手機與我們的生活教學設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的手機與我們的生活教學設計，歡迎閱讀與收藏。
一、 問題發(fā)現(xiàn)：
在社會經(jīng)濟和科技高速發(fā)展的今天，知識已經(jīng)發(fā)揮了巨大的作用，作為現(xiàn)代發(fā)展的第一資源，而且通過知識，出現(xiàn)了最偉大的科技產(chǎn)物之一的手機。手機作為這個時代的科技產(chǎn)物，已經(jīng)廣泛應用到軍事，科研，經(jīng)濟，文化等各個領域，并以滲透到人們的日常非生活中。在生活中，我們會發(fā)現(xiàn)到處都是手機的身影。但是對于他是怎樣產(chǎn)生的？他在我們的學習和生活中扮演著怎樣的角色？手機對我們有沒有危害？該怎樣去預防這些危害？是現(xiàn)在學生們應該深思的問題。針對這些問題，我準備和學生進行一項綜合實踐活動來查找答案。所以本次綜合實踐活動我們共同確定為《手機與我們的生活》
二、活動目的：
知識與技能：
讓學生在活動過程中學會資料的搜集，知識的總結(jié)。培養(yǎng)學生的`探究學習能力。
過程與方法：
通過活動讓學生了解手機的發(fā)展史。知道手機在我們現(xiàn)代社會生活中的作用。正確判斷手機對我們的一些危害。
情感態(tài)度與價值觀：
學生通過搜集、整理資料，學會自主探究和合作學習。
三、活動準備：
通過學生們的'分析和自主選擇，將本次活動分為四項小問題課下進行了材料的搜集，問題的解答和知識的整理。本節(jié)課將展示本組的學習成果。
四、課程類型：展示課
五、學具準備：手機，各組制作的課件
六、活動過程：
1、課前三分鐘新聞播報
2、教師導課：在社會經(jīng)濟和科技高速發(fā)展的今天，知識已經(jīng)發(fā)揮了巨大的作用，作為現(xiàn)代發(fā)展的第一資源，而且通過知識，出現(xiàn)了最偉大的科技產(chǎn)物之一的手機。手機作為這個時代的科技產(chǎn)物，已經(jīng)廣泛應用到軍事，科研，經(jīng)濟，文化等各個領域，并以滲透到人們的日常生活中。在生活中，我們會發(fā)現(xiàn)到處都是手機的身影，他在生活中扮演著各種各樣的角色，豐富著我們的生活，方便著我們的生活。針對手機我們上節(jié)課進行了廣泛的討論，大家提出了很多的問題，各組并對問題進行了分類和選擇，課下進行了資料的收集和整理。所以本次信息技術綜合實踐活動——手機與我們的生活第一個話題就讓我們一起去了解手機的產(chǎn)生。有請3組進行展示。
3、展示匯報與交流
⑴三組課件展示并介紹：最早的手機體積大，僅僅用來接打電話。后來手機可以聽音樂，科技越來越來發(fā)達，手機現(xiàn)在簡直是個小型電腦，看電視，聽音樂，上網(wǎng)購物，應有盡有，手機成了人們?nèi)粘Ｉ铍x不開的工具。
⑵教師：人類發(fā)明手機，那么手機在現(xiàn)代社會都起到了哪些的作用呢，請看2組的匯報。
⑶二組課件展示匯報：商人：手機可以談判業(yè)務；
教育：教師可以用來查閱資料；
醫(yī)院：病人可以通過手機掛號……
各組點評并補充……
教師：現(xiàn)代社會的高速發(fā)展離不開手機，在我們的生活中手機都起到了什么作用哪，請看4組為我們帶來的答案：
⑷四組課件展示匯報：
玩游戲：豐富生活，開發(fā)智力
聽音樂：放松心情
網(wǎng)上購物：方便、便宜
選擇性訂車票：快捷……
各組點評并補充教師：聽了同學們的介紹，可能我們會說手機的作用太大了。手機真是我們生活中的好幫手。但是任何的事物都有兩面性。手機帶給我們方便、高效的同時也帶來了一些危害，讓我們來聽一下1組的匯報吧。
⑸一組匯報輻射癥狀:手機性皮炎、手機皮膚血液病、壞血病。
手機眼病:視力模糊；視力下降；眼睛干澀疼痛。
手機躁狂癥:感覺心情煩躁；精神緊張焦躁不安；誘發(fā)癲癇。
頸肩綜合癥:頸、肩部酸痛；頸部轉(zhuǎn)動不靈活；肩周炎、脊椎疼痛。
小組演出網(wǎng)絡猝死事例。各組點評并補充
七：教師總結(jié)：
首先我祝賀同學們，因為本次綜合實踐活動取得了圓滿成功。通過問題的發(fā)現(xiàn)鍛煉了大家的分析能力，通過資料的查找和整理讓同學們學會了合作學習，掌握了知識，了解了手機在我們工作、學習和生活中的作用。通過案例的總結(jié)和辯證的分析幫助大家正確認識了如何科學、合理的使用手機。最后我希望通過此次活動使大家對手機有新的了解，讓他真正成為我們的好幫手和好伙伴。謝謝。
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