吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對毛主席的崇敬之情。
2．初步懂得飲水思源的道理
3．在讀中認(rèn)識“忘念”等12個生字
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．掛圖。
2．課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料
一、激趣導(dǎo)入、解題
1.小朋友，今天我們來學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》。（板書課題）誰知道“井”是什么樣的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？
2.齊讀兩遍課題，并認(rèn)識“井、挖、忘”三個生字。再說說課文中的“挖井人”是指誰？“不忘挖井人”的“人”又是指誰？
3.出示毛主席的畫像。提問：這位爺爺誰認(rèn)識？請大家把課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來展示交流。
4.簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)（可以先讓學(xué)生說）并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”
二、朗讀課文
1.自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。
2.反饋情況：能讀準(zhǔn)，讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評。
3.教師范讀，學(xué)生聽后評價
4.學(xué)生模仿老師讀課文
5.分別指名3個同學(xué)，每個人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機(jī)指導(dǎo)全班朗讀。
6.四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。
7.老師引讀課文最后一段，感悟鄉(xiāng)親們對主席的崇敬之情。出示掛圖，指名解說圖意。
8.看圖找出相應(yīng)的自然段讀。
三、有感情朗讀課文
學(xué)生選讀課文中的自然段，說說為什么喜歡這一自然段。
四、積累詞語
1.出示課件顯示“我會讀”里的詞語
2.學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字意
3.小組開火車比賽認(rèn)讀
五、實踐活動
讀有關(guān)毛主席的故事，利用班會課進(jìn)行故事交流。組織學(xué)生觀看電影《開國大典》。
吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計2
知識目標(biāo)
1、認(rèn)讀13個生字，會寫8個生字。
大致了解科文寫了什么事，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。
有感情地朗讀課文。
2.能力目標(biāo)：
能正確書寫生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。
教學(xué)重點：
掌握生字新詞。
教學(xué)難點：
1、大致了解課文寫了什么，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，生字卡片。
教學(xué)時間：
兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握生字新詞。
教學(xué)重難點：
正確書寫生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
兒歌導(dǎo)入：沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。揭示課題。
1、 出示教學(xué)掛圖。
（1） 看了這幅畫，大家想問什么？
（2） 這口井在哪？
（3） 這口井為什么要圍起來？
（4） 這口井有什么作用？
二、學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。
1、自由朗讀，讀通順
認(rèn)讀生字。
2、自由組成四人小組，說說讀懂了什么？
3、師生予以串講故事。
4、理解題目。
三、自由讀課文，提出問題、
1、毛爺爺為什么決定帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士為村里人挖一口井？
2、毛爺爺怎樣找到水源？
四、寫字指導(dǎo)。
1、出示生字卡片。
師范寫，生書寫。
五、作業(yè)：抄寫生字各一行。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)目標(biāo)：
正確流利的.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點：
理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、看教學(xué)掛圖。
2、議論鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘艘粔K石碑？
二、理解課文，朗讀課文。
1、朗讀第一段。
（1）指名讀。
（2）師引導(dǎo)。
2、朗讀第二段。
（1）個別朗讀。
（2）請學(xué)生回答對自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里？為什么滿意？講一講。
3、朗讀第三段。
（1）學(xué)生朗讀課文。
（2）學(xué)生評價。
（3）讀得好的地方。
4、讀第四段。
（1）從“解放”一詞，大家想到了什么？
（2）指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)全文。
1、學(xué)了課文，你有什么想說的？
2、教育學(xué)生對革命領(lǐng)袖的熱愛之情。
四、作業(yè)：
板書：
干旱————吃水困難
吃水不忘挖井人
吃水————時刻想念
教學(xué)反思：
本節(jié)課我采用多種手段讓每個學(xué)生都喜歡讀書、主動讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣，是閱讀教學(xué)成功的關(guān)鍵。《吃水不忘挖井人》是一篇傳統(tǒng)革命題材的文章，加上抽象的文字符號，很難引起學(xué)生視覺的快感，上課伊始我以童謠導(dǎo)入：沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。讓學(xué)生想象沒有水的苦惱，聯(lián)系自己的生活談?wù)劊骸吧持迚稳嗣駴]有水” 學(xué)生帶著缺水少雨的苦悶走進(jìn)文本切切實實的生活場景中。
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