四年級英語下冊At the farm教學設計

時間：2021-01-25 08:36:11 教學設計我要投稿

四年級英語下冊At the farm教學設計1

　　學情分析

四年級英語下冊At the farm教學設計

　　四年級的學生已有學期的英語學習基礎，人部分學生對英語學習充滿興趣，學生好奇心強，此時的學生也正處F由感性認識向理性認識發(fā)展的階段，把握好他們的學習情感與認知趨勢，對他們學習英語的“情感、態(tài)度、價值觀”的培養(yǎng)能收到事半功倍的作用。

　　教情分析及設計思路

　　根據學生認知和年齡特點，本節(jié)課以Zip摘蘋果故事為主線，將四個教學活動以過關的形式呈現(xiàn)，在設計教學活動時，以激發(fā)學生英語學習興趣為指引，充分利用交互式平板.插入視頻音額，使整個課堂教學生動起來，計每個學生都能積極參與教學活動。

　　教學內容

　　小學英語PEP 20xx版四年級下冊Unit 4 At the farm Part B Let's learn。

　　教學目標

　　1、知識目標:

　　(1) 能聽、說、認讀有關動物的`單詞: horse, hen, cow, sheep。

　　(2)掌握他們的復數形式。

　　(3)知道What are these? What are those?"的區(qū)別。

　　2、能力日標:

　　能準確使用句型: "What are these? What are those? They are ...

　　3、情感目標:

　　激發(fā)學生愛護動物的情感,

　　教學重難點

　　重點:學習單詞: horse, hen, cow, sheep.

　　難點:運用所學的句型對話練習。

　　教學準備

　　多媒體課件、單詞卡視頻音頻

　　教學過程

　　Stepl: Warming up

　　1、Greeting, 學生觀看視頻。活躍課堂氣氛 3分鐘

　　2. Enjoy a song about farm.

　　Step2: Leading in

　　1.Revicw the words learned in the last lesson復習單詞 tomatoes, potatoes green beans carrots復習上節(jié)課單詞導入新課。 2分鐘

　　2.Tell a story about Zip. .

　　聽關于Zip的故事。

　　Step3 : Presentation and Practice

　　Ler's learn

　　I)Present the new words through pictures.

　　2)Teach the new words through the word cards.

　　3)Practise the new words in different ways.

　　4)Students read the words according to pictures. 學生根據老師要求學習本節(jié)課新詞并練習。用圖片呈現(xiàn)本節(jié)課新詞，采用各種互動方式教授單詞讀法及漢語意思。16分鐘

　　Step3: Consolidation and Extension

　　1) Let students play a game.

　　2) Let students choose the animal words.

　　3)Present the new sentences.

　　4 )Practise the sentences and the new words through the "role play.

　　5) Watch a video about animals.

　　6) The teacher points out that weshould protect animals.

　　7)Summary,

　　學生根據所設計的活動做進一步鞏固練習及重點句型的口語練習。

　　利用交互式平板展示捎蘋果游戲，和比一比游戲，激發(fā)學生英語學習興趣。

　　采用小組對話練習發(fā)展學生聽說能力及綜合應用語言的能力。

　　激發(fā)學生愛護動物的情感。

　　Step4: Homew ork:

　　Copy the new words.

　　學生抄寫單詞。

　　鞏固所學的新詞匯。

　　板書設計

　　Unit 3At the farm

　　cow sheep

　　horse hen

　　What are these?

　　What are those?They are -

四年級英語下冊At the farm教學設計2

　　教學目標:

　　1.能夠正確聽、說、讀、寫四個單詞及復數形式: hen-hens,cow-cows, horse-horses, sheep-sheep.

　　2.能夠用正確運用所學單詞的單復數形式。如: These/Those are

　　3.培養(yǎng)學生保護動物的意識。

　　教學重難點

　　重點:1.聽、說、讀、寫四個單詞及復數形式: hen-hens, cow-cows, horse-horses, sheep-sheep.

　　2.繼續(xù)鞏固練習句型These/Those are .... Arethese/those...? Yes, they are.

　　難點: 1.sheep的單復數同形。

　　2.復數的發(fā)音，尤其horses.

　　教學過程

　　Step1 warm-up

　　1. greetings.

　　2. Review.

　　Step2. presentation

　　1.圖片依次教授單詞hen-hens, cow-cows, horse-horses,

　　sheep-sheep.

　　2.書寫單詞。

　　3.呈現(xiàn)課本Let’S learn部分。

　　4.圖片區(qū)分these和those.

　　5.游戲操練單詞。

　　6."呈現(xiàn)課本draw and say部分。學生畫自己的farm.

　　7.展示并介紹自己的farm。

　　8.總結。

　　9.布置作業(yè)。

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