《跳起舞》教學設計
一、教學內容：
1、 欣賞樂曲《我是人民小騎兵》
2、 學唱歌曲《小松樹》
3、 表演歌曲《小松樹》
二、教學目標：
1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導學生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現給自己的感受。
2、聽唱法學唱歌曲《小松樹》，學習用輕快的.聲音演唱歌曲，引導學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節奏；
3、 用歡快的動作表演歌曲《小松樹》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。結合生活中的經驗，探索感知、體驗音樂的節奏。
三、教學準備：
錄音機，投影。
四、教學過程：
（一）、常規練習
1. 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2. 復習前課內容：表演及唱。
3. 小練習：
1） 蒙古騎馬式練習
2） 結合蒙古族運動項目，進行三聲部節奏練習。
（二）、新課學習：
1. 歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；
2. 第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節奏。（第二遍可隨著輕唱）
3. 歌詞學習：提示式學習歌詞。
4. 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5. 通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。
6. 舞蹈動作練習：擠奶舞動作組合：站、蹲等。
7. 自編動作復習欣賞：《我是人民小騎兵》。
（三）、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。
【《跳起舞》教學設計】相關文章：
聞雞起舞教學設計01-22
《我會跳》教學設計01-25
《跳短繩》教學設計01-16
《跳短繩》教學設計范文04-08
單雙腳跳的教學設計12-19
《跳短繩》優秀教學設計01-25
《跳雪玩冰》教學設計01-15
單腳跳接力教學設計03-29
《金孔雀輕輕跳》教學設計03-26