掌握節(jié)奏等。
踢毽子的規(guī)則和策略，如如何判斷得分、如何制定比賽策略等。
三、教學(xué)過程
熱身活動：通過簡單的熱身運(yùn)動，讓學(xué)生的身體得到充分的放松和準(zhǔn)備。
技巧講解：教師詳細(xì)講解踢毽子的基本技巧，包括站立姿勢、腳法、眼法等，并進(jìn)行示范演示。
分組練習(xí)：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行踢毽子的基本技巧練習(xí)。教師可以設(shè)置不同的練習(xí)任務(wù)，如連續(xù)踢毽子次數(shù)、踢毽子高度等，以提高學(xué)生的技能水平。
規(guī)則講解：教師介紹踢毽子的基本規(guī)則和策略，并通過實(shí)例進(jìn)行說明。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行模擬比賽，以加深對規(guī)則的理解。
實(shí)戰(zhàn)演練：組織學(xué)生進(jìn)行踢毽子的實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技巧和規(guī)則，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和競技水平。
總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。
四、教學(xué)措施
采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如講解、示范、練習(xí)、比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重學(xué)生的個體差異和需求，針對不同水平的.學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)和要求，以提高學(xué)生的自信心和參與度。
加強(qiáng)師生之間的互動和交流，及時解答學(xué)生的疑問和困惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
通過評價和激勵的方式，激發(fā)學(xué)生的自信心和競技精神，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和責(zé)任感。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：讓學(xué)生掌握踢毽子的基本技巧，包括腳法、力度控制和身體協(xié)調(diào)。
過程與方法：通過分組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競爭意識。
情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)體育項目的熱愛，增強(qiáng)自信心和毅力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
踢毽子的基本腳法，如正腳背、外腳背、腳內(nèi)側(cè)等。
團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，學(xué)會在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示踢毽子的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
簡要介紹踢毽子的歷史和文化背景。
基本技巧講解與示范
教師講解踢毽子的'基本腳法和注意事項。
教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生觀察并模仿。
分組練習(xí)
學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。
在小組內(nèi)互相練習(xí)踢毽子，相互指正動作。
技巧提升與團(tuán)隊協(xié)作
教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作。
設(shè)計團(tuán)隊游戲，如接力踢毽子、團(tuán)隊踢毽子計數(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。
展示與評價
每組選出代表進(jìn)行踢毽子展示。
教師和學(xué)生共同評價，表揚(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊和個人。
總結(jié)與布置作業(yè)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)踢毽子技巧、與家長一起練習(xí)等。
四、教學(xué)措施
采用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握踢毽子技巧。
注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧并提升團(tuán)隊協(xié)作能力。
設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：在掌握基礎(chǔ)踢毽技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)花樣踢毽的方法，提升技巧難度。
過程與方法：通過創(chuàng)意挑戰(zhàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，增強(qiáng)對挑戰(zhàn)的勇氣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
花樣踢毽的技巧和方法。
創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和創(chuàng)意挑戰(zhàn)的設(shè)計。
三、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)與導(dǎo)入
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)踢毽技巧。
展示花樣踢毽的視頻，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
花樣踢毽技巧講解與示范
教師講解花樣踢毽的技巧和方法，如轉(zhuǎn)身踢、跳躍踢等。
教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生觀察并模仿。
個人練習(xí)與小組交流
學(xué)生個人練習(xí)花樣踢毽技巧。
在小組內(nèi)分享自己的練習(xí)心得和遇到的問題，相互幫助解決。
創(chuàng)意挑戰(zhàn)設(shè)計與實(shí)踐
教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)意挑戰(zhàn)任務(wù)，如限定時間內(nèi)踢出指定花樣、使用特定腳法踢毽子等。
學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意挑戰(zhàn)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)并鼓勵創(chuàng)新。
展示與評價
每組展示自己的創(chuàng)意挑戰(zhàn)成果。
教師和學(xué)生共同評價，表彰優(yōu)秀創(chuàng)意和挑戰(zhàn)精神。
總結(jié)與拓展
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的花樣踢毽技巧和創(chuàng)意挑戰(zhàn)經(jīng)驗。
鼓勵學(xué)生將踢毽子作為一項愛好繼續(xù)發(fā)展，嘗試創(chuàng)新更多有趣的玩法。
四、教學(xué)措施
鼓勵學(xué)生嘗試不同的花樣踢毽方法，提升技巧難度。
設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
注重學(xué)生的實(shí)踐體驗和過程評價，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：讓學(xué)生掌握踢毽子的基本技巧，包括腳法、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
過程與方法：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗踢毽子的樂趣，并學(xué)會在踢毽子中培養(yǎng)耐心和團(tuán)隊合作精神。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)體育運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握踢毽子的.基本腳法和節(jié)奏感。
培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊協(xié)作能力。
三、教學(xué)過程
引入新課：通過展示踢毽子的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并簡要介紹踢毽子的歷史和文化價值。
講解與示范：教師詳細(xì)講解踢毽子的基本腳法、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性的重要性，并進(jìn)行示范。
學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行踢毽子練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，并鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助。
游戲與比賽：組織學(xué)生進(jìn)行踢毽子游戲或比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對踢毽子的理解和感受。
總結(jié)與反思：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己在踢毽子練習(xí)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見。
四、教學(xué)措施
采用多媒體教學(xué)手段，通過視頻、圖片等直觀展示踢毽子的技巧和方法。
注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中感受踢毽子的樂趣和挑戰(zhàn)。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和能力。
關(guān)注個體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和幫助。
踢毽子教學(xué)設(shè)計 13
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：使學(xué)生能夠熟練掌握踢毽子的基本技巧，包括腳部動作的準(zhǔn)確性和力度控制。
過程與方法：通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體平衡感，同時增強(qiáng)學(xué)生的注意力集中能力。
情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對踢毽子這項傳統(tǒng)體育運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)他們對體育活動的熱愛和堅持。
二、教學(xué)重點(diǎn)
踢毽子腳部動作的準(zhǔn)確性和力度控制。
培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體平衡感。
三、教學(xué)過程
熱身活動：組織學(xué)生進(jìn)行一些簡單的熱身運(yùn)動，如跑步、拉伸等，為接下來的踢毽子練習(xí)做好準(zhǔn)備。
基本技巧講解與示范：教師詳細(xì)講解踢毽子的基本技巧，如腳部動作、力度控制等，并進(jìn)行示范。
分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行踢毽子練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，并鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)。
技能提升：針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高踢毽子的水平。
小組競賽：組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，讓學(xué)生在競賽中體驗踢毽子的樂趣和挑戰(zhàn)，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。
課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定學(xué)生的`努力和進(jìn)步，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力練習(xí)。
四、教學(xué)措施
采用多樣化的教學(xué)手段，如講解、示范、分組練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和幫助。
鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。
定期進(jìn)行技能測試和評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平，及時調(diào)整教學(xué)策略。
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