海底世界課堂設(shè)計
一、導(dǎo)入
課題。
我們一進(jìn)入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。
二、借助重點句，指導(dǎo)分段。
�。�、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認(rèn)為最重要的一句話。
２、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產(chǎn)豐富。
�。�、課文是從幾方面來寫海底世界的？
�。础⒔Y(jié)合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。
三、學(xué)習(xí)第一段。
�。薄W(xué)習(xí)第一自然段。
�。ǎ保┲该x，劃出這段中你認(rèn)為最能反映海底世界景色特點的兩個詞。
�。ǎ玻﹦�(chuàng)設(shè)情境。
學(xué)生當(dāng)潛水員。
�。ǎ常┰谏詈＠锇l(fā)現(xiàn)什么？
出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動�！�
�。�、學(xué)習(xí)第二自然段。
�。ǎ保┳杂勺x，思：圍繞哪一句話寫？（海底的動物常常在竊竊私語）“竊竊私語”是什么意思？
（２）幻燈出示：
海底的（動物）常常在（竊竊私語）
有的'像（）一樣（）。
有的像（）一樣（）。
有的像（）一樣（）。
有的還好像在（）。
�。ǎ常┻@些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。
�。ǎ矗﹦�(chuàng)設(shè)情境。
聽海底動物的聲音（錄音）
（５）延伸說話（盡量用上疊詞）
有的像（）一樣（）
有的像（）一樣（）
有的像（）一樣（）
（６）引讀
它們吃東西的時候……，行進(jìn)的時候……遇到危險……。
師：海底靜中有（聲音）有（動）。
�。ǎ罚┲笇�(dǎo)背誦（出示重點詞）
四、學(xué)習(xí)第二段。
�。�、快速閱讀４、５、６自然段，想想寫什么？
海底特產(chǎn)豐富。不但有（），有（），而且還有（）。
�。�、再讀課文，準(zhǔn)備說話。（抓住特點）
海底特產(chǎn)豐富。不但有（）的動物，有（）的植物，而且還有（）的礦藏。
�。�、讀好第４自然段。
（１）扶：“海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進(jìn)４米。”
師：寫海參什么特點？人哪幾個詞看出來？這幾個詞，我們可以讀得突出一點。
�。ǎ玻┓牛骸坝幸环N魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通火車還快�！保▽W(xué)生自己練讀）
（３）練習(xí)讀寫“烏賊和章魚”的句子。
�。�、訓(xùn)練：
（１）這一段在寫法上有什么特點？
�。ǎ玻┚毩�(xí)：
校園里的花朵真多，有（），有（），也有（）。
（花朵的色彩多種多樣），有（），有（），還有（）。
最（）的（），最（）的（）。
五、總結(jié)課文。