二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-10 18:27:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．知識(shí)與技能：通過生活事例，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離，初步建立圖形的位置關(guān)系及其變化的表象。

　　2．過程與方法：通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在方格紙上正確畫出平移后的簡單圖形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：微視頻、微練習(xí)。

　　課前準(zhǔn)備：1、將《平移與旋轉(zhuǎn)》微視屏發(fā)布到班級(jí)QQ群，請(qǐng)家長督促孩子觀看學(xué)習(xí)。2、根據(jù)微視頻內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并完成微視頻練習(xí)題。

　　課堂教學(xué)過程教學(xué)過程。

　　一、導(dǎo)入。

　　1、根據(jù)微練習(xí)1、2、3小題的講評(píng)復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)—平移。

　　2、導(dǎo)入語：圖形的運(yùn)動(dòng)除了前面學(xué)的平移，還有一種圖形的運(yùn)動(dòng)—旋轉(zhuǎn)

　　3、出示課題：旋轉(zhuǎn)

　　二、新課學(xué)習(xí)。

　　1、在觀看微視頻，觀察圖中的物體運(yùn)動(dòng)。

　　2、小組探究：和昨天的知識(shí)對(duì)比，物體的運(yùn)動(dòng)有什么不同

　　3、小組討論。

　　三、提升訓(xùn)練

　　1、尋找身邊的平移和旋轉(zhuǎn)。

　　孩子們，我們的身邊還有那些物體的運(yùn)動(dòng)方式是平移？生說。哪些物體的運(yùn)動(dòng)方式是旋轉(zhuǎn)？。

　　2、孩子們找到的可真多呀，老師也找到了一些，你能準(zhǔn)確地判斷出下列物體的運(yùn)動(dòng)方式是平移還是旋轉(zhuǎn)嗎？（課件展示）

　　3、孩子們判斷得可真準(zhǔn)確，現(xiàn)在想請(qǐng)一個(gè)孩子到黑板上來平移小汽車的'卡片。老師先貼在黑板上，聽老師的口令，平移這張卡片，如果上面的孩子平移正確了，請(qǐng)你送給他掌聲，明白嗎？指任1名同學(xué)發(fā)口令，1名同學(xué)平移卡片。小結(jié)：細(xì)心的學(xué)生仔細(xì)觀察，我們每次平移后，物體的什么有變化嗎？什么沒變？想一想旋轉(zhuǎn)時(shí)呢？

　　4、課間小活動(dòng)。

　　讓學(xué)生當(dāng)小小設(shè)計(jì)師。拿出準(zhǔn)備的學(xué)具，線和紐扣。小組合作，設(shè)計(jì)紐扣的運(yùn)動(dòng)方式。

　　二、課堂作業(yè)。

　　通過學(xué)習(xí)，談?wù)勈斋@。

　　三、課后作業(yè)。

　　尋找身邊的平移與旋轉(zhuǎn)事例，講給同學(xué)們聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　平移與旋轉(zhuǎn)

　　平移：物體或圖形沿著直線方向運(yùn)動(dòng)，而本身的方向不發(fā)生改變時(shí)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是平移。

　　旋轉(zhuǎn)：物體或圖形繞著同一個(gè)點(diǎn)（或同一條直線）轉(zhuǎn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)。

【二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》優(yōu)秀說課稿模板12-27