獨立完成作業小學教學設計
作為一名老師，很有必要精心設計一份教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的獨立完成作業小學教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
〈 教學目標〉
認知：
1.知道什么是獨立完成作業。
2.知道做作業是小同學自身應當完成的學習任務；自身動腦完成作業，才干學好知識。
情感：
有獨立完成作業的責任感。感到自身的作業自身做，理所應當。愿意依靠自身的努力取得真實的好成果。
行為：
1.自身的作業自身做，不依賴家長，不靠他人幫助，不抄同學作業。
2.不會做的作業可向他人請教，然后自身完成。
教學重點：
使同學懂得什么是獨立完成作業，即自身動手，自身寫；不讓他人替寫；自身完成，不抄他人的作業。使同學懂得獨立完成作業的重要性，即獨立完成作業是為了鞏固知識，學好知識。
教學難點：
協助同學克服遇到困難就退縮的心理。使同學懂得獨立完成作業不等于不許請教他人。
教育過程：
一、 導入新課，初步明理
導語：
在豐盛小學二年級一班發生了這樣一件事，我們一起來看看。
1．演示課件場景一
內容：欄目一"想一想"中的圖二。
2． 教師邊演示邊講解：
在二年級一班的'數學課上，老師出了一道數學題，請許明同學回答，許明搖頭回答不會做。老師奇怪地問："昨天的作業中這道題你做對了，今天為什么又不會了？"
3．提問：
你們知道這是為什么嗎？
4．演示課件場景二
內容：欄目一"想一想"中的圖一。
5．同學觀看課件后回答問題。
6． 教師小結：
做作業時不獨立考慮，抄他人的作業，不可能真正學會知識。
7．提問：
應該怎樣完成作業？
8．同學回答后 教師 板書課題：二 獨立完成作業
二、指導練習，深入明理
1．提問：
為什么要獨立完成作業？
2．請同學根據自身的認識回答。
3．演示課件場景三
內容：欄目四"想一想"中的內容。
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