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    《課間十分鐘》教學設計

    時間:2021-05-17 18:54:38 教學設計 我要投稿

    《課間十分鐘》教學設計

      教學目標:

    《課間十分鐘》教學設計

      1、培養熱愛學校生活的感情,引導學生積極參加課間活動。

      2、學會本課14個生字,掌握“將”、“著”兩個多音字;理解15個新詞語,能寫出“輸、勝”的反義詞。

      3、能通過理解重點詞讀懂句子的意思。

      教學重點與難點:

      重點:

      1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。

      2、能給第二自然段前面加上總起句。

      難點:

      抓住活動中對人物的動作描寫,體會作者用詞的準確性。

      教學時間:

      2課時

      第一課時:

      一、揭示課題

      1、出示:課間十分鐘

      2、讀了這個課題,你知道了寫什么?

      3、課間十分鐘你們搞些什么活動?(讓學生根據自己的活動內容來說)

      二、初讀課文,了解大意。

      1、輕聲朗讀課文,讀準生字的音。

      2、反饋學生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的`?如:贏、捷

      3、再讀課文標出課文有幾段,思考:課文中一共寫了哪些課間活動?其中主要寫了哪幾項?它們是課文的哪幾段?

      4、反饋思考情況。

      ①指名分自然段朗讀課文,評議。(讀準字音)

      ②大家交流討論上述思考題。

      三、學習第一第五自然段。

      1、學習第一自然段

      ①讀這一自然段,你讀懂了些什么?

      ②“沸騰”什么意思?

      ③“沸騰”還可以換哪個詞?你認為哪個詞更好?

      ④朗讀這個自然段。

      2、學習第五自然段

      ①自由朗讀這一自然段,說說這一段是用什么方法寫的。

      ②找出總起句和分述部分。

      四、課堂作業

      完成課堂作業本上的第1、2、題。

      第二課時:

      一、復習檢查

      1、聽寫詞語

      2、掛出畫有表格的小黑板。問:課文主要寫哪幾項課間活動?(填表:打乒乓、爬竿、丟沙包)

      二、學習“丟沙包”一段

      1、初步感知

      ①默讀課文,用“——”劃出這一自然段的總起句。

      ②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的?(丟包、躲包兩方面)

      2、具體理解

      ①師讀總起句,生讀分述部分的句子。

      ②討論:寫丟包、躲包的分別是哪幾句?

      ③細讀寫躲包的句子,找出描寫躲包動作的詞。

      ④你能從這些動作詞中看出些什么?(體會用詞的準確)

      ⑤讀最后一句,“歡暢”可以換哪個詞?從這句話里你知道什么?

      ⑥指導朗讀。你認為這段該怎么讀?

      3、小結

      “丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的?(“攻”、“躲”兩個方面)

      三、用學習“丟沙包”這段的方法,自學“打乒乓”這段,思考填好表。

      1、反饋。

      2、看“丟沙包”這一段的方法,誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句,使其成為總起分述的段落。(激烈、緊張、起勁)

      四、用學習“丟沙包”這段的方法,自學“爬竿”這段,思考填好表并反饋。

      五、看表格比較:三項活動哪一項寫得最具體、最生動?你從哪里看出來?

      六、課堂作業

      1、寫話訓練:

      ㈠用“課間活動真是豐富多采”作為總起句,分述部分為①跳牛皮筋;②跳繩;③踢毽子。

      ㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。

      2、完成課堂作業本上的題目。

      板書:

      活動項目、地點、動作、心情

      打乒乓、校園東墻邊、推、擋、歡笑聲

      爬竿、球臺右邊的大槐樹下、叢身一躍爬、笑

      丟沙包盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉、撈、抓

      歡暢

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